人教版四年级下册《-乘法结合律》课件.ppt
24页
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,乘法结合律,人教新课标四年级数学下册,乘法结合律人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习乘法的结合律，同学们通过探索与分析要理解并掌握乘法结合律的内容并且能够应用乘法结合律解决相关的实际问题学习目标本节课我们主要来学习乘法的结合律，同学们通过探索与分,口算练习,口算练习,502,250,502250,425,254,425254,25,52,2552,1258,8125,12588125,4025,2540,40252540,1254,4125,12544125,12580,80125,你发现什么规律了？,1258080125你发现什么规律了？,如果用,a,、,b,表示两个数,你能写出发现的规律吗？,ab,ba,乘法交换律,如果用a、b表示两个数abba乘法交换律,25,425,8125,乘法交换律：,它们是三对好朋友25 乘法交换律：它们是三对好朋友牢记三好朋友,25,425,8125,牢记三好朋友,比较大小,（,154,）,10 15,（,410,）,（,1258,）,5 125,（,85,）,（,78,）,5 7,（,85,）,（,1225,）,4 12,（,254,）,比较大小（154）10 15（410）（12,总结定律：,三个数相乘，先把前两个数,相乘，再与第三个数相乘；或先,把后两个数相乘，再与第一个数,相乘，他们的积不变，叫做,乘法,结合律。
总结定律：,如果用,a,、,b,、,c,表示三个数，,你能写出乘法结合律吗？,（,ab,）,c,a,（,bc,）,乘法结合律,如果用a、b、c表示三个数，（ab）ca（bc）乘,乘法结合律填空：,365545,36,（,）,abc,（,b,）,乘法结合律填空：abc（b）,7822,64,（,）,79458,（,）,76 25,（,425,）,782264（）79458,简便运算,25424,42,（,254,）,42100,4200,（交换律和结合律）,简便运算 25424（交换律和结合律）,简便运算,691258,25394,简便运算69125825394,125428,25174,12542825174,（,25125,）,（,48,）,3812583,（25125）（48）3812583,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路根据课堂提问抓住老师的思路老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路根据老师的提示抓住老师的思路老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力搁置问题抓住老师的思路碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路2024/11/7,最新中小学教学课件,23,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/7,最新中小学教学课件,24,谢谢欣赏！,2023/9/19最新中小学教学课件24谢谢欣赏！,。
