最新人教部编版四年级上册语文《习作：例文我家的杏熟了》 教学课件.pptx

习作例文,我家的杏熟了,1.认识文中出现的新词重点理解“不知所措、一步一颤、颤颤巍巍、吩咐、分享”等词语教 学 目 标,2.了解例文的内容，理清文章的写作思路知道作者通过抓住奶奶的动作、神态、语言，将分杏写清楚，从而刻画了奶奶慈祥、朴实和善良的品质3.体会“果子大家吃，才真的香甜”的真实含义一、谈话揭题,二、自读课文,1.默读课文并思考：,作者回忆了小时候与“杏儿熟了”相关的哪些事情？,说杏儿,数杏儿,打杏儿,分杏儿,2.文章是按照什么顺序来写的？,时间顺序,你能从文中找出与题目有关的表示时间的词语吗？,每年、这一年、今年,3.在这些时间里，杏儿熟了的时候，课文各写的是什么事？,（1）每年杏儿熟了的时候，我家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿,（2）这一年杏儿熟了的时候，邻居家的小孩偷杏儿从树上摔下来，我说活该，奶奶却摘长熟的杏儿给偷杏儿的小孩吃,（3）今年杏儿熟了的时候，我挑熟了的杏儿送给乡亲们,三、深入研读，学习写作,1.杏多、杏好,（1）找一找哪几节介绍了“我家杏好”？,（2）读一读“我”和奶奶的对话，读出不同的语气偎,wi,依偎： 亲热地靠着；紧挨着依靠3）讨论：,奶奶到底在笑什么？,2.分杏儿,（1）默读，想一想： 文章是怎么把“分杏”这件事写清楚的？,（2）小淘气有什么举动？,你能理解小淘气的做法吗？,偷杏,（3）发现小淘气想偷杏儿，“我”是怎么说的？,“你们这些小馋猫，摔了活该！”,如果是你，你还会说些什么？,（4）奶奶又是怎么说、怎么做的呢？找一找文中的句子。

奶奶走过去扶起淘淘，给他揉揉腿，看他没有伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走揉,ru,屁,p,（5）你觉得这是一位怎样的奶奶？,（6）奶奶还说了一句让人回味的话，找一找要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！,奶奶的话是什么意思？,分享的快乐,传统美德,3.小结,（1）写作时要善于抓住人物的语言、动作、神态等方面来进行描写2）复述故事，回顾写作顺序故事的起因,,“我”和奶奶的不同反应,,奶奶的一番话教育了“我”,三、拓展延伸,分享是一种喜悦，在你的生活中有过这样与人分享的快乐经历吗？说一说四、板书设计,杏儿熟了,奶奶,“我”,动作：走、扶、揉,开始：没好气、幸灾乐祸,神态：笑,语言：果子大家吃， 才真的香甜！,后来：主动给乡亲们送杏,有快乐要与人一起分享,课堂小结,,1.同学们，今天你学到了什么呀？和同桌说说有什么收获2.师生共同总结反思学习情况课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.,谢谢观赏！,再见！,中国人自己的读书方式，创造自己的未来。