四年级语文上册《口语交际安慰》教案设计.docx

四年级语文上册《口语交际安慰》教案设计一、教学目标1.了解“口语交际安慰”的概念和重要性2.理解安慰的方式和方法，并能够初步运用3.通过模拟实战演练，培养学生的安慰能力，提高班级凝聚力和师生情感交流能力二、教学重点难点教学重点：口语交际安慰的概念、方式和方法教学难点：如何在具体情境中运用口语交际安慰技巧三、教具准备教师备课PPT，教材《语文》四年级上册四、教学过程4.1 导入环节1. 请学生们谈一下自己的感受，最近是否有遇到过不开心或困难的事情？2. 引导学生说出自己的内心感受，并适当点评他们的表达方式和解决方法3. 大声朗读一段短文：可能因为一次考试，朋友间的误解，或者是做错了一件事情等等，都会导致我们心情受到伤害这时候，我们就需要口语交际安慰来让自己或身边的人走出阴霾4. 引导学生们谈谈对这段短文的理解，有哪些关键词汇和表达方式？4.2 观察分析1. 请学生们合作分析并描述下面的两张图片，并谈谈针对这两种情况我们可以采用什么办法安慰他们2. 激发学生发挥想象力，思考如果自己遇到了类似情况，需要怎么做？4.3 模拟实战1. 分别进行小组和班级内部的实景模拟演练2. 请学生们根据所学内容，模拟安慰在现实情况中可能遇到的两种人：一种是自己，一种是同学。

并分别口头表达出其中的心声和安慰话语4.4 总结归纳1. 要求学生总结今天所学的口语交际安慰的概念、方式、方法及关键词汇，并将之整理为一份清单2. 教师根据学生的总结，进行再次归纳和结论总结五、教学反思通过今天的课堂学习，我们让学生接触到了“口语交际安慰”的概念和实践，学生们也在模拟的实战演练中体会到了安慰带来的感受和好处同时，我们也为学生们今后的言语表达和情感交流提供了多种方式和方法相信在今后的学习和生活中，我们的学生们会逐渐成为能够充分运用语言技能并具有情感温度的人。