第9课时练习四.docx

第9课时 练习四【教学内容】教科书第1~2页例1、例2和相关练习教学目标】1.使学生进一步掌握万以内的数的读写方法及其组成，会比较万以内的数的大小比较根据实际情况取近似数的能力有进一步的提高2.通过练习使学生的估算能力，分析问题、解决问题、提出问题的能力有进一步的提高教学重、难点】重点：会读写万以内的数，掌握万以内的数的组成；掌握万以内的数的大小比较，会根据要求取近似数难点：有0的读写，万以内的数的大小比较教学过程】一、复习引入师：前面一段时间认识了万以内的数，学习了万以内数的读写，会比较万以内的数，能根据要求写出近似数，今天我们就进一步来学习这些知识板书：练习四二、巩固练习1.复习数位顺序表到现在为止我们学习了几个数位?你能从右往左说一说吗?指名学生回答后完成教材第47页“练习四”第1题独立完成后集体评价，引导学生说出相邻数位计数单位之间的进率是102.完成教材第47页“练习四”的第2题我们在读写数的时候要从最高位想起，几个千就在千位上写几，读几千；几个百就在百位上写几，读几百；几个十就在十位上写几、读几十；几个一就在个位上写几、读几遇到哪一个数位没有就写0，中间有一个0或两个0都只读一个0，末尾的0不读。

3.完成教材第48页“练习四”的第6题师：对万以内的数的读写，同学们掌握得很好，下面考一考你们独立完成后提问：比较每一组的两道题，你发现了什么?在小组里面说一说4.完成教材第48页“练习四”的第3题出示课件后问，下面四个数都有一个“6”，这几个“6”有什么不同吗?表示的意义是?5.独立完成教材第48页“练习四”第4、5题6.完成教材第48页“练习四”第7题独立完成后师指名说一说比较的方法7.完成教材第48页“练习四”第8题引导学生读题后师问：杉树可能栽了多少棵?说出你的理由8.完成教材第48页“练习四”第9题独立完成后引导学生集体评价9.完成教材第48页“练习四”第10题课件出示后问：参观科学宫的人数哪一天最多，哪一天最少?为什么?可以小组里面讨论一下每天参观的人数各接近几千?三、课堂小结提问：同学们，今天这节课你学到了什么?有什么收获和体会?【板书设计】练习四万以内的数中间有一个0或两个0都只读一个0，末尾的0不读位数多的数大→从高往低依次看。