四则混合运算-教案-(西师版四年级上册).docx

四则混合运算 教案 (西师版四年级上册)一、四则混合运算 (共4课时) 1、不含小括号的两步混合计算 教学内容 课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想” 教学目标 1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣， 体会数学的应用价值 2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序 3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，掌握脱式计算的方法 教学重难点 重点：掌握两步（不含括号）混合运算的顺序 难点：按运算顺序正确进行计算 教学准备 例1、例2情境挂图 教学过程 教学环节 教学活动设计意图自主修改 修改建议 一、情景导入 二、探究新知 三、巩固练习 四、全课小结 五、作业布置 1、出示挂图，引导观察，问：你们了解到了哪些信息？ 2、生汇报，谈话导入新课 1、教学例1 出示例1教学情境图，引导学生认真观察 （1）理解图示内容。

问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？ （2）引导解决问题 ①先让学生独立解决 ②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算顺序，强调书写格式 ③练习：99×11-900585÷9＋15 2、教学例2. 出示例2教学情境图，引导学生认真观察1）理解图示内容 问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？ （2）引导解决问题 ①先让学生独立解决 ②让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算顺序 ③练习：52＋12×4110-11÷79 3对比、发现 引导对比所练习题，发现有何相通之处？ 从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算顺序是：先乘除、后加减 4指导完成第3页“想一想”中的题 1、练习一第7页第3题：数学医院 ⑴先让学生说说运算顺序，找找错在哪？ ⑵正确计算 2、解决问题 练习一第7页第2题 说说这节课你学到了什么？ 练习一第7页第1题。

教学反思 。