2017—2018学年度第一学期二年级地方课总结.pdf

1 / 2兴义市向阳路小学二年级地方课程工作总结2017-2018学年度第一学期二年级组转眼间，一个吃紧而又充实的学年又将过去回顾这一学年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，二年级地方课教学工作已完成在此，把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的冗忙画上一个浑圆的句号一、同伴互助，资源共享由于地方课程教材没有参考书，根据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学因此，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大在这种情况下，同伴间的互助尤其严重在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与其他老师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动二、深刻反思，共同进步具备一点反思能力，是每位老师的必修课针对教学中的共性问题，如“ 在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则” 以及“ 落实地方课程的多元评价 ” 等问题进行了探讨大部分老师认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思老师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进老师改进教学，促成课程目标的达成。

本课程评价对老师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要老师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准三、物化成果，不断完善一份耕耘，一份收获经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不够，如对课程的研究还欠深入，教学成果2 / 2寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。