18、慈母情深.ppt

念亲恩念亲恩•长夜空虚使我怀旧事长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念母亲明月朗相对念母亲父母亲爱心父母亲爱心柔善像碧月柔善像碧月怀念怎不悲莫禁怀念怎不悲莫禁长夜空虚枕冷夜半泣长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心遥路远碧海示我心父母亲爱心父母亲爱心柔善像碧月柔善像碧月常在心里问何日报常在心里问何日报 亲恩应该报亲恩应该报应该惜取孝道应该惜取孝道惟独我离别惟独我离别无法慰亲旁无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送轻弹曲韵梦中送•世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.•世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤. 慈母情深慈母情深梁晓声梁晓声作者简介：作者简介： 梁晓声（梁晓声（1949──）　）　《《慈母情深慈母情深》》的作者，主要作品有：短篇小说的作者，主要作品有：短篇小说《《父父亲亲》》；中篇小说；中篇小说《《今夜有暴风雪今夜有暴风雪》》；长；长篇小说篇小说《《雪城雪城》》、、《《年轮年轮》》等小说集等小说集《《天若有情天若有情》》、、《《这是一片神奇的土地这是一片神奇的土地》》、、《《人间烟火人间烟火》》、、《《白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩》》、、《《黑纽扣黑纽扣》》理解词语理解词语 失魂落魄、震耳欲聋、龟裂失魂落魄、震耳欲聋、龟裂 1、说说课文讲了一个什么故事？、说说课文讲了一个什么故事？ 朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买《《青年青年近卫军近卫军》》的事。

课文先讲的事课文先讲“我我”想买一本想买一本《《青年近卫军青年近卫军》》想得“整天失魂落魄整天失魂落魄”，，可见渴望之极但一元多的书价，贫困的家可见渴望之极但一元多的书价，贫困的家境，境，“我我”的愿望难以实现接着，写母亲的愿望难以实现接着，写母亲给钱让我买书最后，讲我终于有了第一本给钱让我买书最后，讲我终于有了第一本长篇小说长篇小说 2、理解我家境的贫寒理解我家境的贫寒 连连“破收音机破收音机”都都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了肚子里了母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着龟裂的手指数着 3、体会母亲挣钱的辛苦体会母亲挣钱的辛苦 工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别有事快说，别耽误妈干活！耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。

感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情 “背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头一元五角钱给母亲买了一听水果罐头作者是如何刻画母亲这一人物形象的？作者是如何刻画母亲这一人物形象的？在角落工作的妈妈在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近挨得很近──瘦弱的母亲！瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着──贫苦的母亲！贫苦的母亲！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” ──辛劳的母亲！辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的我挺高兴他爱看书的”。

──通情达理的母亲通情达理的母亲外貌、动作、语言等描写外貌、动作、语言等描写总结：总结：慈慈母母情情深深母亲为我凑钱买书母亲为我凑钱买书“我我”对对母亲深深母亲深深的敬意和的敬意和无比的热无比的热爱爱“我我”的母亲：平凡、辛劳、的母亲：平凡、辛劳、慈祥、善良、执着、有见识慈祥、善良、执着、有见识我的小说第一次我的小说第一次发表发表质疑探究质疑探究 如何理解如何理解“我想我没有权利用那钱再我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让难，但她毫不犹豫地给钱让“我我”买买书使书使“我我”满足了读书的强烈愿望满足了读书的强烈愿望我我”如何能用那钱再买别的东西，如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情爱子真情母亲就象一部长电影母亲就象一部长电影一直放到一直放到 她生命的最后时刻她生命的最后时刻 就在这部电影里就在这部电影里我们看到了母亲的我们看到了母亲的朴实朴实 憨厚憨厚 勤劳和智慧勤劳和智慧 母亲用她甘甜的乳汁母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们哺育了我们喂养了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲这是我们终身的幸福和骄傲因为因为我们有一位我们有一位平凡而又伟大的母亲平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时重播着母亲这部电影时泪流满面的我们泪流满面的我们 已完全已完全与母亲融为了一体与母亲融为了一体 母亲就象是一部长电影　　母亲就象是一部长电影　　永远珍藏在永远珍藏在我们敬仰的心底我们敬仰的心底母亲颂母亲颂给给妈妈做过早餐吗？妈妈做过早餐吗？母亲之花母亲之花———康乃馨康乃馨　　在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。

康乃馨 １９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一１９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨随着邮票的传播，在许多人的心目中把母鲜艳美丽的康乃馨随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重康乃馨与母亲节便联系在一起了人们把思念母亲、们的敬重康乃馨与母亲节便联系在一起了人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品不可缺少的珍贵礼品一枝康乃馨，一句一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！妈妈，您辛苦了！”请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！的脸上绽开幸福的笑容！ 我国也有一种母亲之花，它就是我国也有一种母亲之花，它就是萱草花萱草花萱草是百萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。

为栽植　　萱草，在我国一向有　　萱草，在我国一向有“母亲花母亲花”的美称远在的美称远在《《诗诗经、卫风、伯兮经、卫风、伯兮》》里载：里载： “焉得谖草，言树之背？焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，的北房这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花叶梦得叶梦得的诗云：的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀白发萱堂上，孩儿更共怀萱草就成了母萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花中国的母亲花中国的母亲花———萱草花萱草花最好的礼物最好的礼物 　　　　 这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母这是一个发生在父亲节里的小笑话，却是献给母亲的最好的礼物。

亲的最好的礼物　　父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友　　父亲节就快到了，幼儿园里的老师要求小朋友们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒大家，当然们每人画一幅画献给自己的爸爸，并提醒大家，当然要画爸爸最喜爱的东西，比如爸爸喜欢钓鱼，你就可要画爸爸最喜爱的东西，比如爸爸喜欢钓鱼，你就可以画一只大鱼，如果爸爸喜欢汽车，你就可以画一辆以画一只大鱼，如果爸爸喜欢汽车，你就可以画一辆漂亮的小汽车漂亮的小汽车 大家似乎都听懂了，各自忙活起来惟独角落里大家似乎都听懂了，各自忙活起来惟独角落里的一个小孩子举起手问：的一个小孩子举起手问： ( (他将问什么问题呢？他将问什么问题呢？他将问什么问题呢？他将问什么问题呢？) )“ “老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西老师，可不可以画妈妈，她是爸爸最喜欢的东西。