第五课冀教版英语三年级下册教案.docx

精品文档小学教案主备人：教学内容 Unit1 On the farm 课时 Lesson5 Where?1. 能听懂 会说并书写单词 :in on under box教学目标 能认读理解句子 :2.Where is it? It ’s in/on/under the box.What’ s inthebox? It ’s a/an___.3. 了解字母 m n l i 的发音及规则能够运用介词 on in under 来正确表达动物在什么地方教学重点 难点课件课前准备学情分析教学过程师生活动思考与调整Step 1: 热身 / 复习(1) ．师生日常用语问候(2).Let ’ s sing a song.OLD MACDONALD HAD FA Step 2: 新课展示 Presentation1 课件展示 , 学习方位单词： in on under box多种形式读词 ,2 学生理解、认读和运用句型：Where is it? It ’ s in/on/under the box.What’s in the box? It ’ s a/an3 练习句子：(1) 、学生画出单词 in on under box ，并试着读一读。

2) 、在具体的语境中学习运用句子：Where is the cat? It ’s in/on/under the box.(3). 播放课件What’s in the box? It ’s a/anWhere is it? It ’s in/on/under___.4．创设情境，学习第二部分T: Boys and girls, let ’s go on our English class. Oh! Whereis my English book? I can ’ t find it. Can you help me?教师做出找东西的动作，提问学生 T: Onthe desk? In the desk?.精品文档Ss: No.T: Oh! Look, it ’s under the desk. （拍拍自己的头） Silly me!2．学生正确放置物品T: Where are your English books? On the desk? Yes, you aregood boys and girls. You put your things in the right places.3．呈现学习用品放在不同的地方，如：铅笔盒放在讲桌内，铅笔放在书本下面等。

然后教师对学生说： I can’t find my pencil box.Whereis it? 引导学生回答“在桌子里”，教师说： Yes. It ’s inthe desk. 教师板书并教读句子 Where is my pencil box? 和 It ’s in your desk.4．教师说： Uh-oh! Where is my pencil ？引导学生回答出“在书下面”教师按照学生提示移开书本，说： Oh, yes! It ’s underthe book! 教师板书并教读句子 Where is my pencil? 和 It ’sunder your book!5．课件呈现，用 book, ruler, pen 等学习用品与学生进行替换练习巩固学生对句型的掌握 .6．听课文录音，回答问题Where is Zhang Peng ’ s pencil box?Where is Zhang Peng ’s pencil?7．听课文录音，跟读 Let ’s talk 让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话Step 3: 趣味操练 Practice1．引导学生对 Let ’s talk 部分进行自读、集体分角色读以及小组内分角色读。

让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言2．以小组合作形式，让学生选择自己喜欢的学习用品模仿对话内容，到台前表演学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣3．学习第三部分学生在游戏中学会运用语言，巩固本节课所学的内容4. 学习第四部分 .读单词找发音技巧 . 并举例 , 找出发音相同的单词 .Lesson 5 where?板on inunder书Where isthe cat ?It’s on thebox.设What’s in the box?An animal.计Is it a cat?No, it isn’t.Can it swim ? Yes, it can.。