《九年级化学上册 第四单元 课题2《元素》学案（无答案） 新人教版》.doc

学习内容第四单元物质构成的奥秘 课题2 元素 学习目标知识与技能1、记住元素的概念，使学生对物质的宏观组成与微观结构的认识有所了解2、了解元素的特征，及地壳中、生物体中元素的含量过程与方法引导学生阅读有关生物细胞中的元素分布资料，拓宽学生的知识面情感态度与价值观通过对元素的学习，培养学生对抽象概念的理解能力学习重难点学习重点：元素的概念学习难点 元素的特征、元素与单质、化合物的关系导学过程自主空间一、 课前先学预习检测：预习课本73—77页1、元素是具有相同的 （即 ）的一类 的总称元素的种类决定于 2、地壳中含量最多的元素是 ，含量最多的金属元素是 3、元素符号的意义有 、 ，如H 二、课堂探究合作探究一：元素1、学生回忆原子的的构成，列举常见的原子，并指出它们的共同点2、阅读课本73—74页，了解元素的概念、种类及地壳中元素的含量3、讨论化学反应前后元素种类是否发生变化（73页），得出结论：化学反应前后元素的种类 ，分子 。

4、了解生活中常见的食品等中的元素合作探究二：元素符号1、学生写一些常见元素的名称，体会麻烦、不方便，特别是不利于国际上交流2、阅读课本73---76页，了解元素符号的有关知识3、知道元素符号的规定，小组讨论元素符号的书写要求4、学生书写元素符号掌握它的书写5、讨论元素符号的意义6、反复练习元素符号的意义如:H O C N 2H 3Fe等意义合作探究三：元素周期表简介1、阅读课本P76—77，了解元素周期表的有关知识2、阅读课本最后一页元素周期表，了解其特点三、达标检测1、元素之间的根本区别是原子的（ ）A．核内质子数不同 B．核外电子数不同C．核内电子数不同 D．相对原子质量不同2、X原子、Y原子、Z原子的原子核内都含有n个质子，但电子数不同，则它们属于（ ）A．同一种原子 B．同一种元素 C．不同种原子 D．不同种元素3、五种原子，其质子数、电子数如表所示，下列哪一组原子属于同种元素原子种类甲乙丙丁戊质子数66677电子数67878A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和戊 （ ）4、某药品说明书中标明：本品每100ml含碘5mg、镁65mg、铜2mg、铁1.5mg，这里所标的各成分是指（ ）A．元素 B．原子 C．分子 D．无法确定5、如图是气体物质的粒子示意图，图中“●”、“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（ ）6、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含（　　）Ａ．氧元素　　Ｂ．氧分子　Ｃ．氧原子　Ｄ．氢元素7、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是A.Ｃ60　　B.Ｏ2　　C.Ｈ　　D.Ａｕ（　　　）8、写出下列元素的符号或名称H 氮 Na S 铜 P 氖 Fe Ca He 。