师德建设个感言.doc

前 言法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳的确，在我们中间也不乏这样的教师没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸你瞧：白天，每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，他思维敏捷，精神抖擞，用知识填满学生的头脑，用师爱撞击学生的心灵尤其是课堂上当学生困惑时、当学生烦躁时、当学生欲言不发时，他及时用眼神、手势等体态语言加以帮助用点头和微笑表示理解学生的想法即使不一定赞同学生的观点，仍保持专注和尊重的态度，经常用如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”，来回应学生从不不耐烦、不看对方、“顾盼流离”、东张西望、打呵欠、做其他事情等，而是热情地呵护和细心地引导，使师生间建立了深深的信赖，也帮助学生更自信比如上课时，有一位学生用“动人”造句时说：“小猪睡觉时打的呼噜，真像一首动人的歌曲全班哄堂大笑，那学生内向胆小，立刻涨红了脸，低下了头。

老师没有笑，而是等笑声停止后，问：“你能把你听到的歌曲说给大家听听吗？”那学生说：“那声音一会儿高，一会儿低，一会儿粗，一会儿细，真的很好听的老师说：“是呀，只要你仔细去听，还真美呢！”此时，全班鼓起了掌声确实，由于教师的倾听，教师的肯定，一颗稚嫩的心灵受到了保护夜晚，他们不论多么劳累，多么疲倦，有时，为了备好一堂课，认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，他们放弃休息，会伏案工作直至深夜为了学生们，他甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！这就是一名教师的爱师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！（作者：管冬梅）师德故事汇编无言的师爱 ——记孟家明老师亲其师 信其道 ——记许蔚老师爱心暖人心 ——记归菊花老师崇高体现在对教育事业的执著追求 ——记万菲菲老师青春无价 三尺讲台尽情挥洒 ——记姚建慧老师春风化雨，润物无声 ——记王解民老师老骥伏枥传师道 ——记张坤良老师师德小故事（一）无言的师爱 ——记孟家明老师学期快结束时，小杰同学的表现越来越奇怪，：课堂上说话、做小动作、爬到桌下，似乎没闲着的时候；偶尔参与讨论时，爱较劲，有时还故意大叫；晨练时，故意绊同学一脚：有时又无故一连两天不来上学，学习成绩每况愈下；打询问，他母亲说他病了，得了什么病，却又一次一个说法，没个准儿。

这一切，不禁使孟老师忐忑不安起来：这孩子究竟怎么啦？寒假一开始，孟老师就坐不住了，小杰那孩子总是牵动着他的心于是，在一个傍晚，孟老师冒着凛冽的寒风，带着种种疑惑，踏上了去小杰家的路好容易找到了小杰的家，门开处，露出一张年轻而又憔悴的脸，正是小杰的母亲孟老师一阵窃喜，赶紧说明来意谁知未及进门，小杰的母亲却毫不客气地将门“砰”的一声关上了毫无思想准备的孟老师不禁愕然了正当孟老师拖着无奈的脚步打算往回走时，小杰的父亲从门内走出来，听说是老师来家访，赶紧打招呼于是两人就在楼道里攀谈起来经过一番长谈，孟老师终于了解了实情原来，小杰的母亲患有精神疾病，前不久夫妻俩刚离了婚，因为住房未解决，现在一家人依然住在同一屋檐下，但家里再也没有了往日的温馨与安宁刚才他们夫妻俩正在吵架，怄着气，小杰也就经常在哭闹、争吵声中度日，而他父亲因为家庭变故也常常几天不回家，孩子缺少了家庭的温暖和父母的管教……告别了小杰的父亲，孟老师不禁心潮起伏，脚步也越发沉重起来但是，内心却有个想法坚定起来新学期伊始，面对不幸的小杰，孟老师嘘寒问暖，无微不至地关心着小杰的成长，以浓浓的师爱一天天纠正着小杰那有点扭曲的幼小的心灵他常利用课余时间给他补课，鼓励他不断进步。

一次课间，孟老师无意中发现，小杰竟然没有一个像样的铅笔盒，取而代之的是一个破旧的巧克力盒，所以自卑的小杰不敢把它放在桌面上，怕被其他同学看见了取笑孟老师见了，唏嘘不已经过和几位小干部商量后，大家一致决定，用班会费为小杰买一个铅笔盒，以表示师生的一片爱心第二天，孟老师把一个崭新的铅笔盒交到小杰手里，意味深长地说：“小杰，把你那个破巧克力盒连同你的那些坏习惯一起扔了，重新开始，好吗？”面对老师期盼的目光，小杰泪水涟涟地接过了铅笔盒，点了点头……孟老师的殷殷深情，改变了小杰，也感动了他父母，他们也渐渐关心起孩子来，小杰的学习成绩直线上升了一天放学时，小杰的爷爷来接孩子遇到了孟老师，老人感激地说：“孟老师，小杰让你费心了，他幸亏遇上了你这样的老师啊！”师爱无言，润物无声孟老师就是这样默默地把一个教师朴素的情怀撒向孩子的心田，如清泉，似甘霖，滋润着“禾苗”茁壮成长作者：姚进标）师德小故事（二）亲其师 信其道 ——记许蔚老师在质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但却绽放出时代的光彩，震撼着人们的心灵这就是我们对北京大学教授孟二冬由衷地解读。

而在我们身边，以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着人民教师的价值标准，甘为人梯，诲人不倦，成为学生的良师益友的教师也是比比皆是和我同一个办公室多年，既是我的长辈，又是我的益友，更是我的良师的许蔚老师就是这样一个以崇德博学影响学生，以爱心关怀感染学生，以昂扬明快的生活情怀开导学生，以心怀天下的道德使命感引领学生的好老师别看许蔚老师的年龄已经有五十多岁了，但她所带领和管理的班级总是充满了朝气，充满了团结听话懂事，认真学习成了班级里每个孩子的习惯而所有的孩子也总喜欢把她当作自己的家长一样，有什么心里话都和许老师来讲，许老师也真正成为了孩子们的良师益友记得在以前的班级里有一个小朋友叫做叶浩栋，脑子非常的聪明和灵活，但就是性格非常的固执和偏激，刚转学过来时老是喜欢上课插嘴，和同学吵闹，让其他老师和同学十分的头疼有一次在许老师的语文课上，叶浩栋的老毛病又犯了，和许老师在课堂上叫起了劲而许老师并没有采用很多老师惯用的高压政策对他进行训斥，而是在课堂上肯定了叶浩栋的勇气和对于问题的认真思考然后用非常平和的语气对问题进行了重新的讲解，从表面到内在，用自身的文学功底和分析思路把叶浩栋的疑问一一化解，让叶浩栋心服口服，也让全班同学佩服无比。

课后，许老师找来了叶浩栋，但没有对其进行严厉的批评，还是用鼓励的语气对他进行教育：你有很多的优点，但是人不能只看到自己的长处，那样做只能使你目中无人；每个人也都有很多的缺点，如果不改正身上的缺点，那样只能使你无法进步很简单的话语，同样也很语重心长，这一番话使得叶浩栋羞愧难当当天晚上，许老师还亲自到了叶浩栋的家里，和家长一起探讨关于如何教育好孩子的问题，并特意关照叶浩栋的父母，今天来并不是告状的，而是希望父母更好的了解孩子的性格脾气，和老师一起把孩子来教育好，让聪明的孩子变得更加聪明正是有了许蔚老师这样的人格魅力和敬业精神，叶浩栋的这个班级在毕业考试的时候，语、数、外三门功课的考试都是名列全区的第一名孟二冬教书育人、为人师表的高尚品德和崇高风范是我们学习的楷模，而我们身边的许蔚老师，以身作则，以行正人，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，使学生“亲其师”、“信其道”，这样的老师也是我们学习的榜样我们教师是和谐文化的传播者和弘扬者，在构建社会主义核心价值体系方面承担着艰巨的任务所以，我们应当志存高远，敬业爱岗，要有正确的政治导向和高尚的道德品质，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，这样才能更好地培养社会主义的合格建设者和接班人。

作者：费海燕）师德小故事（三）爱心暖人心——记归菊花老师2005年陈家懿同学不幸遭遇交通事故，2006年上半学年休学在家养伤家长向学校求助：如果留一级，因为新旧教材的差异，孩子学习会有更大的困难，他们提出教师能否送教上门尽管三个班级的英语教学任务很重，作为班主任，归菊花老师欣然接受了这个任务在六个多月的时间里，她克服种种困难，坚持每周双休日上门为陈家懿传授新课，讲解习题孩子怕痛不肯练习走路，每次补习结束后归老师还不忘陪着她练习走路不管刮风下雨，甚至自己的孩子几次生病在医院吊针，她都没有中断送教上门在归老师的帮助和陈家懿自己的努力下，期中和期末考试中她分别获得了94分和93分的好成绩2006下半年度，朱慧强同学因父母调入嘉二中工作，他从外地转入我校就读朱慧强同学本来应读六年级，由于在老家安徽没有学过牛津英语，他的英语学习存在重重困难，不得已退入五年级就读从朱慧强同学报名那天起，归老师义不容辞开始为他补习英语归老师利用课后休息时间，耐心地为他讲解五年级的英语知识；为了让他尽快地赶上班级，归老师放弃假日休息，每个星期日上午，为他补习三、四年级四册课本的英语知识从音标到单词，从句型到短文，归老师循序渐进地为他补习，使他慢慢地赶上了同学。

期中和期末考试他分别取得了95分和93分的好成绩归老师利用周日为朱慧强同学补习英语达三个月，却没有向家长收取一分钱家长感激地说：非常庆幸我们选择了怀少，非常庆幸选择了归老师的班级！ 正是这样，在平凡的工作岗位上，归菊花老师兢兢业业地工作，用爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的进步，家长的放心作者：田玲玲）师德小故事（四）崇高体现在对教育事业的执著追求 ——记万菲菲老师万菲菲老师是怀少学校德高望重的老教师，作为名师工作室的领头人，他带领了一批批新教师走好职业生涯的第一步，做出了敬业爱生的好榜样因为与万老师同在一个办公室，也使我真切地感受了一位优秀教师的点滴光辉和崇高师德万老师的教学经验相当丰富，他的业务水平首屈一指，早已名声在外但他依然严谨治学、虚怀若谷，每天认真备课、认真批改作业，经常热心帮助学习上有困难的学生，从思想上、根本上解决问题对于慕名前来请教题目的学生，他也丝毫没有架子，总是耐心解答、有求必应有时碰到棘手的数学题，他还贡献出自己宝贵的课余时间，潜心钻研解题思路，力求让每一个的学生都能得到满意的答复最让我印象深刻的不仅仅是他对待工作一丝不苟的态度，还有他给予青年教师的鼓励和帮助。

记得当时，我刚进怀少就接手了班主任工作，一无经验二无方法，在管理班级的时候常常觉得力不从心有一次我随意调动一个后进生的座位，导致班里其他学生的不满，场面一度非常尴尬，也丧失了在学生面前的威信，那一整天我都感到灰心极了，不知该如何是好而细心的万老师及时发现了我的困惑，主动找我谈心，以长者的身份言传身教在言谈中，他对班级情况的了如指掌，甚至超过了我这个班主任，对班里的每一个学生几乎都能分析得头头是道，这一点让我深感佩服在随后的家访中，万老师也主动要求与我同去，为的是让我更快地学会与家长打交道的方法，也能够在今后的工作中更加得心应手，真正独当一面万老师的良苦用心让我至今铭记在心，他默默无闻的付出，为的是让我们这些初涉讲台的新老师能够迅速地成长起来他这种不求名利、不问索取的品质在当今社会是那样的难得，他用自己的一言一行为我们上了人生中最珍贵的一课我相信一个教师的真正魅力不仅仅表现在三尺讲台，更重要的是生活的每一处细节。