幼儿园考试教案实用模板.doc

少儿园考试优良教课方案适用模板少儿园考试教课方案模板【篇一：教课方案标准格式】童趣哲学启发（一）居中、三号字、加粗——第四单元《聪慧的羊》居中、四号字、加粗活动一活动目标： 1、掌握故事内容，理解故事含义 ;2、能联合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还 ;3、培育少儿碰到问题、做事情时要有主见，勇于勇敢的表现自己活动要点：掌握故事内容，理解故事含义活动难点：培育少儿碰到问题、做事情时要有主见，勇于勇敢的表现自己活动准备： 1、字卡（小羊形）、绳索、羊头形的点读棒；2、大屏幕故事课件及字卡课件；3、《去郊游》音乐；4、背景图、小羊、狼的声音5、头饰（小羊、大灰狼）大灰狼的头活动流程：一、导入部分：1、音音律动：随音乐入场教师：今每日气真好啊，我们一同去羊村玩好吗？听音乐做开汽车、火车等动作教师：羊村到了，我们做下来歇息一会吧2、（小羊大喊救命的声音）教师：仿佛是小羊的声音，小羊你怎么了？小羊：我方才碰到了大灰狼，它想吃掉我教师：小朋友们让我们一同听听方才发生了什么事二、感觉新知：1、第一遍故事输入教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？教师：故事里都有谁呢？教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。

2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？1 / 9老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？小羊是怎么回答的？结果如何？小羊为何没有上老狼的当？（请少儿议论，每个问题都跟进鼓舞）教师小结：小羊聪慧又有主见，没有被狼的热忱蒙骗我相信，在平时生活中小朋友也是聪慧、有主见的孩子，不会轻易被歹人欺诈，对吗？3、第三遍故事输入（边复述故事边提字）教师指引少儿一边复述故事一边提出故事中的生字故事的名字是？（聪慧的羊）（教师注意频频敲打提出的生字）三、频频敲打、稳固复习联合课件，将生字放回到故事里，复习生字教师：你们喜不喜爱模拟小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕下面就让我们用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模拟老狼的声音，读到小羊的话时模拟小羊的声音把藏在问号后边的字宝宝放回到故事里好吗？四、游戏：1、《羊族大救援》：字卡系在绳索上并放在狼嘴里面，绳索的一头露在外面，每拉上来一只羊少儿要读出上边的字，小羊才能获救少儿抢答，第一个说出的少儿能够来就小羊活动延长：教师：听闻羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆贺一下吧！少儿听音乐《小动物走》自由放松，模拟喜爱的小动物做动作。

活动二活动目标： 1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗；2、练习点读、复习故事、稳固生字；3、培育少儿自信、勇敢的表现自己活动要点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗活动难点：练习点读、复习故事、稳固生字活动准备： 1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子）；2、大屏幕故事课件；3、歌谣课件及点读棒、小红旗；4、《童趣哲学启发》书若干活动流程：一、1、导入部分：情形导入：配课教师饰演小猴子：听闻你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！教师鼓舞：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以够获得一个徽章请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师实时赐予奖励2、复述故事大屏幕点读故事（教师在前面点，少儿读，碰到空缺的字课件不全）二、感觉新知：第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣第二遍歌谣输入： 1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，少儿与教师同步跟读2、分组读歌谣，请少儿自己设计动作表演歌谣第三遍歌谣输入：经过提字稳固歌谣1、大屏幕出示没有提字的歌谣，少儿边读歌谣边提字2、游戏：夺红旗教师：故事中的小羊很聪慧，我相信我们班的小朋友更聪慧，下边就让我们来比一比吧！游戏规则：将少儿分为两组，站好两竖列，每名少儿在身边的篮子里取出一个字卡跑到终点并读出生字表示其余少儿，最后一名少儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。

三、练习点读，稳固复习少儿上组点念书中的故事教师：小朋友请把书翻到 p17，小手准备 ok （形式：少儿集体点读、分组点读）活动延长：分角色朗诵故事少儿分角色朗诵，教师可依据活动时间换角色朗诵活动三活动目标： 1、达成 eq 宝典，自主剖析、解决问题的快乐心情；2、复习故事、生字、歌谣3、勇敢想象，并能用较清楚的语言踊跃、自信的表达自己的想法活动要点：复习故事、生字、歌谣活动难点：达成 eq 宝典，并能用较清楚的语言踊跃、自信的表达自己的想法活动准备： 1、《童趣哲学启发》书、铅笔；2、大屏幕 eq 宝典图片；3、大屏幕故事课件活动流程：一、导入部分：复习故事、生字和歌谣利用课件：送字宝宝回家，完好点读一边故事和歌谣二、游戏：《谁不见了》大屏幕上出示故事和歌谣，少儿边复述故事边读出大屏幕上边缺乏的字，教师出示字卡同大屏幕上缺乏的字同样，读对了字宝宝会马上出此刻大屏幕上三、eq 宝典：1、教师出示 eq 宝典的课件，让少儿逐图察看教师：我们班的小朋友都很聪慧，可是有一名小朋友碰到了一点麻烦，你们愿意帮助他吗？2、出示课件图片 2 而后请小朋友分组议论并达成习题选择3、出示课件图片 3 而后请小朋友分组议论并达成习题选择。

活动延长：我是小小指导家游戏方法：教师说一些少儿生活中碰到歹人或许碰到危险时的实例，请少儿分组讨【篇二：少儿园教课方案通用模板】xx 区（县）教育活动能力测试姓名：考试科目：考试类型：课程名称：活动班级：教课方案少儿园【篇三：少儿园教师教课方案模板【北京大学】】“国培计划（ 2014 ）”少儿园教师信息技术应用能力远程培训教课方案表备注：多媒体教课环境包含：1.简略多媒体教课环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等组成，以体现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教课环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等组成，在支持数字教育资源体现的同时还可以实现人机交互）； 3.网络教课环境；4.挪动教课环境（比如使用、 ipad 等）。