福州市幼儿园创建'文明学校'评估标准.doc

12附件 2： 福州市幼儿园创建福州市幼儿园创建““文明学校文明学校””评估标准评估标准A A 级级指标指标B 级级指标指标评评估估内内容容评估方法评估方法得分得分B1B1 保教工作保教工作 （（100100 分）分）1）落实《幼儿园工作规程》 ，认真执行《幼儿园教育指导纲要》 ，遵循幼儿身心发展 规律，面向全体，照顾个体差异，因人施教，引导幼儿个体全面发展 2）注重幼儿良好心理、生活、卫生和文明礼貌行为习惯的养成教育及活泼开朗性格 的培养 3）科学安排幼儿一日活动，注意各类活动之间的有机联系，能创设与教育相适应的 良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会，有目的有计划地开展各种类型的游 戏 4）重视幼儿体育，积极开展适合幼儿的体育活动；每日户外活动不少于 2 小时（户 外体育活动不少于 1 小时） ；培养幼儿参加体育活动的兴趣 5）积极开展教研、科研活动，有具体研究课题和实施方案，有成果或成效1）听取汇报； 2）查看材料； 3）召开座谈会A1 教教 育育 质质 量量 (300 分分)B2B2 卫生保健卫生保健 （（6060 分）分）1）有专职的医务人员，有专用的保健室、隔离室，保健室配备符合要求。

重视体格 检查，教职工就职前和幼儿入园前体检率达 100%；教职工与幼儿每年至少体检一 次；幼儿每半年量体重、测身高、视力和口腔保健至少一次对幼儿身体发展状况 定期进行分析、评价 2）重视幼儿饮食营养，每周制定并公布营养平衡的幼儿食谱，餐点保质保量；每学 期营养计算二次；保证供给幼儿自由饮水 3）严格执行消毒隔离制度，幼儿每人一巾一杯，巾杯每日消毒；使用流动水洗手； 食堂饮食卫生符合要求；园内发现传染病儿能及时隔离1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看3B3B3 幼儿发展幼儿发展 （（100100 分）分）1）健康领域：幼儿身体健康，体重、身高分别达均值（城市 55%以上、农村 50%以 上） 血色素符合要求，动作发展协调，常见病与传染病控制达到卫生部要求幼 儿心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活 自理能力幼儿知道必要的安全保健常识，有自我保护意识体育活动动作协调、 灵活 2）语言领域：乐意与人交谈，讲话礼貌能听懂和会说普通话注意倾听对方讲话， 能理解日常用语能清楚地说出自己想说的事喜欢听故事、看图书 3）社会领域：能主动参与各项活动，有自信心乐意与人交往，学习互助、合作和 分享，有同情心。

理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能努力做好力所能 及的事，不怕困难，有初步责任感爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、 爱祖国 4）科学领域：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲能运用各种感官，动 手动脑、探究问题能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果能从生活和游 戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣爱护动植物、关心周围环境， 亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识 5）艺术领域：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术的美喜欢参加艺术活动，并能 大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看B4B4 社区家教社区家教 （（2020 分）分）1）能主动与幼儿家庭配合，建立幼儿园与家长联系制度，成立家长委员会，实行家长开放日制度，采取多种形式宣传幼教科学知识，提高家长家教水平2）密切幼儿园同社区的联系与合作，宣传幼儿园教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设1）查看材料； 2）实地考察； 3）召开家长座谈会或进 行问卷调查A A1 1 教教 育育 质质 量量 (300 分分)B5B5 社会评价社会评价 （（2020 分）分）家长对幼儿成长和幼儿园工作感到满意。

召开家长座谈会或进行 问卷调查4B6B6 领导作风领导作风 （（8080 分）分）1）领导班子重视对政策法规和业务知识的学习，尤其是《幼儿园管理条例》 、 《幼儿 园工作规程》 、 《幼儿园教育指导纲要》以及《公民道德建设实施纲要》 、 《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的学习 2）班子成员廉洁守法，事业心、责任感强，工作得到绝大多数教职工拥护 3）实行民主管理，园内设园务委员会，实行园务公开，依法治园1）听取汇报； 2）随机访问教师A A2 2 教教 职职 工工 风风 范范 (200 分分)B7B7 教师风范教师风范 (120(120 分分) )1）遵守教师职业道德，教职工廉洁执教，爱岗敬业，风气正，凝聚力强2）教师仪 容仪表整洁干净，着装规范 3）教师无体罚或变相体罚幼儿的行为 4）教师善于自我调整，保持良好的职业热情与健康心理家长访谈或家长问卷调 查B8B8 园舍设施园舍设施 （（6060））1）公共设施完好，活动室人均面积不少于 1.5 平方米；户外活动场地人均面积不少 于 4 平方米 2）教学和幼儿生活配套用房达到省教育厅规定的各级实验幼儿园评定标准【园内设 有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开） 、办公室、保健室、多媒体教室 （音体室、综合活动室） 、保管室、厨房、资料室及沙池和嬉水池等；保健室和厨 房设备齐全，达到卫生许可标准；寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和值班室】 。

实地察看B9B9 公共环境公共环境 （（6060））1）公共环境整洁，环境无污染、无噪音 2）在做到绿化、净化的基础上，力求使环境美化、儿化、教育化实地察看B10B10 学习环境学习环境 (40(40 分分) )1）教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物，墙面无乱写及乱张贴现象2）教室布 置整洁、高雅，门窗完好干净，课桌椅、讲台、黑板保持完好实地察看A A3 3 园园 舍舍 环环 境境 (2 20 00 0 分分)B11B11 办公环境办公环境 (40(40 分分) )1）办公楼走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物 2）厕所便池无污垢，地面无积水，墙面无乱涂刻 3）办公室、教研室内地面无果皮纸屑、窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序实地察看A A4 4B12B12 组织领导组织领导 (45(45 分分) )1）成立由园领导任组长的创建“平安校园”领导小组，有切实可行的创建“平安校 园”的工作规划和实施方案 2）建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度 3）建立畅通的信息渠道和上报机制，并能按照要求第一时间内送达 4）被市综治办、市教育局、市公安局授予“平安校园”称号1）听取汇报； 2）查看材料。

5B13B13 安全教育安全教育 (60(60 分分) )1）重视对教师与幼儿的安全防范教育，幼儿有初步的安全和自我防护意识 2）重视对幼儿家长的安全防范教育，有开展宣传的具体措施 3）每学期有开展一次安全教育日主题活动或安全宣传教育周活动1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看平平 安安 校校 园园 建建 设设 （（1 15 50 0 分分））B14B14 安全保卫安全保卫 (45(45 分分) )1）有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录 2）完善消防设施，定期检查、维护、更换无违章用电、用火现象办公、学习、 生活场所安全通道畅通 3）建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密，有较为完善的技防设施 4）能严格执行《食品卫生法》 ，有园内食堂的安全卫生检查记录，没有发生幼儿群体 食物中毒事件 5）组织大型文体活动、春游等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防 范预案及保卫措施1）听取汇报； 2）查看材料； 3）实地察看B15B15 领导重视领导重视 （（7575 分）分）1）园领导亲自抓文明创建工作 2）创建文明学校的计划周全，目标明确，措施有力，责任落实，层层建立责任制。

3）有创建文明学校活动的经费和工作条件1）查看材料； 2）听取汇报B16B16 宣传发动宣传发动 （（4040 分）分）1）采取多种形式广泛宣传加强精神文明建设、创建文明学校活动的重大意义和重要 举措 2）教职员工创建活动积极性高1）查看材料； 2）听取汇报； 3）随机访问教师A A5 5 文文 明明 创创 建建 活活 动动( (1 15 50 0 分分) )B17B17 检查落实检查落实 (35(35 分分) )1）有建立平时检查督促的制度和机制 2）自查工作认真，做到有计划、有部署、有总结 3）自查后整改措施有力，成效显著1）查看材料； 2）听取汇报特色指标特色指标(100 分分,不列入统计不列入统计,仅供评估时参考仅供评估时参考)序序号号指指标标名名称称评评估估内内容容评估方法评估方法得分得分1荣誉称号荣誉称号 （（5050 分）分）学校或下属各级组织和师生员工获国家级或有关部委的荣誉称号1） 查看资料； 2） 听取汇报2创建的宣传创建的宣传 报道（报道（5050 分）分）创建文明学校活动作为典型在全国范围或省内宣传过查看材料 6附件 3 福州市中小学创建福州市中小学创建““文明学校文明学校””评估标准评估标准A A 级级 指标指标B B 级级 指标指标评估内容评估内容评估观察点评估观察点B1B1 办学办学 思想思想 60601） 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认 真落实素质教育《决定》与基础教育课程改革精神；2） 办学理念先进，培养目标科学，符合学校实际，定 位明确，办学富有特色； 3）取得突出成效。

1)查阅学校思想、目标，学校中长期发展规划、计划和总结（是否把 创建文明学校作为工作重点来部署或有创建文明学校工作计划及规 划） ； 2)查阅学校行政办公会议记录； 3)查阅学校实施素质教育及新课程改革方案； 4)实地察看办学特色，查阅有关材料； 5)查阅上级主管部门对学校的督导评估意见； 6)召开各处室与部分教师座谈会B2B2 办学办学 行为行为 60601） 严格执行省颁课程计划，各学科实施方案具体、科 学、切实可行； 2） 认真执行国家、省市有关减负规定，严格规范考试 科目与次数； 3） 按国家规定教育目标为基本标准，制定以学业水平 测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系；4） 不设重点班，不以考试成绩或升学率作为奖励师生 的唯一标准1） 查阅学期课程表、校历表； 2） 查阅科任教师的教学计划及总结或教学反思； 3） 查阅学校制定有关考试、评价管理制度的各项措施材料； 4） 召开师生座谈会，了解“减负”落实情况、学生的评价机制及教师 的奖罚机制A1A1 领导领导 班子班子 坚强坚强 180180B3B3 班子班子 素质素质 60601） 班子成员有开拓、创新、务实精神，自觉地依法治 教，按章办事，勤政廉政，执法意识强； 2） 作风民主，团结协作，联系教师，工作扎实。

注重 学习，引导科研和推广先进经验，体现教育家办学 精神1）查阅校级班子的简历、毕业证书、获奖证书、了解班子年龄、学历、 专业搭配和岗位培训情况； 2）班子成员述职报告、廉政承诺书及师生满意度调查材料； 3）班子成员论文发表、参与课题研究情况； 4）了解班子成员是否坚持上课，经常听课，深入教学、教研第一线指导 工作查阅班子成员学习笔记、听课笔记及月工作安排等材料； 5）查阅“普法”工作规划7B4B4 机机构构 与与 分分工工 3 30 01） 学校机构健全，制度完善； 2）各处室职责明确，分工具体，责任落实，工作协调， 成效突出1）查阅组织管理示意图； 2）查阅校级领导及各处室分分工安排表和工作职责； 3）查阅学校规章制度汇编（查阅有关制度实施的过程性资料，了解所制 定的工作制度是否真正落实） B5B5 高效高效 运行运行 50501） 校长能有效行使职权，学校运行机制健全，工作流 程顺畅，各处室办事效率高； 2）校长。