新人教版部编本2022年春四年级下册语文教学工作计划及进度安排表.doc

新人教版部编本2022年春四年级下册语文教学工作方案及进度安排表新人教版部编本2022年春期四年级下册语文教学工作方案 一、课标要求： 〔一〕识字与写字 1．对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字才能 4．能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖 〔二〕阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2．初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问 3．能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中【关键词】：^p 句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与别人交流自己的阅读感受 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号的一般用法 7．学习略读，粗知文章大意 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇〔段〕。

10．养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于40万字 〔三〕习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容 3．愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐 4．能用简短的书信便条进展书面交际 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感的词句 6．根据表达的需要，使用冒号、引号 7．学习修改习作中有明显错误的词句 8．课内习作每学年16次左右 〔四〕口语交际 1．能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法 4．能详细主动地讲述故事，努力用语言打动别人 〔五〕综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 3．能在教师的指导下组织有兴趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和才能解决简单问题。

二、学情分析^p 我们班共有学生XX人,其中男生XX人，女生XX人本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中等生较多，可后进生也较多，时有30分以下的现象发生，这与他们的根底差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着亲密的关系 本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文程度的进步，并与各科教师携手共同进步学生的成绩，以促使学生全面开展 三、教材分析^p 〔一〕教材的根本构造 新人教版部编本四年级下册教材是从2022年春正式试行，本册教材分组编排教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话 全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大局部每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点课例由2 ——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”语文园地由3——5个栏目组成其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。

另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次 要求认识250个字，会写250个字累计认识2400个字，会写1800个字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列另外，教材后附有两个生字表生字表〔一〕是要求认识的字；生字表〔二〕是要求会写的字，以供复习、检测之用在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后 考虑到学生具备了一定的独立识字才能，认字考虑让学生自学完成教师在学生自学的根底上进展检查，对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导在教学中，引导学生用多种识字方法识记生字鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯 〔二〕教材的主要特点 1.加强目的意识，全面、准确的落实语文教学目的 2.加强整合，围绕专题组织教材 3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 4.加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络 四、教学目的 本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的本册学习要到达的主要目的：   1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯   2、会使用字典、词典，有独立识字的才能能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖   3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文   4、体会课文中【关键词】：^p 句表达情意的作用   5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的   6、养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料阅读中外《十万个为什么》 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法   8、留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比拟清楚、比拟详细会作简单的自我介绍能修改习作中有明显错误的词句 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗搜集起来编成小诗集组织全班的诗歌朗读会 五、重、难点 1.再识字300—500个，会写字到达150-200个。

2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷 3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文 4.练默读，默读重在练习速度和理解大意 5.习阅读，练阅读速度和信息查阅才能 6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写 7.会修改自己的习作，会用标点符号〔如冒号、引号〕 8.习作养成整洁、标准的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练 9.简单的读书笔记，学会写内容梗概 10.书信格式，学会写书信 11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解 12.习辩论、演讲的一些根本方法 13.会转述，能生动的讲述故事 六、教学措施与方法 1．强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养： 〔1〕课前预习与课后复习的习惯 〔2〕可以自学课文的习惯特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析^p 课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动 〔3〕大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

〔4〕把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作 〔5〕继续加强培养擅长倾听的习惯，进步课堂教学的质量 2．营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯 3．有效利用课程资 充分利用语文课程资，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文理论活动加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文 4.辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有程度的根底上再上一个新台阶班级后进生帮助对象有：杨敏、杨金、杨城等主要措施有：〔1〕、作业面批、有错及时改正〔2〕、课堂上优先提问、优先解难〔3〕结合学习情况教师抽时间个别，请班级里的优秀生为其接对〔4〕、与科任教师、家长经常联络交流，形成教育合力〔5〕、鼓励为主，及时表扬〔6〕、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯 5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯 〔1〕在培养阅读才能的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。

〔2〕在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的根底上进展学习 〔3〕在指导写字和朗读方法，帮助学生进步朗读技巧和书写程度 七、时间安排 周次 教学内容 课时 备注 1〔2.10—2.14〕 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 2〔2.17—2.21〕 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 6 3〔2.24—2.28〕 语文园地 第一单元测试5、琥珀 6 4〔3.2—3.6〕 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 6 5〔3.9—3.13〕 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 6〔3.16—3.20〕 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 6 7〔3.23—3.27〕 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 6 8〔3.30—4.3〕 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 6 9〔4.7—4.10〕 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 5 10〔4.13—4.17〕 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 11〔4.20—4.24〕 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 6 12〔4.27—4.30〕 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 5 13〔5.4—5.8〕 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 6 14〔5.11—5.15〕 21、古诗三首 22、文言文二那么 6 15〔5.18——5.22〕 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 6 16〔5.25—5.29〕 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的机密 6 17〔6.1—6.5〕 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 6 18〔6.8—6.12〕 语文园地 第八单元检测。