2023年《减一减》教学设计.doc

《减一减》教学设计　　教学目标：1. 认识本课的10个生字，会写5个字2. 在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律——在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力感受汉字规律的奇妙，喜爱祖国的文字3. 在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美教学重点：认识10个生字，会写5个生字教学难点：区分“万、干、王”的字形，通过组词弄清新字的字义教学方法：自主、合作教学准备：教师：准备本课的生词卡片学生：自制一套活动的卡片(新字和熟字要减去的笔画)教学过程：一、 激趣导入，初步感知字形1. 师：“学汉字，真有趣减一笔，成新字引出今天的课题——“减一减”板书课题)2. 师出示“方、午、玉”字，以“减去笔画会变成什么样?”激趣让生同桌摆一摆3. 抽生上台一边摆一边讲解摆法4. 引导学生认识部件“子”和“目”二、 质疑读文，掌握字音字义1. 师：“孩子们非常能干，只减一笔就变出了与这些老朋友如此相象的字，那它们的读音，它们的意思相同吗?”2. 学习小组学习1)借助拼音读读课文2)说说书上的组词，讨论交流词义，指出不理解的地方3. 集体交流1)通过请小老师、开火车等形式检查字音，注意强调个别字的读音，如“户”的正确发音。

2)集体交流不理解的地方3)学生口头组词三、 朗读短文，明确构字规律1. 指导学生自己小结本课新字的构字规律2. 齐读书上短句3. 指导学生用高兴的语气读短句，记方法四、 指导书写，把握汉字结构1. 学生先自己记忆生字字形，书写笔画笔顺，然后全班交流难字2. 指导学生书写3. 完成课后第二题的组词强调要注意区分这几组形近字4. 指导学生在田字格中书写生字五、 自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法，进行减笔画成新字的游戏第 页。