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2012江苏高考语文卷2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（ A）A．舟楫/编辑   道观/冠名权   濒临/彬彬有礼    B．蹒跚/珊瑚   嫁接/度假村   布帛/并行不悖C．慑服/拍摄   昭示/软着陆   荒诞/肆无忌惮    D．忏悔/阡陌   储蓄/处方药   复辟/刚愎自用答案：A [解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）   笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________ A．改名换姓    大名鼎鼎    弄巧成拙    B．移花接木    如雷贯耳    弄巧成拙 C．改名换姓    如雷贯耳    弄假成真    D．移花接木    大名鼎鼎    弄假成真 答案：C [解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。

 [评点]在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容——传统考四个成语，这里考了六个成语但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单 3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字4分） 夜幕下，小松树上彩灯闪烁路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的人们啊，要听得懂草木的叹息！” 标准答案：树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然 [解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力在答此题的时候要注意由点到面的思维意思对即可 评点：听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基不过，这样的题出得再生活化就更好了比如类似于这样的题目：某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我！”作为相遇的你，你怎么回答呢？你可以笑着说：“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的！”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢？ 4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

5分） 漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：“我要……”），爸爸只好答应着：“好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地” 这幅漫画形象地提醒人们：父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是 标准答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线 [解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题意思对即可 [评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题                    伯父墓表  苏辙    公讳涣，始字公群，晚字文父少颖悟，所与交游，皆一时长老天圣元年，始就乡试明年登科，为凤翔宝鸡主簿    未几，移凤州司法王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横知公之贤，屈意礼之，以郡委公公虽以职事之，而鄙其为人蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书未几，蒙正败，士以此多公    以太夫人忧去官起为开封士曹雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告府遣吏治之，阅数人不能究。

及公往，遂直其冤夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰通判阆州虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣    选知祥符乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可宗素事权贵，诉于府府为符县，公杖之已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏复一中贵人至曰：“必于法外与之公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之上称善，命内侍省推之盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事    公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止出游于途，行中规矩入居室，无惰容故当是时，不闻有过行尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。

                                                                 （选自《苏辙集》，有删节）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（B） A．蒙正败，士以此多公    多：称赞       B．府当市民马以益骑士    益：有利 C．公复以循吏许之        许：期望       D．杖矫命者，逐之        矫：假传 答案：B [解析]益：动词，扩充，增强解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来这道题难度不大 [评点]实词解释题，已经考了多年，应该说这样的题型已经相当地成熟了，学生在此方面的训练也已达到一定的熟练程度6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是：（3分）（D） ①所与交游，皆一时长老   ②公虽以职事之，而鄙其为人            ③虽为政极宽，而用法必当   ④公礼之甚厚，以备乡举   ⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏     ⑥劾城固县令一人妄杀人者 A．①②⑥      B．①③④      C．②④⑤      D．③⑤⑥ 答案：D [解析]①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才。

 [评点]此题也是相当成熟的题型了，在于考查考生对文章的理解能力和分析问题的能力 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（C） A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任 B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死开封府多次派人处理而没能查明真相，苏涣去后，便洗雪了冤情 C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责 D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙；苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表 答案：C [解析]解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府府为符县，公杖之” [评点]这篇文言文有许多删减的地方，跨度相当大，文后又没有注解，如“不危”，如果不是在选项里出现，考生还真不知这“不危”是什么所以出题者尚要把考试用题目命制得更加人性一点 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语10分） ⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

3分） 标准答案：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他 [解析]注意关键点：“屈意”“礼”“委”⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分） 标准答案：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了 [解析]注意关键点：“以”“此”“于” ⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也4分）标准答案：你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了解析]注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也” [评点]三道翻译小题，选得甚是精到，包含文言知识点较多，而且大部分的关键点都是在必修和选修文言文教材中学过，学以致用，考查的就是这个！可见命题人“为语文”的用心良苦，顶！伯父叫苏涣最初取字公群，后来又取字文父年少时很聪明所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人天圣元年，才参加乡试第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿 不久，调任凤州司法王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横知道苏公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为人王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说苏公可以被任用苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。

不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公 因为给太夫人服丧而离任后来被起用为开封士曹雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相等到苏公一去，就给他伸了冤西夏人进犯边境府中赎买市民的马匹来扩充骑兵府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理阆中人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣 被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律。

府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥整个府中都很震动孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了！”升任利州路提点刑狱苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此而太平无事 苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。