学校学期工作总结（32篇）.docx

学校学期工作总结（32篇）学校学期工作总结（精选32篇） 学校学期工作总结 篇1 　　挥手一个学期，在脑海中不断闪现走过的记忆，我想经历的事情断不能如《再别康桥》的徐志摩般，“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，我想让自己的思维在此时静默，在此刻沉淀，因为走过了，便绝不能再错过得与失都是财富，快乐与悲伤都需贮存　　把故事写满教室　　每一个学期结束，送走一批学生，校长总会问：“你成长了吗?”我则会悄悄地问自己，“我留下了什么?”和八一的四__名学生，和八一的三名指导老师一起，140多天的日子里，留下了八一教室都装载不下的故事　　放手班会建舞台：作为班级管理常规项目的主题班会，一直是我们心中最散发精神魅力的舞台，周一班会的设计和现场开会的氛围，将影响学生一周的学习和生活，我们把它视为班级管理的重中之重，总是费尽心思、精心准备，唯恐错过了这个教育的大好时机，所以这样的一个机会总是紧紧的攥在自己的手中，不敢放手而今年开学，我们就和班委会制订了本学期的十个主题班会，并明确规定了时间和主持人，班会全都如期举行了，令我们惊喜的是教育不仅发生在班会舞台上，更发生在准备班会的过程中　　偶得：教育实际上是少一只手，当我们把这些主题内容布置下去之后，所有涉及到的将近二十名学生，在提前一个月的时间开始准备，让人意想不到的是，他们用来打游戏、上的电脑，在准备的所有时间里，几乎全用来搜集资料，制作课件，这些同学精心准备的过程，也就是接受教育的过程;当他们站在教室前侃侃而言的时候，那将是他们一年中最大的收获，而对于其他学生，同等身份的同学的话可能比老师的话更有几分信服力量。

《每天进步一点点》主题班会的时候，张韩用自己的成长故事告诫大家坚持才是成功的法宝，她的真诚的语言，她的真实的行为，她的真挚的情感打动了在场每一个人　　让我坚信有多大的舞台学生就有多大的成长，我们为他们搭建了吗?　　校园远足多体验：自从看了安东尼罗宾的《激发无限潜力》，我始终相信人的潜能是无限的更多的实验数据也在一次次告诫我，不要小看了学生的潜能，可学生从来不这样认为，他们觉得有时努力之后，不能见到结果，所以人的改变能力是有限的，老师们所说只是想让他们坚持、不放弃的一个借口所以此时，说教已经让他们解读为一种有目的的诱导我们该怎么办呢?校园的远足活动体验让我看到了教育孩子的一条新途径，也越发让我感到一种希望和激情在涌动，越发让我坚信并准备去实践让学生成长的心路历程　　偶得：和一位研究教育的`老师聊天，提到了同样是爱孩子，为什么母子关系不如师生关系融洽，母亲教育孩子是看见错误，立刻指出、批评;而老师教育学生看见错误，会停顿，留下思考时间，找出最佳解决方案这就是老师在教育学生时多了两个字，叫做“设计”带有教育目的的设计，可以把老师想教育学生的话，让学生自己说出来，这样的教育效果会更好，那么怎样才能做到呢?就是精心设计每一次活动，让不同的学生在活动中能找到点亮自己的火种，从而让他燃烧起来。

比如远足活动，就点亮了韩成龙，快要放弃学习的孩子，突然在活动中看到了自己潜在的能量，开始相信潜能，活动结束了，可信念还在，慢慢转移到了学习和生活中，最终形成了一种优秀的品质　　把设计的概念融入活动中，用智慧寻找开启潜能的钥匙　　亲子沟通家长会：母亲节的家长会早在我们计划之中，本来的目的也就是给那些不善表达、不会表达、没机会表达的孩子创造一个与家长零距离心灵沟通的机会，本意也只是让家长们和孩子的关系更为融洽，彼此理解可一直到家长会结束的若干天，我还不能从当时那种氛围中走出来，我被孩子们纯然的天性和纯真的善良，被他们虽然笨拙但却真挚的表达所感动;我被父母们虽然粗糙但同样深刻的爱所震撼同时，我也在思考是什么开启了深埋在他们彼此心中爱的闸门 学校学期工作总结 篇2 　　回眸一学期来的工作，在学校行政的正确领导下，我们紧紧围绕学校工作目标，秉承精神文化引领凝神聚力创新的理念，求真务实,开拓进取通过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展现将上学期各项工作情况向全体教师进行汇报　　一、坚持以队伍建设为根本，在转变提升中推动学校发展　　一学期来，学校重视干部教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改进工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。

　　(一)重视干部队伍建设，提高了工作的质量和水平　　坚持中心组学习培训制度，对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会，与50中分校干部先后3次聆听了教育专家讲座，提高了行政干部的理论水平;坚持民主生活会制度，召开了两次会议，针对教代会提出的建议，行政干部对自己的工作进行了深刻的剖析，查找了自身不足，提高了思想认识行政干部坚持深入一线深入课堂，分年级听、评课300余节，了解教师教学状况和学生学习情况;进行了教研组长、年级组长的工作述职，校领导并根据工作情况进行了有针对性的指导;通过校长接待日、干部与一线教师沟通交流等方式，广泛听取群众意见，有效提升了管理水平和行政能力　　(二)加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用　　党总支以党的召开为契机，开展了系列教育活动组织党员深入学习了会议精神，结合争先创优，要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用开展了党员课堂面向全体老师开放的活动，党员教师跨学科听课共418节，并在党员会上进行了听课汇报落实了党总支书记与党员谈心制度，交流了思想党总支定期听取工会、团委、教工团工作汇报积极做好学生党员的培养工作在开展一帮一活动中，党员教师与学生结成爱心朋友，关心他们的学习、生活，并在思想上进行指导。

在开展养良好习惯 树五十形象活动中，党员教师积极落实全员德育观系列教育活动的深入开展，不仅锤炼了党性，更提高了党员素质　　(三)加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化水平　　强调立师德、强师能，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍　　1.加强学习培训，提高专业素质　　学校注重深挖自身资源，积极开展系列教育培训活动, 召开了正德厚生、 臻于至善德育发展论坛、躬行自明、精研立教教学工作研讨会及 携手耕耘、师徒共进拜师研讨会在深挖自身资源的同时，学校还邀请区教科所科研员、资深专家及老教师为青年教师传授经验，进行专题指导先后组织教师外出深圳、山东等地学习，听专家讲座，参观新课程改革示范校等这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手提供了条件　　2.主题活动引领，加强队伍建设　　为进一步提高教研组长学术及管理水平，开展了一系列教研组长培训活动针对建构主义学习理论、如何做一名优秀教研组长、课堂观察的理论和方法等内容，进行了深入的学习和研究;依托学科小秘书机制，开展青年教师业务培训工作，青年教师通过区、校两级汇报课、研究课、公开课，提高了业务水平。

组织开展校内中青年教师基本功大赛，有40名教师获一等奖同时，对第一届免检教师进行了增补，新增补了5名，共推出40名免检教师在校本教研基础上，我校教师为区e网通录课30余节，展示区级以上研究课70余节，承办市、区级教研活动10余次　　3.创新工作模式，提高管理水平　　坚持德育长效机制建设，落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度在班主任例会上进行德育案例研讨，组织了如何开好常态班会讲座、习惯教育研讨等活动突出年级管理，完善落实《年级德育实施细则》，各年级根据学生特点，摸索不同的习惯教育方法,确定实施习惯教育探索模式研究课题，并加强校级德育课题思齐班学生培养模式的研究注重对青年班主任的培养，完成了三期青年班主任的培训工作，通过师徒结对，促进了青年班主任的成长并开通了五十德育微博，搭建了班主任相互学习观摩平台，提高了班主任队伍的育人能力　　二、坚持以文化建设为先导，在文化引领中增强凝聚力　　校园文化是一所学校最宝贵的财富，是学校持续发展的核心动力上学期学校继续以精神文化引领，凝神聚力创新为核心，始终致力于学校文化的不断构建，强化了50中本校和周转校的文化建设工作文化办先后组织召开六次会议，与文化公司共同研讨学校文化建设方案，力求形成学校独特的校园物质文化。

结合校庆六十年，在教师中开展了为校庆方案献计献策的活动为了挖掘学校的传统文化，利用假期，各处室、教研组走访老教师，让五十精神得以更好地传承　　为了凝聚校园文化精髓，营造浓厚的文化氛围，校文化办精心编辑了校刊《常青藤》和全员德育《丹叶浓情》案例集，有95位老师的德育案例刊登在案例集中，并制作了以《芳华岁月》为主题的20__年年历校团委相继出版了先锋报、金色港湾，记载了学生们的感悟和成长一本本校刊、团刊、年历和案例集，展现了师生的精神风貌加强对外宣传，积极上报信息、新闻稿件，北京日报、北京电视台等多家新闻媒体对我校工作进行了报道我们用五十中浓厚的学校文化和人文情怀，提升着学校管理的品质，扩大着学校的影响力　　三、坚持以全面育人为目标，在特色活动中促进学生健康成长　　(一)以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建设　　坚持以人为本的教育理念，遵循学生成长规律，关注学生的可持续发展　　德育处在做好常规管理工作的同时，积极开展更具特色的教育活动各年级根据德育管理细则展开工作，进行了常态班会交流及年级展示起始年级全面推行习惯教育，实施了习惯教育量化管理，形成了长效机制积极推进蓝天工程，安排好蓝博课内容，组织学生到抗日战争纪念馆、大兴科普教育基地、永定门城楼和北京天文馆开展了秋季社会实践活动，积极参加志愿者服务，学生代表团参加了第三届模拟联合国大会。

结合12.4普法日，开展了弘扬法制精神，增强法律意识的法制宣传教育围绕故事德育，习惯育人，开展了读书节、《美就在你身边》《我与老师的故事》征文撰写活动通过开展形式多样的教育活动，提高了学生的整体素质　　注重整合德育资源，继续探索学校、家庭、社区协作机制初一、高一年级成立了年级家长委员会，并召开了第一次全体会议　　(二)坚持以课堂育人为主渠道，不断提升育人质量　　在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道，结合实际贴近学生生活，构建了活力课程体系，课堂教学内容灵活多样，形成了活跃的互动课堂通过积极的富有活力的教育生活，寓德育于各学科教育教学之中，加强了情感、价值观教育，丰富了教育形式，创新了教育内容，提高了学生的思想认识和综合素质　　(三)发挥共青团教育阵地作用，全面提高团员素质　　加强团队组织建设，积极开展教育活动初一、初二年级分别举行了建队和离队建团仪式，党总支给高一年级讲了题为学党史 树信仰 跟党走的党课校团委围绕主题成长在五十开展了系列教育活动举办了学生代表与人大代表、政协委员就社会教育与青少年发展的高端访谈组织了老师您好教师节庆祝活动和首届声音传递梦想校园金话筒主持人大赛开设了新年邮局，为校内师生传递祝福。

举行了首届校园社团文化节总之，系列活动的开展，充分发挥了学生的主体作用，给学生提供了展现能力的舞台，校团委被评为东城区团建十佳创建校　　(四)重视心理健康教育，培养健康的心理素质　　心理咨询室继续开展好心理教育工作，接待学生、家长咨询在高三年级开辟心理室，利用中午时间进班进行考前心理通过校园刊物《心灵之约》、《心语小报》进行心理知识的宣传教育举办了第五届心理文化周活动通过有效的心理健康教育，提高了学生的心理素质　　(五)加强体育、美育、科技工作，促进学生健康、全面发展　　体育老师克服了校安工程带来的场地困难，确保了体育课、课间操、眼保健操质量举办了具有特色的师生共同参与的校运会坚持传统项目田径、篮球队训练　　学校努力探索和开发艺术教育的途径和方法，在原有舞蹈队、合唱队的基础上，新成立了小型民乐队、器乐。