潘春珠硬笔书法2015(2).pdf

高湖镇小兴趣社团 备课本 社团名称：硬笔书法 指导老师：潘春珠 2015（2） 四年级硬笔书法社团简介 汉字书写是学习能力的奠基工程，行为规范的养成工程，文 明传承的启蒙工程， 我们的硬笔书法社在此基础上应运而生通 过社团活动，加强硬笔的书写美感，培养对书法的兴趣，使每位 社员写好硬笔书法目前社团由25 人组成，一名老师，活 动时间为周四下午第三、四课 主要是练习各种基本笔画以及构字 教学进度计划表 周次教学内容课时备注 1.正确的写字姿势 2.横 的 书写 3、竖 的书 写 4、撇 的 书写 5、捺 的 书写 6 、点 的 书写 7、提 的 书写 8、竖 钩 的 书写 9、斜 钩 的 书写 10、卧 钩 的 书写 11、竖 弯 的书 写 12、竖弯钩的书写 13、竖 提 的书 写 14、横 钩 的书 写 15、横 折 钩的 书 写 16、横 撇 的书 写 17、撇 折 的书 写 18、撇 点 的书 写 2015-2016学年度第二学期 活动主题 1.正确的写字姿势 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基 本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解 养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障 教学 准备 活 动 过 程 一、导入 同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识， 这些知识需要通过读书、写字来获得要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写 字姿势因此，从小养成正确的写字姿势十分重要 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，了解他们写字的姿势是怎样的 (1)仔细看图，讨论要点教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正， 两臂平放桌上， 眼睛与练习本的距离为30—35厘米 (大约一尺 ) ②胸部与桌子的距离为6—8 厘米 (大约一拳的距离 ) 活 动 过 程 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右 ) (2)练习要点 (重点练习第四个要点) ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“ 握笔 点离笔尖 3—4 厘米 ” 的实际概念与操作要求 ②请一生到讲台前，按要点尝试着摆好姿势 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 2.横 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 横” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品 激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉 字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开 一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画 二 、新授： （一）讲解 “ 横” 书写要领 1、老师示范书写，指名说笔画名称 活 动 过 程 2、讲解笔顺（从左到右） 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 横” 有什么特点 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。

横的书写要领是： 起笔重 ——行笔轻 —— 收笔重 如图的 书 写“ 的 书 写“ 详细讲解： 起笔稍重、 行笔向右较轻， 收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、 向下俯势的形 态 5、师边讲解边示范 （二）学生练习书写横，师行间巡视 展示优秀的学生作业 （三）学习书写带“ 一” 的字 三 小结： 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 3、竖 的书 写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 横” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入： 复习上节课的主要内容 二 、新授： （一）讲解 “ 竖” 书写要领 1、老师示范书写，指名说笔画名称 2、讲解笔顺（从上到下） 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 竖” 有什么特点分小组讨论 4、 教师分析讲解： 活 动 过 程 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂 直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向的 书 写“ 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写6、师边讲解边示范 （二）学生练习书写竖，师行间巡视展示优秀的学生作业 （三）学习书写带竖的字1、出示范字垂露竖：悬针竖：短竖： 2、带领学生分 析书写要领 3、演示书写过程4、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 4、撇 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 横” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入：复习上节课的主要内容 （一）讲解 “ 撇” 书写要领 1、 老师示范书写 2、 讲解笔顺 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 撇” 有什么特点分小组讨论 4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美 感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收 笔时出尖 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写 6、师边讲解边示范 活 动 过 程 （二）学生练习书写撇，师行间巡视展示优秀的学生作业 （三）学习书写带撇的字 1、出示范字斜撇：人、全、禾竖撇：用、风、凡短撇：千 2、带领学生分析书写要领3、演示书写过程 4、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 5、捺 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 横” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入： 复习上节课的主要内容 二 、新授： （一）讲解 “ 捺” 书写要领 1、 老师示范书写 2、 讲解笔顺 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 捺” 有什么特点分小组讨论 4、 教师分析讲解：详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分斜捺，下笔较轻(轻落笔 )，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处 重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖 活 动 过 程 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写6、师边讲解边示范 （二）学生练习书写捺，师行间巡视展示优秀的学生作业 （三）学习书写带有捺的字1、出示范字斜捺：大、木平捺：这、近 2、带领学生分析书写要领 3、演示书写过程 4、学生练习书写，教师行间巡视 三小结：本节课的主要内容 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 6 、点 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 横” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 复习上节课的主要内容 齐读课题 二 、新授： （一）讲解 “ 点” 书写要领 1、老师示范书写，指名说笔画名称2、 讲解笔顺 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 点” 有什么特点分小组讨论 4、 教师分析讲解：详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个 字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔图示： 活 动 过 程 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些图示：、点 的 书 写“ 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写6、师边讲解边示范 （二）学生练习书写点，师行间巡视 （三）学习书写带点的字1、出示范字 右点：六左点：小、怕长点：头、不2、带领学生分析书写要领3、演示书 写过程 4、学生练习书写，教师行间巡视 三小结：本节课的主要内容 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 7、提 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 提” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入：复习上节课的主要内容 二 、新授：（一）讲解“ 提” 书写要领 1、老师示范书写，指名说笔画名称 2、再次范写，让学生说说自己看到的“ 提” 有什么特点。

3、教师分析讲解：详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔 要出尖提画在不同的字中角度和长短略有不同书写时应该注意区别 图示： 4、指名说一说提怎样书写5、师边讲解边示范 （二）学生练习书写提，师行间巡视 展示优秀的学生作业 活 动 过 程 展示优秀的学生作业 （三）学习书写带提的字 1、出示范字的 书 写“的 书 写“ 2、带领学生分析书写要领3、演示书写过程 4、学生练习书写，教师行间巡视 三 小结： 本节课的主要内容 学生表 现记录 教 后 反 思 2015-2016学年度第二学期 活动主题 8、竖 钩 的 书写 课时第周 主备人备课时间执教人执教时间 活 动 目 标 1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基 本笔画 “ 提” 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书 写习惯 教学 准备 活 动 过 程 一、导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获 二 、新授：（一）讲解“ 竖钩 ” 书写要领 1、 老师示范书写， 2、 讲解笔顺 3、再次范写，让学生说说自己看到的“ 撇” 有什么特点。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒 详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出。