部编版四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 课件（19页）.pptx

题西林壁宋苏轼 苏轼（1037年1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡北宋著名文学家、书法家、画家唐宋八大家之一，豪放派代表 代表作有赤壁赋水调歌头等探 究 读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？朗读题西林璧时，前两句语调高昂，读出庐山景色的千姿百态，后两句语调略低，揭示出道理朗 读 指 导题西林壁 宋苏轼横看 / 成岭 / 侧成峰，远近 / 高低 / 各不同不识 / 庐山 / 真面目，只缘 / 身在 / 此山中诗人分别从哪几个方位、角度观察了庐山？横看成岭侧成峰，远近高低各不同横侧远近高低题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同题：书写，题写横看：从正面看侧：侧面各：都，分别诗意：横看庐山是雄奇的山岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度去看，景象各不相同不识庐山真面目，只缘身在此山中不识：不能认识，辨别真面目：指庐山真实的景色、形状缘：因为此山：这座山，指庐山诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中诗人从不同的角度观察庐山看到了什么景象？横看成岭侧成峰远近高低各不同正面侧面雄奇的山岭陡峭的高峰庐山呈现各种不同的景象。

远处近处高处低处千姿百态诗人为什么 ,原因： 只缘身在此山中采用因果倒装的句式，融道理于景物中先写人们认不清庐山本来的面目，再说明原因是身在庐山之中游山所见如此，观察世上事物也常如此不识庐山真面目这首诗告诉我们什么道理？由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见同学们，学完这首诗，你得到了哪些启发呢？尝试用自己的话说说诗文大意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各不相同的样子我之所以认不清庐山真正的面目是因为我自身处在庐山之中前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题这首古诗表达了怎样的主旨？这首古诗表达了怎样的主旨？题西林壁这首诗揭示出了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场来观察分析事物题西林壁描述了诗人在山中从不同角度看到庐山的万千气象，并借自己的真切感受揭示出了一个深刻的哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在 来观察分析事物客观的立场上题西林壁写景 侧看成峰明理不识真面目赞美庐山奇景横看成岭远近高低不同只缘此山中变幻莫测寄意深远。