精选大班教案范文汇总8篇.docx

精选大班教案范文汇总８篇ﻫ 作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化快来参考教案是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的大班教案８篇,仅供参考,希望能够帮助到大家ﻫ大班教案 篇1 1、内容与要求： 　在了解广告形式的基础上，尝试自己为一个产品设计广告 2、材料供应： 幼儿事先学会一个广告，幼儿牙膏一支、轻松的音乐等　 3、过程与指导:　　说说广告ﻫ　　幼儿讲讲什么是广告？　 说说广告的用处ﻫ 　广告是介绍什么的？ 　为什么在介绍新商品的时候要运用广告?ﻫ 那广告有些什么形式呢？ﻫ 你喜爱怎样的广告? 　请幼儿说说会讲什么广告?（幼儿说从电视中学到的广告） 　广告中的语句应当是多的还是少的?应当长的还是短的?为什么?　 学习设计广告语 出示幼儿运用的牙膏一支,请幼儿说说这支牙膏有什么特征？（从颜色、形　 状、大小、香味等来说) 　幼儿自愿组合,和同伴一起设计有关介绍这支牙膏的广告老师供应音乐) 　幼儿介绍自己设计的广告ﻫ　　请幼儿介绍自己或者和同伴一起设计的牙膏广告ﻫ　　说说谁的广告设计的最好,说起来最简单记住,为什么?　 4、延长活动:ﻫ　　在区角活动中，请幼儿接着为牙膏设计广告语。

大班教案 篇２ 活动目标:ﻫ １、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历ﻫ 　2、乐意动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性　 活动重难点：感知液体的守恒现象ﻫ 　活动打算： 　1、阅历打算：幼儿已初步感知过守恒现象2、物质打算：６只形态不同的瓶子两组,每个瓶子内装好等量的水,标有刻度的瓶子，记录纸、笔等活动过程:ﻫ　　一、提出疑问重点提问：这里的六瓶水是一样多的吗？为什么? 　小结：大家的观点都不一样,究竟瓶中水是否一样多,我们就想方法验证一下吧！　　二、试验操作重点提问:你想用什么方法验证?怎么操作?　 要求:1、试验用的两瓶水不能混在一起2、试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果3、小科学家要将自己的试验结果记录下来(1）仅高矮不同的两只瓶子小结:方法是通过比较水位的凹凸，我们可以看出瓶子的水是一样的　　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的ﻫ　　(２）仅粗细不同的两只瓶子小结：方法１选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多方法2任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入,用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶,看饮料位置与原来留下的标记是否一样，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

ﻫ　　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子小结：方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸ﻫ 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸　　原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的 总结:瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的,这种现象就叫做容量守恒ﻫ　　三、延长结束语：想一想,假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同形态的瓶子里,橡皮泥会变重吗?回去试试看吧！ﻫ大班教案　篇３　　活动目标：ﻫ 　１、熟识音乐旋律，正确合拍运用动作表现观赏草原风景和马跑的姿态　　2、感受美丽安静和欢乐奔放两种不同性质的音乐，并能依据音乐创编各种合适的动作,表现对音乐的感受　　教学打算:　 电脑、电脑课件制作ﻫ 　活动过程：ﻫ　 一、通过谈话引导幼儿了解草原及草原牧民小挚友 你们知道我们的祖国叫什么名字吗？(中国）我们中国地大物博,有坦荡的平原、高高的群山、还有特别宽阔的一望无边的大草原小挚友，你们知道宽阔的大草原上有些什么动物吗?(幼儿自由回答出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）草原上的马、羊、牛特殊多，它们是草原上的人们饲养的，我们把这些人叫做牧民，幼儿学说新词：牧民　　二、通过看课件、观赏诗歌,引导幼儿感受大草原的漂亮风光。

　　１、有一位草原小牧民拍了许多漂亮草原景色的照片,小挚友我们来一起看看大草原上有些什么漂亮的景色？有些什么动物？（幼儿看课件) 2、提问：刚才你看到了什么？（蓝天、白云、宽阔的草原、很多羊在吃草、牧民在吹笛子、马儿在奔跑、牧民在跳舞、很多的＇鲜花开放了……)　 三、引导幼儿观赏乐曲《森吉德玛》　　1、小挚友,有一首乐曲也把漂亮的草原表现出来了，这首曲子的名字叫《森吉德玛》，请小挚友听听这首曲子有什么感觉？曲子里好象表现了些什么？（幼儿听乐曲后自由回答)ﻫ 2、分段观赏乐曲： 　引导幼儿听出第一段的美丽、安静，好象是表现蓝蓝的天空飘着白云，羊儿在草原上吃草，牧民在吹着笛子……引导幼儿听出其次段的欢乐、奔放,好象是表现马儿在大草原上奔跑,牧民们在唱歌、跳舞……　　3、幼儿边看课件边听音乐,通过画面与音乐的结合,再次感受音乐所表现的内容ﻫ　 四、引导幼儿创编各种合适的动作，表现对音乐的感受　　1、小挚友听了这首乐曲很想把它表现出来是吗?(是）那你想听着这首曲子表现什么呢?(幼儿自由回答出了想做牧民吹笛子、蓝天上的白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民唱歌、跳舞……）师将幼儿的回答简洁总结后,请幼儿听音乐依据音乐的节奏创编动作。

幼儿创编时老师留意视察幼儿的创编状况） 　２、师依据幼儿的创编状况,由老师来仿照幼儿的动作或由部分动作表演好的幼儿来表演自己的创编动作在表演的同时,老师引导幼儿理解第一段(美丽、安静）的音乐时动作应如何表现,其次段（欢乐、奔放）的音乐时应如何表现，要求动作符合音乐的力度、节奏师提示幼儿在美丽的、慢的音乐的时候动作做的美丽一些,慢一些；在欢快、奔放的音乐的时候动作做的快些、力度大些如：表现马的动作,第一段时可表现马儿在草原上漫步，悠然自得地吃草;其次段可表现马儿在草原上奔跑……)在老师引导的基础上幼儿再次创编老师留意视察幼儿的创编状况:幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民跳舞、花儿开放、马奔跑、马吃草……)　　３、请部分幼儿听音乐表演，同时请该幼儿讲出自己所扮演的角色在此基础上老师依据幼儿的创编引导全体幼儿创编一些动作如：牧民吹笛子、小羊吃草、马奔跑、牧民跳舞……ﻫ大班教案 篇4　 活动目标：ﻫ 　1、通过幼儿参加学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美,意境美ﻫ　 2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力,创建力 　３、体验情景表演带来的乐趣　　活动打算:ﻫ 　与散文诗内容一样的图片（如:云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等)ﻫ 　活动过程:ﻫ 一、导入课题： 1、师：你们知道天上都有什么吗?ﻫ　　2、师:今日苏老师把天上的一样东西带到我们大三班,你们想知道是什么吗？ 　3、出示云彩图片师：你们平常看到的云会动吗?ﻫ　 ４、探讨:是谁让云彩变了呢？(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动） 二、帮助幼儿观赏、理解散文诗。

(一)观赏散文诗第一遍ﻫ　　导语：今日苏老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么　 师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）ﻫ　 (二）分段观赏散文诗其次遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容ﻫ 师结合教具提问：ﻫ 1、吹呀吹,云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆)ﻫ 　2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？(幼儿仿照狮子躬起身子、张开大嘴的样子)ﻫ　　3、最终，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？ﻫ　　(三）完整观赏散文诗第三遍,引导幼儿仿编ﻫ 1、师：好玩的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢?开动小脑筋抓紧来想一想 2、师:×××小挚友说的可真好,我们一起把它编到诗歌里吧ﻫ　 3、师：这么好玩的云彩,这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧 三、情景表演　 一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演其次次角色互换)　 结束语：诗歌里的云彩这么好玩，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。

ﻫ大班教案　篇5ﻫ 教案一　　 依据《幼儿园工作规程（试行)》的规定,幼儿健康关系到幼儿各方面的发展,在这节教案中让幼儿通过嬉戏的方式了解和驾驭消化器官的名称和作用提高幼儿对食物消化的爱好,从而培育幼儿不挑食的好习惯ﻫ　　　　1、消化器官图卡ﻫ　 2、人体的挂图　 ３、人体消化器官透视图ﻫ 4、玩具胡萝卜、盘子ﻫ　　5、录音机、磁带和消化器官图头饰ﻫ 　 一、讲解并描述故事 师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节ﻫ　　二、提问故事情节ﻫ　　师：老师把故事讲完了,现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？　　幼:胡萝卜ﻫ　　师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?ﻫ 幼：舌头　 师：胡萝卜都去过那些地方?ﻫ　 幼:嘴、食道、胃、小肠、大肠　 师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?ﻫ　 幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里ﻫ　　老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手,做一个讲卫生的好宝宝 三、出示人体大挂图ﻫ　　(一)出示消化器官图卡,以我相识新挚友的嬉戏组织孩子相识器官名称 　老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡 　老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。

加深幼儿对器官名称的了解)ﻫ　　(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按依次贴在大挂图上　 师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好挚友,那现在它们有一点困难了,它们找不到自己的家了，怎么办啊?　 幼：我们来把他送回家吧ﻫ　 师:好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊　　老师选几个幼儿来完成这项教案ﻫ　　（三）老师组织幼儿每人一份来完成贴图ﻫ 四、组织嬉戏,体验乐趣 师:在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏,一会我们就变成器官宝宝来找自己的家ﻫ　 把幼儿分成五组,每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物,播放音乐,幼儿随音乐按消化系统依次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束ﻫ　　ﻫ 　支配一次美术教案课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处,并教化孩子不挑食,做个健康宝宝ﻫ 教案二ﻫ 　 １、理解故事内容,初步感知食物在体内的旅行的过程ﻫ　　2、了解消化器官的主要功能和特点。

　 3、参加健康与食品的探讨，情愿接受正确的饮食观念 重点:了解食物在体内的旅行过程ﻫ　 难点：知道主要消化器官的主要功能与特点ﻫ ﻫ　 1、画一只大兔子,在兔子的身体上画出消化器官,1—６数卡　　2、画纸一张,记号笔一支，青菜图片一张　　　 １、出示兔子和胡萝卜图片,引起幼儿对食物旅行的爱好ﻫ 　师：这是小兔爱吃的胡萝卜,你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?　 ２、讲解并描述故事《胡萝卜旅行记》ﻫ　 ⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方? 　⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲解并描述,最终在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便ﻫ　 3、相识消化器官，了解食物的旅行途径　 ⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?　　⑵胃像一个什么,胡萝卜在里面变成了什么? ⑶小肠是什么样子的,它的作用是什么?ﻫ ⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么? 　⑸胡萝卜最终从哪里排出体外？ﻫ　 4、演示讲。