二年级美术下册教案.doc

第一课 巧妙的组合教学内容：设计造型教学目标： 1．知识与技能： 通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面 2． 过程与方法：培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力3．情感、态度与价值观：感受色块和抽象图形展现出来的美 教学重难点： 重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面 难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品 教学准备： 作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 、多媒体教学过程：一、 游戏体验，导入教学 1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来 2、 老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面 3、 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？ 4、 导入课题：巧妙的组合 二、 学习方法，大胆尝试创作 1、 欣赏教材上的范画，初步了解作画方法 2、 同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？ 3、 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来 4、 老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来 5、 学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合 三、 展示学生优秀的创意，总结创作方法 1、 老师出示学生的优秀作业，学生欣赏 2、 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项 　第二课 加一加 变一变教学内容：添画。

教学目标： 1.知识与技能： 使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象 2.过程与方法： 渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力 3. 情感、态度与价值观：培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意 教学重难点： 1.重点：想象添画 2.难点：描绘物体的外形及想象添画 教学准备： 作业纸、彩笔、各种日常生活用品、多媒体 教学过程： 　一、 游戏体验 1. 让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状 2. 设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？ 3. 老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状 二、 感知，描绘基本形 1. 仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？ 2.学生试着画一画 3. 讨论并总结绘画表现应注意的几个地方 4. 老师示范，学生评价 三、想象添画 1.观察课件《神笔小画家》 2.设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？ 3.讨论并总结：添画方法（内添、外添） 4.老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多 四、 戏活动：超级变变变 1.分组讨论：小组的物品可添画成什么？ 2.比赛。

学生四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度 五、 欣赏评价 1.评出每组优秀作品，展示作业 2.老师点评 3.谈一谈这堂课的收获 　　第三课 猴子上树教学内容：制作玩具“猴子上树”教学目标： 1.知识与技能：掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法 2.过程与方法：在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力 3.情感、态度与价值观：在活动中体验探究、合作的乐趣 教学重点：教会学生“猴子上树”的制作方法教学难点：用相同的方法制作多种玩具教学准备：剪刀、胶水、白纸、彩笔教学过程： 一、感知激趣 1.教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣 2.学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？ 3.出示课题：“猴子上树” 二、自主探索 1.根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习 2.教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做 3.教师参与学生的学习，及时指导 三、表现创作 1.欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？ 2.引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色 3.学生小组讨论：“我的玩具是……” 4.学生动手装饰。

四、欣赏评价 1.玩一玩，议一议 2.教师参与赏评　　第四课 彩点点教学内容：创造各种点和线教学目标：1.知识与技能：引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、线、面三个元素组成培养学生的艺术感知能力，提高欣赏水平；2.过程与方法：学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣3.情感、态度与价值观：寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生活，艺术可以贴近生活体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；教学重点：灵活运用点，塑造线和面的形教学难点：彩点的组合搭配教学准备：教师准备：课件、范图、实物、颜料等学生准备：水彩笔、油画棒教学过程一、引入    同学们，今天我们来学习一种新的绘画表现方法——（板书：点彩画法）出示课件）简单的说就是我们可以用点点（板书：点点）来表示别看点点这么小，它还会变魔术呢，你们想用小点点来变魔术吗？今天，我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）二、混色游戏1.在黑板上用粉笔画三只不同形状的“鱼”请三位同学上台，分别用红、黄、蓝色的颜料的粉笔在“鱼”肚子里填满色点。

比一比，哪个人最快2.教师在黄色“鱼”里点上蓝色眯起眼睛看一看，鱼的颜色有什么变化?”三、认识点线面1.小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法你想学么？提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……2.点成面继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？出示课件“九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片”加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了四、欣赏大师作品，分析1.彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙让我们一起来欣赏书上第8页中间这幅——《大碗岛的星期日下午》吧这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体这幅作品，修拉经过一年的时间才画完作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点点 颜色搭配（板书）点 疏密组合（板书）2.继续欣赏其他小朋友的作品四、学生创作我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。

看了这些作品你们是不是也想自己动手了呢？让我们再一起回顾下作画的步骤吧谁来说说？1.确定关键点，注意构图大小2.用点连成线，注意点的疏密3.用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配五、作品展示与讲评通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧六、活动拓展同学们有这么多收获我真高兴我们人是有生命的，彩点点也是有生命的，生活中，像这样用点组成的画面可多了第五课 三个好伙伴教学内容：认识三原色教学目的: 1.知识与技能：认识三原色,了解三原色的重要作用 2.过程与方法：培养学生的观察力,对色彩的感受力 3.情感、态度与价值观：让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情 教学重点: 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知 教学难点: 总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法 教学准备: 颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 教学过程: 一、组织教学 情境导入 1.师生问好,检查学具准备情况 2.展示各个层面图片 学生所看所感 师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。

二、揭示课题 1.师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识 2.学生朗诵儿歌,教师板书课题 三、教学新课 探究方法 1.认识色彩 ⑴术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩 ⑵展示红黄蓝各主题图片 分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉? 2.学习吹色彩水画 ⑴学生赏析课本范作,探究吹画方法 ⑵教师示范吹“彩色树”技法: A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条 B .再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干 四、学生吹画 教师指导 1.学生自主吹出美丽的“彩色树” 边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生 2.教师巡视,随机施教 指导要点: ⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行 ⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色 ⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

五、作业展示 发现总结 1.择优展示学生作品 学生说说边吹画边发现的规律 2.实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色 学生分组实验其他系列 3.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴 4.复诵儿歌,加深理解 六、欣赏延伸 布置作业 1.展示黑白主题图片 2.展示现代绘画作品 3.布置作业 ⑴准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料 ⑵尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定义第六课 海底世界教学内容：制作鱼教学目标：1．知识与技能：认识了解鱼的基本形状和特征，能剪出各式各样的鱼2．过程与方法：让学生了解对称形和不对称形的区别3．情感、态度与价值观：设置海底世界情境，激发学生学习兴趣教学重点：了解鱼的基本形状和特征教学难点：了解对称和不对称的区别教学准备：课件教学过程：一、导入1．同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇妙了，今天我们一起到海底世界看看板书课题：海底世界 出示课件），可以同桌。