北师大版五年级语文上册教学计划.doc

北师大版五年级语文上册教学方案 - 教育文库 五年级语文教学方案 2023—2023—1 五年级一班 杨生军 本册教材是给刚刚进入第三学段的孩子使用的，老师只有瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目的和教材内容，同时大概翻阅一下六年级的教材，才能从整体上把握好它本册共10个单元，单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、水、方法、面对错误、危急时刻、礼物、家园的呼唤 一、教学目的 1、能利用汉语拼音认识140个汉字，正确书写240个汉字，书写标准、端正、整洁学习普通话，培养独立识字的才能，能联络上下文，结合生活实际或理解词语意思，特别是含义比拟深入的句子，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体 2、学会写摘录笔记，并养成经常写摘录笔记的好习惯 3、在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩，联络上下文和自己的积累，领会词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情 4、初步领悟文章根本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容，学习阅读。

5、能根据需要搜集资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读 6、通过让学生读读比比，咀嚼咀嚼，感悟课文用词的分寸，体会词语细微的差异，呈现的主人公鲜明的形象 7、由于情感的激起，品味到课文语言之美，真正做到“知识、才能、情感”的互相联络，培养学生的人文精神 二、教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文根本技能，又进步学生的阅读才能 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，进步阅读才能重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解，懂得课文内涵 3、通过教材安排的语文理论活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文 1 4、注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等 5、可以在观察和想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文与课文结合的习作练习〔续写，仿写，补写，心得〕不少于10次写作与综合性学习活动相结合，第3、6、10单元及其他单元至少一次活动，总共不少于4次记实作文，做到有情有意〔有中心〕；有血有肉〔内容详细〕；有声有色〔生动〕；有条有理〔构造清楚〕养成认真修改自己作文的习惯，教给学生三种修改的方法——自己读、请别人提意见和冷处理。

三、教学难点： 1、在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩，联络上下文和自己的积累，领会词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情 2、初步领悟文章根本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容，学习阅读 3、学生搜集处理信息的才能和口语交际才能需要进一步完善 4、写真实、有新颖感的习作培养学生用“有详有略”“有情有意”衡量自己和同伴的习作 四、教学措施: 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 2、提倡启发式，讨论式教学 3、重视情感、态度、价值观的正确导向 4、遵循学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略 2 第 页 共 页。