人教版(部编版本)一年级上册一年级上册第三单元单元分析.docx

好好学习 天天向上第三单元单元分析单元导教本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字教材继续借助情境图学习复韵母会读复韵母ɑi ei ui及其四个声调；正确拼读声母和三个复韵母组成的音节了解复韵母标调规则本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯引导发现1 ɑi ei ui2 ɑo ou iu复韵母ɑo ou iu的正确认读及声母和它们组成音节的正确拼读复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue的正确认读声母和ie üe组成音节的正确拼读j q x和üe拼写规则鼓励探究3 ie üe er情境引导，读练结合4 ɑn en in un ün前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的认读。

声母和前鼻韵母的拼读，及三拼音节的正确拼读由扶到放后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读5 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ综合运用区分形近复韵母，读准音节词；读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节借助拼音，亲子阅读，感受和大人一起阅读的乐趣语文园地三 单元教学目标复韵母、特殊韵母和鼻韵母1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节 2.在四线格中正确书写5个音节词 3.会拼读“mei mei、 nǎi nai”等15个音节词 4.通过比较，读准音近的音节5.能辨别“ie”和“ei”、“iu”和“ui”这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词6.能正确拼读常用物品的音节词 7.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。

字词句1.认识“妹、奶”等15个生字2.会读由“车”组成的7个词语会说与“车”有关的词语阅读1.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5 首儿歌2.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣一年级语文上册教学计划一、 学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身二、 教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音老语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法部分课文被替换，新增儿童诗，例如作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说，还要发挥想象力新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏比如“传话游戏”三、教学目标（一）汉语拼音    1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节     2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话  （二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望  2.认识常用汉字300个，会写其中的100个3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  （三）阅读  1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣2.学习用普通话正确、流利地朗读课文3.学习借助读物中的图画阅读  4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流  （四）口语交际  1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容  3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4.有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见四、教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头  2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展五、教学中应注意的几个问题1.准确把握教学目标2.围绕目标进行扎实的语言训练3.注意听说读写能力的协调发展5好好学习 天天向上。