最新大连理工大学孟长功12月7日大连ppt课件.ppt

大连理工大学孟长功大连理工大学孟长功20112011年年1212月月7 7日大连日大连 课程课程A+课程课程B+课程课程C+课程课程D+………..=专业专业X课程课程A+课程课程B+课程课程E+课程课程F+………..=专业专业Y……………课程是一盘一盘菜，专业是一桌一桌席课程是一盘一盘菜，专业是一桌一桌席从专业与课程的关系说起从专业与课程的关系说起关于实验教学中学生讨论的教学环节关于实验教学中学生讨论的教学环节设立学生讨论室，加强实验课前和课后的讨论设立学生讨论室，加强实验课前和课后的讨论•检查、督促学生对实验的预习检查、督促学生对实验的预习•使学生对实验目的和内容更加清楚使学生对实验目的和内容更加清楚•激励学生思考，形成创新性的想法激励学生思考，形成创新性的想法对创新意识的一般性理解：对创新意识的一般性理解：•对于被普遍接受的结论敢于怀疑并有认真对于被普遍接受的结论敢于怀疑并有认真求证的态度求证的态度•对问题的解决敢于提出与众不同的见解对问题的解决敢于提出与众不同的见解•有敏锐的思维，善于发现新的问题有敏锐的思维，善于发现新的问题学生的创新意识培养问题学生的创新意识培养问题如何培养学生的创新意识？如何培养学生的创新意识？　　　　教育与教学过程中应充分体现以学教育与教学过程中应充分体现以学生为主体、教师为主导的原则，注重学生为主体、教师为主导的原则，注重学生的个性发展，使学生养成生的个性发展，使学生养成“我是独立我是独立的个体，与众不同的个体，与众不同”的思想意识。

鼓励的思想意识鼓励学生敢想、敢说、敢做学生敢想、敢说、敢做 在实验教学中强化学生创新意识的培养在实验教学中强化学生创新意识的培养•教学内容弹性化教学内容弹性化------实验内容的拓展实验内容的拓展•设计开放性实验项目设计开放性实验项目•鼓励学生自带课题进行研究鼓励学生自带课题进行研究•增加实验中的讨论和报告环节增加实验中的讨论和报告环节•强化项目的论证过程强化项目的论证过程•开放式实验教学模式的实施开放式实验教学模式的实施------------教师的引导与管理教师的引导与管理实验教学中学生的习惯培养实验教学中学生的习惯培养问题问题•所谓教育，就是采用强制性手段，使受教育者养成所谓教育，就是采用强制性手段，使受教育者养成所谓教育，就是采用强制性手段，使受教育者养成所谓教育，就是采用强制性手段，使受教育者养成良好的习惯，进而形成良好的性格和品质，在此基良好的习惯，进而形成良好的性格和品质，在此基良好的习惯，进而形成良好的性格和品质，在此基良好的习惯，进而形成良好的性格和品质，在此基础上使其能力和天赋在正确的方向上得到最大的发础上使其能力和天赋在正确的方向上得到最大的发础上使其能力和天赋在正确的方向上得到最大的发础上使其能力和天赋在正确的方向上得到最大的发挥。

挥•教育的一个重要目标就是使学生养成良好的习惯教育的一个重要目标就是使学生养成良好的习惯教育的一个重要目标就是使学生养成良好的习惯教育的一个重要目标就是使学生养成良好的习惯•实验教学是使学生养成良好习惯的重要环节实验教学是使学生养成良好习惯的重要环节实验教学是使学生养成良好习惯的重要环节实验教学是使学生养成良好习惯的重要环节----------------习惯是素质的体现，教师要高度重视，要注重言习惯是素质的体现，教师要高度重视，要注重言习惯是素质的体现，教师要高度重视，要注重言习惯是素质的体现，教师要高度重视，要注重言传身教良好习惯的培养是高素质人才的必要前提良好习惯的培养是高素质人才的必要前提良好习惯的培养是高素质人才的必要前提良好习惯的培养是高素质人才的必要前提实验教学要使学生养成那些习惯实验教学要使学生养成那些习惯？？•整洁的习惯整洁的习惯整洁的习惯整洁的习惯•认真的习惯认真的习惯认真的习惯认真的习惯•质疑、思考、发现问题的习惯（尤其重要）质疑、思考、发现问题的习惯（尤其重要）质疑、思考、发现问题的习惯（尤其重要）质疑、思考、发现问题的习惯（尤其重要）•安全的习惯安全的习惯安全的习惯安全的习惯* * * *•环保的习惯环保的习惯环保的习惯环保的习惯* * * *（专门的入学教育）（专门的入学教育）（专门的入学教育）（专门的入学教育）•做事有条理的习惯做事有条理的习惯做事有条理的习惯做事有条理的习惯•诚实的习惯诚实的习惯诚实的习惯诚实的习惯•与人合作、交流的习惯与人合作、交流的习惯与人合作、交流的习惯与人合作、交流的习惯•不妨碍他人的习惯不妨碍他人的习惯不妨碍他人的习惯不妨碍他人的习惯实验教学中如何做？实验教学中如何做？•教师要有意识的培养学生的习惯，要时刻强调，做教师要有意识的培养学生的习惯，要时刻强调，做教师要有意识的培养学生的习惯，要时刻强调，做教师要有意识的培养学生的习惯，要时刻强调，做到不厌其烦。

到不厌其烦到不厌其烦到不厌其烦•可以设计恰当的教学环节，有意识进行培养可以设计恰当的教学环节，有意识进行培养可以设计恰当的教学环节，有意识进行培养可以设计恰当的教学环节，有意识进行培养•在实验室中要营造环境，加深学生印象在实验室中要营造环境，加深学生印象在实验室中要营造环境，加深学生印象在实验室中要营造环境，加深学生印象•实验成绩的评定要重视习惯，以成绩驱动实验成绩的评定要重视习惯，以成绩驱动实验成绩的评定要重视习惯，以成绩驱动实验成绩的评定要重视习惯，以成绩驱动•合理安排教学时间，实行集中强化训练合理安排教学时间，实行集中强化训练合理安排教学时间，实行集中强化训练合理安排教学时间，实行集中强化训练实验室建设实验室建设•实验室是培养学生的重要场所，不应该实验室是培养学生的重要场所，不应该仅仅停留于实验项目的的完成和技能的仅仅停留于实验项目的的完成和技能的培养•改善实验室环境，为学生创造更好的学改善实验室环境，为学生创造更好的学习环境，用环境积极地影响学生，激发习环境，用环境积极地影响学生，激发他们的求知欲望他们的求知欲望 •应鼓励教师在实验室建设方面花功夫去应鼓励教师在实验室建设方面花功夫去研究实验室建设。

研究实验室建设哪些工作可以做？哪些工作可以做？•安全环保要求的警示安全环保要求的警示•实验室的挂图实验室的挂图•实验仪器装置展示实验仪器装置展示•优秀学生实验报告展览优秀学生实验报告展览•最新科技文献展示最新科技文献展示•讨论室的建设讨论室的建设•研究生与本科生在实验室的交流研究生与本科生在实验室的交流•环境的美化环境的美化谢谢大家！请多提宝贵意见！。