教学设计方案.docx

微课程信息主题名称《设置幻灯片切换方式》选题意图通过课程展示让学生学会设置幻灯片切换的方式内容来源河南省基础教育教学研究室 信息技术八年级下册第一章第五节制作多媒体作品（三）适用对象初中学生教学目标知识目标1、学会设置幻灯片的切换方式2、掌握设置幻灯片切换方式的操作技能能力目标：1、通过学习利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养2、培养自主学习和小组合作学习的能力情感目标1、激发学生对信息技术课的兴趣2、培养审美意识教学用途□课前预习 ■课中讲解或活动 □课后 □其他信息技术课注重学生的操作与创造，本节内容较为简单，但却是学生们没有接触过的内容，通过微课讲解，让学生了解操作要领，然后尝试自己独立完成设置知识类型□理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 ■实验操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他制作方式□拍摄 ■录屏 □演示文稿 □动画 □其他(可多选)预计时间6分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）（00.00-00.08）出示课题让学生明白本节微课的内容（00.09-00.23）出示学习目标给学生一个明确的学习目的（00.24-00.42）优秀设计展示调动学生的学习兴趣（00.43-01.15）明确概念了解幻灯片切换的操作实际含义（01.16-04.49）教师操作观看教师操作演示，掌握操作要领（04.50-05.41）巩固训练通过课后练习巩固应用设计亮点： 本节课是：河南省基础教育教学研究室编撰的“信息技术”八年级下册第一章第五节《制作多媒体作品（三）》课程中的知识重点，本节课内容较为简单，但却是学生们没有接触过的内容，采用微课这一新颖的方式，调动学生兴趣，让学生了解操作要领，然后尝试自己独立完成设置。

课程开始老师首先展示设计好的幻灯片切换效果，调动学生的学习兴趣然后教师演示操作步骤，着重强调幻灯片切换设置中“应用”和“全部应用”的区别让学生了解操作要领，接着结合课后题进行巩固训练。