《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书心得.docx

《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书心得《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》读书心得 　　当阅读完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，不妨坐下来好好写写读书心得吧想必很多人都在为如何写好读书心得而苦恼吧，下面是我收集整理的《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家 《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》读书心得1　　我经常看到各级各类教化书刊或杂志中对优秀老师的报道，无不被他们的真诚友善、正直坦诚的人品而感动；无不被他们的聪慧才智、卓识高见而喝彩；无不被他们敬业好学、勤奋工作的精神而感染今日，读了《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》，感受颇深，我才知道，什么才是真正优秀的小学老师　　作为一名一般小学老师，我离优秀老师还有肯定的差距，怎么样缩短这一差距，是我们每个小学一线老师值得思索的问题，尤其怎样做一名优秀的小学老师，在自己所担当的教学工作中，让每一个学生每课有所得，每天有所获，每月有所进步，每学期成果有所提高，教学生学会求知，学会做人　　读书使我明白了：要想成为一名优秀的小学老师首先要有爱，爱是前提爱学生，爱职业，爱生活，爱学习，还要有自己的业余爱好。

有了“六爱”做基础，老师就可以真心的敬重学生，与学生真诚的沟通，对学生的回答充溢期盼，为学生的胜利而真心喝彩；其次是博大精深有了博大精深，老师就可以潇洒自如的驾驭课堂，使优秀的教学设计与精彩的生成相映成趣；第三是通达，能做到通达的老师会将学生教得更聪慧，达到学生在学习中的深度发展　　闲暇之余，我经常在想，为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由于执教的老师不同，学生的学习情感、看法及效果就迥然不同呢？读了这本书后我明白了，这是因为优秀老师的课堂是充溢教学艺术魅力的课堂，走进这样的课堂，犹如进入一个师生真诚沟通的驿站，他会带给你激烈、兴奋和才智　　从这本书中我知道了，真正了解学生，深化了解教材，是每位优秀的小学老师都应做到的，是成为优秀小学老师的基础营造良好的学习环境，将所教学科的课教出特色，优化教学设计，以恰当的方式教学，胜利的开展教学实践活动，都将有利于学生在课堂上的良好发展，也是成为优秀小学老师的必经之路让学生在“玩”中学数学，她说在“玩”中教数学、学数学是学生体验数学、喜爱上数学的好方法让孩子看到的数学不仅仅是一张肃穆的面孔课堂上的我们又是怎样做的呢？面对自己的'教学，只能说是认仔细真和扎扎实实，根本谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。

正视自己，我会不断学习，细心设计每一堂课，把教学与生活联系起来，让学生在轻松欢乐中尝试学习中无穷的乐趣，领会到学问的内在魅力！　　正所谓“活到老，学到老”，我虽然是一名老老师，但我要学的东西还许多，正所谓“老骥伏枥，志在四方”《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》读书心得2　　书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅作为一名一线的小学数学老师，为了学生的发展，我觉得更要不断加强学习，努力提高数学修养和教学水平　　我利用业余时间细心品读了范存丽老师的《优秀小学数学老师肯定要知道的7件事》这本书，书中用特别朴实的语言讲解并描述了每一位一线优秀数学老师肯定要知道的7件事，给人以启迪其中的第四件事让我很有感受，那就是：如何让数学课有浓浓的数学味的确，现在听得许多的一个词眼就是数学味现在的数学课堂随着课程改革的不断深化，已经越来越多的从重学问的传授转变为重思想方法以及实力的培育让学生在学习数学学问的同时，领悟其中的数学思想方法，形成数学素养假如把一节数学课比作一顿精致的大餐，那么数学思想方法无疑是不行缺少的一位调料。

使数学课上出浓浓的数学味，让学生在数学学习中品尝出数学的各种味道，进而见识到数学的漂亮，领会到数学的内在魅力　　从书中我了解到数学思想方法是对数学的学问内容和所运用方法的本质相识，它是从某些详细数学相识过程中提炼出来的一些观点，在后继探讨和实践中被反复证明其正确性后，就带有了一般意义和相对稳定的特性数学思想方法是对数学规律的理性相识学生通过数学学习，形成肯定的数学思想方法，应当是数学俄课程的一个重要目的数学思想方法和数学学问比，学问的有效性是短暂的，思想方法的有效性却是长期的唯有深化到这一层次的数学教学，才是高水平的教学在小学数学教学阶段有意识的向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生思维素养，培育学生分析问题，解决问题实力的重要途径小学阶段数学中常用的思想方法主要是：符号化思想、极限思想、集合思想、函数思想、转化思想、对应思想数形结合思想等这些数学思想就在我们的课堂教学过程中潜移默化的让学生去领悟，进而提高学生分析问题、解决问题的实力在这些思想中，数形结合思想我觉得又是应用最广泛的，它使数量关系更简单理解，使问题更加简明直观在进行面积单位的进率教学时，我充分利用正方形进行平均分来帮助学生相识面积单位间的进率，这个内容对于学生来说非常抽象，通过看到把一个1平方米的大正方形平均分成100个1平方分米的小正方形，清晰地相识到1平方米等于100平方分米。

用同样的方法使学生相识到1平方分米等于100平方厘米，再通过学生的想象和推理相识到1平方米等于10000平方厘米，通过数形结合的思想促进了学生学习的效率与实效还有一些线段图、枝形图、示意图、长方形图等也在我的课堂教学中发挥着重要的作用　　读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己的感悟与收获在课堂中去实践，使自己的数学课堂成为学生喜爱并实力提高的舞台本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页。