幼儿园教案《花里的脚印》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划《花园里的脚印》带反思小班教学计划《花园里的脚印》包括对合适小班教学的社会主题教学活动的反思，让小孩们认真学习，乐于大胆表达，理解像小动物一样的几种小动物的足迹特征，鼓舞小孩们敢于表达意见，快来看看幼儿园班003010的教学计划活动目的：1.理解几种小动物和小动物的足迹特征2.认真学习，并愿意大胆发言3.鼓舞幼儿敢于表达意见4.激发幼儿的好奇心和探究欲望活动预备：PPT；2.手绘动物脚印活动程序：一，语言导入几天前，接着下着大雨，我发觉了一个机密-踩在潮湿的草地上会留下我的脚印在漂亮的小花园里，草非常湿，因而谁来都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析与推断（理解小动物不同的足迹特征）演示PPT鸡足迹咨询题：嘿，谁在这里？您如何明白它来了？儿童能够自由讲述教师：我们一起打个招呼吧？假如我们猜对了，它将与我们一起玩游戏 （X X您好！）摘要：哦，我的脚印就像竹叶2.小鸭的脚印咨询题：谁在前进？它的足迹是什么样的？摘要：哦，我的足迹就像枫叶一样漂亮3.小狗的脚印咨询题：你如何在这里种花？是花吗？后续行动：这将是谁的足迹？它是有多条腿的动物吗？摘要：王旺旺，我的足迹就像梅花一样。

4.小马的脚印咨询题：看看这个足迹是谁？追咨询：会不会是一只多腿动物？如何这么快你如何明白？简介：小马的脚印就像月亮一样摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的月亮三，加强和稳固-游戏：01003010教师：如今，小动物们必须和我们一起玩它们给我们每个婴儿一个小小的足迹，因而让我们玩这些小动物1.如今，让动物用两只脚（枫/竹叶之类的脚印）玩2.集体游戏，并检查小孩是否符合游戏规则假如有误，小组会协助他纠正教师：小花园里的风景真漂亮，我们去散散步活动反思：1，背景的选择教师的教具制造精巧，PPT生动，但背景是草在现实生活中，草不一定会猜到脚印，因而能够用泥代替，这更容易踩到脚印，有利于小孩们本人的探究2.目的定位在整个活动中，幼儿的留意力总是集中在他们积极参与观察和讨论，能够大胆表达本人的意愿因而，能够将目的更改为“愿意大胆表达其意愿”等小型百科全书：足迹是足迹的痕迹事迹已超越了过去。