2019-2020年一年级数学上册 复习教案（1） 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 复习教案（1） 苏教版教学内容书P77～78 “复习”第1 ～6题共几课时课型复习第几课时教学目标1．复习加、减法的含义，和10以内的加减法计算2．整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律3．通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系教学重难点重点：加减法的含义，10以内的加减法计算难点：进一步理解加减法算式之间的联系教学资源学生经验：学生会做10以内的加减法、连加连减、加减混合，初步掌握了带有括号的问题，用图表示的解决实际问题，初步具有了一定的观察力、思考力教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等预习设计一、复习旧知1. 自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆ □□□□□□□□○○○○○ △△△△☆比○多（ ） □○□=□△比☆少（ ） □○□=□□比△多（ ） □○□=□□比☆少（ ） □○□=□二、尝试练习预习书“复习”第1 ～6题试着完成书相关题目学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、依据目标，自主整理预设3分钟）1.自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道（可以由家长出题，作为预习作业）2.明确本课内容思考：哪些是一图四式的练习，哪些是连加的练习，哪些是连减的练习，哪些是加减混合的练习。

二、成果分享，梳理建构 (预设10分钟)1．小组交流，根据整理要求，每位成员依次说一条2．全班交流1）一图四式的题目我们是怎么解答的，两道加法和两道减法算式之间有什么关系？（2）怎样的图可以用连加解答，怎样的图适合用连减，怎样的题目适合用加减混合？三、多层练习，内化提升预设15分钟)必做题：练习，复习1~6 独立完成、全班交流不动笔，思考用什么方法解决，为什么？竖着观察，每列加法算式的排列有什么规律横着观察，每行加法算式的排列有什么规律斜着看呢？【板块一】1．布置学生出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道2．提出本课的学习内容及整理要[板块二]1．小组交流，教师参与弱势群体的交流2．（1）出示学生的典型题目，提问学生加法和减法之间的关系2）出示学生的典型题目，提问学生怎样的图应该用连加、连减或加减混合？计算的时候应该注意什么？[板块三]1．指导学生看清图意，交流过程中引导学生说出加减法之间的关系2．指导学生思考题目中告诉我们什么，要求什么，用什么方法？3．引导学生细心观察每列、每行的算式，看看有什么发现斜着看呢？4．引导学生自由观察，根据刚才获得的经验观察减法算式，说出自己的发现。

板块四】课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：必做题：《补充练习》P40第1～5题选做题：《一课一练》智力冲浪２．每日一题：把2、3、4、5、7、8这6个数字填在下面的□里每个数字只能用一次□+□=10 □-□=6 □+□=9【板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助附送：2019-2020年一年级数学上册 复习教案（2） 苏教版教学内容书P78~79 “复习”第7 ～11题共几课时课型复习第几课时教学目标1．使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力2．能用所学知识解决实际问题，培养学生分析问题解决问题的能力3．通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感教学重难点重点：熟练地进行10以内的加减法计算难点：进一步理解加减法算式之间的联系教学资源学生经验：在本课之前，学生已经熟练地掌握了填未知数、10以内的加减法及连加、连减、加减混合的计算方法，为本课中学生又快又好地进行计算提供了可能教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等预习设计一、复习旧知1. 自己出连加、连减或加减混合的练习10道。

2.☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆ □○□○□=□二、尝试练习1．预习书P73 “复习”第7～11题2．试着完成书P73 “复习”上的相关题目学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、依据目标，自主整理预设5分钟）1. 看书思考，今天我们要复习哪些知识2.明确本课内容二、成果分享，梳理建构 (预设10分钟)1.小组交流：（1）求加法中的未知数可以怎么想？（2）看图列式的时候怎样分清加还是减？根据整理要求，每位成员依次说一条2．全班交流1）求加法中的未知数可以怎么想？（2）看图列式的时候怎样分清加还是减？三、多层练习，内化提升预设13分钟)必做题：1.基础练习，复习7 独立完成全班交流2．基础练习，复习8 学生独立完成 全班校对3．基础练习，复习9 学生独立完成后小组交流4．综合对练习，复习10 独立观察，弄清图意 提出数学问题 尝试列式解答5．综合练习，复习11 学生独立完成，全班交流6.讲解思考题四、课堂总结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会板块一】1．请学生观察书本第73页，思考今天要复习什么内容2．提出本课的学习内容[板块二]1．小组交流，教师参与弱势群体的交流。

2．（1）求加法中的未知数有多种方法，在交流过程中要鼓励学生说出最适合自己的方法，同时认真倾听他人的方法2）学生交流后教师适当进行小结，特别要提醒学生有些题目既有加法又有减法要看清楚图的意思，正确选择加法或减法[板块三]1．交流过程中注意让学生说说自己的思考过程，以使学生更好地掌握方法，形成必要的技能2．解题过程中就要提醒学生看清运算符号3．提问：怎样比较大小不容易出错？4．让学生先看清场景中有些什么，各有多少，学生提出问题后组织学生选择合理的信息加以解答，并说说自己的思考过程，进一步掌握用加减法解决实际问题的思路5.交流算式时注重学生说出算式表示的实际意义，确认正确后在进行计算板块四】课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：必做题：《补充练习》P41第1～6题选做题：《一课一练》智力冲浪２．每日一题：妈妈给了小明8元钱，他买铅笔用了2元，妈妈又给了他3元钱，他现在有多少钱？□○□○□=□【板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。