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6小巷深处.ppt

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    • 沈阳市第一00中学 戴银秋 一曲《母亲》导入新课 我们每天都生活在母爱的氛围中,享受着来我们每天都生活在母爱的氛围中,享受着来自父母的浓浓亲情今天我们一起来认识一位母自父母的浓浓亲情今天我们一起来认识一位母亲的形象,她虽是养母,却胜过生母,她以一位亲的形象,她虽是养母,却胜过生母,她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着母亲的崇高无私的爱呵护着“我我”长大,但长大,但“我我”却在长大后,对于抚育却在长大后,对于抚育“我我”长大的养母产生长大的养母产生了隔阂,对养育了隔阂,对养育“我我”长大的贫困的家产生了厌长大的贫困的家产生了厌恶之情,并且离开了它,养母与恶之情,并且离开了它,养母与“我我”之间发生之间发生了什么事情?母女二人后来的生活又怎样了?让了什么事情?母女二人后来的生活又怎样了?让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文之情来阅读这篇感人至深的抒情散文 读准下列字:读准下列字: 加点字词加点字词读音读音加点字词加点字词读音读音打旋打旋打旋打旋憧憬憧憬憧憬憧憬瘦瘪瘦瘪瘦瘪瘦瘪粗糙粗糙粗糙粗糙炫耀炫耀炫耀炫耀蹒跚蹒跚蹒跚蹒跚反驳反驳反驳反驳哽咽哽咽哽咽哽咽黝黑黝黑黝黑黝黑造孽造孽造孽造孽荤菜荤菜荤菜荤菜卑微卑微卑微卑微诸如诸如诸如诸如倚靠倚靠倚靠倚靠 难堪难堪难堪难堪揶揄揶揄揶揄揶揄biěxuánxuànbóyǒuhūnzhūkānyéyúyǐbēiniègěngyèpánshāncūcāochōngjǐng 2 2、请同学们根据自己的了解,选择、请同学们根据自己的了解,选择角度用角度用““这是一个这是一个  故事故事””这个这个句式说话,对课文内容进行概括句式说话,对课文内容进行概括。

      **这是一个爱的故事这是一个爱的故事**这是一个养母收养弃婴的故事这是一个养母收养弃婴的故事**这是这是一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事悟的故事  **这是这是一个小巷深处的故事一个小巷深处的故事 思考、交流思考、交流(先独立思考,再小组交流)(先独立思考,再小组交流)n n1 1、用充满、用充满、用充满、用充满“ “爱爱爱爱” ”的眼睛去寻找母亲爱的眼睛去寻找母亲爱的眼睛去寻找母亲爱的眼睛去寻找母亲爱“ “我我我我” ”的事例:的事例:的事例:的事例: ①①英姨收养了英姨收养了“我我” ②②为为“我我”换住处③③为了为了“我我”改变了泼辣的性格改变了泼辣的性格④④为了为了“我我”终年辛勤劳作,苦心经营终年辛勤劳作,苦心经营⑤⑤把把“我我”调养得像个调养得像个“千金小姐千金小姐”⑥⑥为为“我我”的一点成绩而骄傲的一点成绩而骄傲⑧⑧母亲克服常人难以想象的困难,给母亲克服常人难以想象的困难,给“我我”送生活费和营养品送生活费和营养品⑦⑦当当“我我”厌恶这个家时,母亲抑制情感,表现平静厌恶这个家时,母亲抑制情感,表现平静 找出描写母亲令自己感动的句子找出描写母亲令自己感动的句子有感情的朗读有感情的朗读 文章为什么以文章为什么以“小巷深处小巷深处”为题,为题,而不以母爱为题而不以母爱为题 文题文题“小巷深处小巷深处”是母女俩家的所在,是母女俩家的所在,是她们生活的场所是她们生活的场所 。

      也是作者情感也是作者情感的依托的依托 、精神的家园、精神的家园 以“小巷深小巷深处处”为题富于形象感,比较含蓄为题富于形象感,比较含蓄 ;以;以“母爱母爱”为题,过于直白为题,过于直白 二、二、这篇散文的主要人物是谁?这篇散文的主要人物是谁?这篇散文的主要人物是谁?这篇散文的主要人物是谁? 讲述了一个什么故事?讲述了一个什么故事?讲述了一个什么故事?讲述了一个什么故事?n n主要人物是主要人物是“我我”的的养母养母n n讲述讲述一个双目失明的妇女用她的微薄收一个双目失明的妇女用她的微薄收入,收养了入,收养了“我我”这个弃婴,并含辛茹这个弃婴,并含辛茹苦地养大了苦地养大了“我我”,而,而“我我”却对贫困却对贫困的家庭产生了厌恶,躲避母亲,最后的家庭产生了厌恶,躲避母亲,最后“我我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,回到母亲身边回到母亲身边 一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的无悔誓言,一曲烛光里的妈妈道出了无悔誓言,一曲烛光里的妈妈道出了天下女儿的肺腑之声天下女儿的肺腑之声…… 我们的主人公莉,离家三年之后,面对这深深的小巷,面对我们的主人公莉,离家三年之后,面对这深深的小巷,面对这清凉的石板小路;面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母,她这清凉的石板小路;面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母,她留下了忏悔的泪留下了忏悔的泪…她大声的呼唤:妈妈!我回来了,我已经她大声的呼唤:妈妈!我回来了,我已经回来了!现在,让我们带着疑问走进莉,走进这位大爱无限回来了!现在,让我们带着疑问走进莉,走进这位大爱无限的母亲的母亲…    妈妈!我回来了,妈妈!我回来了,  我已经回来了!我已经回来了!第二课第二课 由临时剧团给我们表演一段课本剧:妈妈:我回来了 通过课本剧,我们看到了,这位母亲通过课本剧,我们看到了,这位母亲那么无私,那么宽容,她用她的那份那么无私,那么宽容,她用她的那份无以回报的爱最终深深地打动了女儿,无以回报的爱最终深深地打动了女儿,唤醒了女儿的良知,令这个唤醒了女儿的良知,令这个“迷路迷路”的女儿幡然醒悟,找到了的女儿幡然醒悟,找到了“回家回家”的的路。

      这位母亲用她的大爱谱写了女儿路这位母亲用她的大爱谱写了女儿人生成长的篇章人生成长的篇章…… (1~9)写我对生活满足写我对生活满足并且母亲为我骄傲并且母亲为我骄傲 第二部分第二部分(10~15),写我写我长大以后对贫穷的家长大以后对贫穷的家产生厌恶而离产生厌恶而离家到县城读书家到县城读书. 三年没回家 第三部分第三部分(16~~29)写我被母爱写我被母爱感动而悔悟感动而悔悟,流泪流泪. 满足、自豪满足、自豪    沉默、厌恶沉默、厌恶      淡忘、隔绝淡忘、隔绝  悔悟、流泪  悔悟、流泪谁能用课文中的词语简洁谁能用课文中的词语简洁的概括一下我的这一变化的概括一下我的这一变化 满满足足厌厌恶恶隔隔绝绝全文以全文以“我我”的感情变化为主线的感情变化为主线 悔悔悟悟 “我我”对母亲的思想对母亲的思想感情经历了几个阶段感情经历了几个阶段的变化?变化的原因的变化?变化的原因是什么?是什么?你真的懂了吗 生活生活满足满足为母为母自豪自豪回避回避同学同学厌恶厌恶家庭家庭淡忘淡忘母亲母亲与家与家隔绝隔绝1 42 3悔悟悔悟内疚内疚自责自责流泪流泪初中初中之前之前初中初中时期时期高中高中三年三年毕业毕业之前之前 幼年纯真幼年纯真的的“我我”对生对生活满足,为活满足,为母亲骄傲。

      母亲骄傲老婆婆的教育了老婆婆的教育了“我我”,母爱感,母爱感动了动了“我我”,,“我我” 悔悟悔悟,情感,情感回归回归“我我”长大后因长大后因虚荣心虚荣心和和无无知知的缘故,开始厌恶自己贫的缘故,开始厌恶自己贫困的家,淡忘了母亲,乃至困的家,淡忘了母亲,乃至与家隔绝与家隔绝①①②②③③ 我为什么会有这个变化?因为作者曾经被虚荣心迷惑了心灵,因而厌恶贫穷的家,淡忘了家中的一切,而瞎眼母亲对她——这个领养的孩子爱得那么深,那么无私,那么宽容,母亲的那份无以回报的爱最终深深打动了女儿,唤醒了女儿的良知,令这个“迷路”的女儿幡然醒悟,找到了“回家”的路 莉对母亲的感情变化跌宕起伏一波三折母亲对我的爱却始终如一,让我们再一次走进这位母亲,再一次去感受这大爱给我们带来的震撼吧 可是 连线题连线题通过人物描写展现人物性格特征第第2段段“英姨麻利地收了摊,颇有节英姨麻利地收了摊,颇有节奏地用竹棒扣击着青石板铺成的路奏地用竹棒扣击着青石板铺成的路面来到我边,随即央求热心人把幼面来到我边,随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪的却温暖的怀小的我放进了她瘦瘪的却温暖的怀里动作描写动作描写写出母亲想收养写出母亲想收养“我我”时的心情时的心情以及走路的不容易,表现母亲的以及走路的不容易,表现母亲的伟大。

      伟大 表现母亲对表现母亲对“我我”的喜的喜爱,并以爱,并以“我我”为自豪第第4段写:段写:“我丫头多可爱,我丫头多可爱,多漂亮,肉滚多漂亮,肉滚滚,嫩生生滚,嫩生生语言描写语言描写 夏天,母亲总会如尊凝固的雕像般执地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来……说:“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的外貌描写外貌描写语言描写语言描写神态描写神态描写突出母亲的辛劳、苍老,表现了母亲的吃苦耐突出母亲的辛劳、苍老,表现了母亲的吃苦耐 语言描写语言描写表现表现母亲对母亲对“我我”的爱 n表现母亲的宽容大度表现母亲的宽容大度第第11段的:她依旧满面春段的:她依旧满面春风,风,“莉学习忙呢!老师莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家赞她有出息呢!哪会在家耗时间!耗时间!”神态描写、语言描写神态描写、语言描写 n第第13段听出了段听出了“我我”话中的弦外之音后,话中的弦外之音后,“母亲母亲n眼光黯淡了眼光黯淡了……她点了点头,顺手取过竹棒,她点了点头,顺手取过竹棒,n扣击着地面向厨房走去,说扣击着地面向厨房走去,说 ::‘我去帮你弄点我去帮你弄点n好吃的,食堂少油。

      好吃的,食堂少油’”写出了母亲的失望和坚强,以及对女儿写出了母亲的失望和坚强,以及对女儿的理解和宽容的理解和宽容神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写 突出了母亲爱女儿的苦心和真情突出了母亲爱女儿的苦心和真情第第25段母亲在风中的段母亲在风中的动作描写动作描写外貌描写外貌描写 再现再一次突出了母亲爱女儿的苦心和再现再一次突出了母亲爱女儿的苦心和真情,抒发了真情,抒发了“我我”被母亲无私伟大的被母亲无私伟大的爱深深感动之情,也流露出爱深深感动之情,也流露出“我我”对于对于自己无知、爱慕虚荣的深深自责自己无知、爱慕虚荣的深深自责第第28段母亲在风中的段母亲在风中的外貌描写外貌描写 如同雕像如同雕像   皮肤黑里透红皮肤黑里透红----古古铜色铜色黑而长的指甲黑而长的指甲身上的衣服早已辨身上的衣服早已辨不出色彩不出色彩无助地倚在墙边无助地倚在墙边黝黑黝黑,苍老的脸苍老的脸颊颊,深凹的眼深凹的眼,黯黯淡淡凌乱而花白的头发凌乱而花白的头发粗糙粗糙,布满青筋和布满青筋和黑斑枯竹似的手黑斑枯竹似的手外貌描写外貌描写辛勤劳作辛勤劳作,无私付出无私付出 外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写处处体现出处处体现出一个无私伟一个无私伟大的母亲形大的母亲形象象,同时与同时与”我我”的无的无知知,虚荣形虚荣形成了鲜明的成了鲜明的对比对比. 文中为我们展示了一位怎样的母亲?文中为我们展示了一位怎样的母亲?n n善良能干、n n吃苦耐劳、n n坚强执著、n n高尚无私、n n默默奉献。

      反复阅读末尾3节文字,体会字里行间蕴涵的深厚感情n n形象是感情的依托村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”,写出我对自己无知、虚荣的深深自责,抒发了我对母亲的爱n n还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手,黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态,都是作者寄托感情的形象,妙在描写了母亲的外貌,既写出母亲的痛苦,又写出母亲的坚强 “我我”:对生活满足:对生活满足 →对家厌恶对家厌恶 →对母悔悟对母悔悟 (幼小时)(幼小时) (少年时)(少年时) (青年时)(青年时) ↑          ↑          ↑母亲:终日劳作母亲:终日劳作 →以以“我我”为荣为荣 →偷送钱物偷送钱物全文结构图全文结构图文文 章章 主主 线线 :: 我我 对对 母母 亲亲 的的 感感 情情 变变 化化 满足满足悔悟悔悟 你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的三鲜馅有人给你包你爱吃的三鲜馅有人给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦 啊啊,这个人就是娘这个人就是娘 啊啊,这个人就是妈这个人就是妈 这个人给了我生命这个人给了我生命 给我一个家给我一个家 啊啊,不管你走多远不管你走多远 无论你在干啥无论你在干啥 到什么时候也离不开到什么时候也离不开 咱的妈咱的妈你身在他乡住有人在牵挂你身在他乡住有人在牵挂你回到家里边有人沏热茶你回到家里边有人沏热茶你躺在病床上有人掉眼泪你躺在病床上有人掉眼泪你露出笑容时有人乐开花你露出笑容时有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈 文章为什么以文章为什么以“小巷深处小巷深处”为题,为题,而不以母爱为题而不以母爱为题 文题文题“小巷深处小巷深处”是母女俩家的所在,是母女俩家的所在,是她们生活的场所是她们生活的场所 。

      也是作者情感也是作者情感的依托的依托 、精神的家园、精神的家园 以“小巷深小巷深处处”为题富于形象感,比较含蓄为题富于形象感,比较含蓄 ;以;以“母爱母爱”为题,过于直白为题,过于直白 二、这篇散文的主要人物是谁?二、这篇散文的主要人物是谁? 讲述了一个什么故事?讲述了一个什么故事?n n主要人物是“我”的养母n n讲述一个双目失明的妇女用她的微薄收入,收养了“我”这个弃婴,并含辛茹苦地养大了“我”,而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶,躲避母亲,最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,回到母亲身边 三、文章以什么为线索?三、文章以什么为线索?满足、满足、骄傲骄傲 沉默、沉默、厌恶厌恶   淡淡忘、忘、    隔隔 绝绝感感动、动、悔悔悟悟全文以全文以“我我”的感情变化为主线的感情变化为主线 ②①④③ 四、文章层次n n第一部分:(开头第一部分:(开头————第第9 9段段“ “以为自己是一以为自己是一个大功臣个大功臣” ”)写我对生活满足,并为)写我对生活满足,并为母亲而骄母亲而骄傲傲n n第二部分:(第第二部分:(第1010段段“ “随着年龄的增长随着年龄的增长” ”————第第1515段段“ “临近毕业的那个学期临近毕业的那个学期” ”)写我长大后)写我长大后对对贫穷的家产生厌恶之情贫穷的家产生厌恶之情,离家到县城读书。

      离家到县城读书n n第三部分:(第第三部分:(第1616段段“ “那个学期的最后一个星那个学期的最后一个星期期” ”————结尾)写我被母爱感动而结尾)写我被母爱感动而悔悟、流泪悔悟、流泪 解读母亲形象n n养母双目失明,她为我做了哪些养母双目失明,她为我做了哪些事情?事情?n n课文哪些地方表现了母亲早已察课文哪些地方表现了母亲早已察觉我的感情变化?觉我的感情变化? n n从文中找出描写母亲外貌、语言、从文中找出描写母亲外貌、语言、动作、神态的语句,朗读,体味动作、神态的语句,朗读,体味其中蕴含的思想感情其中蕴含的思想感情 n n文中为我们展示了一位怎样的母文中为我们展示了一位怎样的母亲?亲? (五)五) n n1、用自己卖冰棍的微薄收入收养了我;(英姨麻利地收了小摊,颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边,随即央求热心人把幼小的我放进她瘦瘪却温暖的怀里” 母亲为我做事情 n n2、为了我,她拿出所有的积蓄换住处;(第二天,巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚,搬进了小巷深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子 n n3、为了我,她改变了以往泼辣的性格;(母亲当初是极泼辣的……有人说:“为了这个丫头,英姨改好了!”) n n4 4、为了我,她终年辛勤劳作,苦心经营;、为了我,她终年辛勤劳作,苦心经营;(我曾问她做生意的秘诀,她总是笑着说:(我曾问她做生意的秘诀,她总是笑着说:“ “坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的” ”;到了冬天;到了冬天————冰棍无处可卖的季节,母亲冰棍无处可卖的季节,母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被,租给赶集就会操起针线缝制出二十多条棉被,租给赶集的或帮工的乡民,每晚租金四毛到六毛不等。

      的或帮工的乡民,每晚租金四毛到六毛不等于是,整整一个冬天,忙于拆拆洗洗缝缝补补于是,整整一个冬天,忙于拆拆洗洗缝缝补补 n n5 5、把我调养得像个千金小姐,并为我读书取、把我调养得像个千金小姐,并为我读书取得的一点成绩而骄傲;(在这个家里,虽然苦得的一点成绩而骄傲;(在这个家里,虽然苦点,我却被调养得像个千金小姐点,我却被调养得像个千金小姐————肩不能扛,肩不能扛,手不能提,只知道读一些母亲不懂的书;回去,手不能提,只知道读一些母亲不懂的书;回去,我便把作文交给啥也看不见的母亲,还得意地我便把作文交给啥也看不见的母亲,还得意地向她转述了老师的话母亲竟高兴得落了泪向她转述了老师的话母亲竟高兴得落了泪她一直把那篇作文珍藏着,逢人便拿出来给人她一直把那篇作文珍藏着,逢人便拿出来给人看,说:看,说:“ “我家莉儿可了不得,老师赞她有出我家莉儿可了不得,老师赞她有出息 ”)) n n6、当我为家的贫困,为母亲的卑微而沉默,回避同学甚至厌恶这个家,想离开这个家时,她抑制自己的感情,表现得很平静;(有人向她问起我,她依旧满面春风:“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”除了我,谁也不可能看出她眼中深深的落寞。

      n n7 7、她克服常人难以想象的困难,每月进城给我送生活、她克服常人难以想象的困难,每月进城给我送生活费和营养品,可是为了照顾我的情绪,每次进城都默费和营养品,可是为了照顾我的情绪,每次进城都默默地让别人带到学校,自己孤零零地回家母亲果默地让别人带到学校,自己孤零零地回家母亲果然遵守诺言,每月由一位早年住进城里却经常回乡的然遵守诺言,每月由一位早年住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费;老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费;“ “…………都是她都是她央人把自己送上汽车,下车后又摸到我住的地方,把央人把自己送上汽车,下车后又摸到我住的地方,把东西交给我,让我带给你,然后又孤零零地摸上汽车东西交给我,让我带给你,然后又孤零零地摸上汽车……”……”)) 课文中写了哪些事表明盲母对课文中写了哪些事表明盲母对“我我”的爱的爱??⑴⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我用自己卖冰棍的微薄收入收养了我⑵⑵拿出所有积蓄换住所拿出所有积蓄换住所⑶⑶改变了以往的泼辣性格改变了以往的泼辣性格⑷⑷终年辛勤劳作,苦心经营终年辛勤劳作,苦心经营⑸⑸把我调养得像个千金小姐,为我取得的一点成把我调养得像个千金小姐,为我取得的一点成绩而骄傲。

      绩而骄傲⑹⑹当我为家的贫困,母亲的卑微而沉默,厌恶家,当我为家的贫困,母亲的卑微而沉默,厌恶家,想离开时她抑制自己的感情,表现得很平静想离开时她抑制自己的感情,表现得很平静⑺⑺她克服常人难以想象的困难,每月进城给我送她克服常人难以想象的困难,每月进城给我送营养品和生活费,可是为了照顾我的情绪,营养品和生活费,可是为了照顾我的情绪, 她她让别人代送,自己孤零零的回家让别人代送,自己孤零零的回家 n n母亲是否早已察觉我的感情变化? n n第第1111、、1313小节的描写,(有人向她问起我,她小节的描写,(有人向她问起我,她依旧满面春风:依旧满面春风:“ “莉学习忙呢!老师赞她有出莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!息呢!哪会在家耗时间!” ”除了我,谁也不可除了我,谁也不可能看出她眼中深深的落寞能看出她眼中深深的落寞表现了母亲对我表现了母亲对我观察细致,了解透彻,也表现了她内心的痛苦,观察细致,了解透彻,也表现了她内心的痛苦,更表现母亲对我的宽容和深深的爱更表现母亲对我的宽容和深深的爱 有奖答题有奖答题本文作者的代表作是:母亲节是哪一天你母亲的生日是哪一天 同学们,母爱无处不在,失败后的声声鼓励,受伤后的句句安慰,出门前的反复叮咛,疲惫时的一杯清茶……母爱很朴实,没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊博学识,更没有英雄们的豪言壮语。

      但是,母爱齐天,她为我们撑起了一片蓝天只要你怀有一颗感恩之心,去审视母亲对你的付出,你就会感受到母爱的伟大和无私请你珍惜这份母爱吧,不要让母亲心有悲伤 作业作业1 1 1 1、为父母做一件具体的事,来感谢他们这些年对、为父母做一件具体的事,来感谢他们这些年对、为父母做一件具体的事,来感谢他们这些年对、为父母做一件具体的事,来感谢他们这些年对自己无微不至的爱(比如为父母做一顿饭,为家自己无微不至的爱(比如为父母做一顿饭,为家自己无微不至的爱(比如为父母做一顿饭,为家自己无微不至的爱(比如为父母做一顿饭,为家里做一次清洁,为父母捶捶背、洗一次脚等),里做一次清洁,为父母捶捶背、洗一次脚等),里做一次清洁,为父母捶捶背、洗一次脚等),里做一次清洁,为父母捶捶背、洗一次脚等),并写下自己的感受并写下自己的感受并写下自己的感受并写下自己的感受 2 2 2 2、仿照下列句子写一段话:、仿照下列句子写一段话:、仿照下列句子写一段话:、仿照下列句子写一段话: 我还记得来时泥泞的山路,还记得赤脚跑过我还记得来时泥泞的山路,还记得赤脚跑过我还记得来时泥泞的山路,还记得赤脚跑过我还记得来时泥泞的山路,还记得赤脚跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有我石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有我石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有我石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷。

      们曾共同相偎走过的那条小巷们曾共同相偎走过的那条小巷们曾共同相偎走过的那条小巷仿句:我还记得仿句:我还记得仿句:我还记得仿句:我还记得                ,还记得,还记得,还记得,还记得                ,还,还,还,还记得记得记得记得         ,还有,还有,还有,还有                         。

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