第一册氧气的制法.doc

第一册氧气的制法 　　 [教学目标]： 　　 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法 　　 2.认识催化剂、催化作用及分解反应 　　 3.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质 　　 [教学重点]：氧气的制法及实验操作 　　 [教学难点]：催化剂的概念 　　 [教学时数]：2课时 　　 第一课时 　　 复习提问：现有一瓶无色气体，怎样证明这瓶气体是不是氧气？ 　　 氧气有哪些性质和用途？ 　　 引入课题：氧气这么重要，如何制取氧气呢？ 　　 探讨：你知道怎样制取氧气？试想一想要得到大量氧气，可以以什么为原料？ 　　 阅读：P38－39，大量制取氧气要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？这些方法能否用于实验室中制取氧气？为什么？ 　　 实验室采用什么方法制取氧气较好呢？ 　　 设问：如何挑选原材料？ 　　 实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报： 　　 实验 　　 现象 　　 原因 　　 1. 　　 2. 　　 3. 　　 讨论：如何使上述实验2检验出氧气？ 　　 通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验室制氧气？为什么？ 　　 设疑：二氧化锰在反应中起什么作用？ 　　 阅读：P35催化剂、催化作用 　　 提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。

　　 讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？ 　　 演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验？ 　　 板书：写出反应的文字表达式 　　 讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？ 　　 小结：分解反应类型 　　 提问：它们与化合反应有什么区别？ 　　 反应类型 　　 反应物 　　 生成物 　　 化合反应 　　 分解反应 　　 课堂小结：学习完本节课后你有什么收获？ 　　 巩固练习：P401、2 　　 第二课时 　　 复习提问：实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？ 　　 设问：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，你会用到什么仪器？这些仪器如何组装成装置？ 　　 活动与探究：1.学生观察图2－17制取氧气的装置图，回答下列问题： 　　 ⑴.图中使用了哪些仪器？与你的设计相同吗？ 　　 ⑵.哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？ 　　 ⑶.在安装装置时应注意哪些问题？为什么？ 　　 2.如何实现制取氧气呢？（制取氧气的操作步骤） 　　 ⑴.制取气体的装置如果漏气，会不会影响实验？如何解决？ 　　 ⑵.加热固体药品，应注意哪些方面？ 　　 ⑶.结束制取氧气实验时，应怎样操作？ 　　 ⑷.小结加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。

　　 3.氧气的性质实验 　　 ⑴.木炭在氧气中燃烧 　　 ①如何使木炭燃烧起来？ 　　 ②怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气？ 　　 ③如何检验生成物？ 　　 ⑵.铁丝在氧气中燃烧 　　 ①如何点燃铁丝？ 　　 ②怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率？ 　　 ③为什么集气瓶中行要预留一些水？ 　　 分组合作完成实验： 　　 课堂小结：学生反思实验的得失？ 　　 作业：完成探究报告 　　 课后反思： 　　 第一册氧气的制法 　　   。