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精选活动计划模板汇总七篇活动计划 篇1　　今年四月是全国第二十五个爱国卫生月，为了进一步推动我校爱国卫生工作的开展，认真贯彻落实铁岭市关于大力开展爱国卫生清扫月工作的精神，提高师生的环保、卫生意识，改善工作环境和生活环境，保障师生的身体健康结合学校实际，开展以“美丽兵山、爱我校园”为重点的爱国卫生活动制定计划如下：　　一、成立工作领导小组　　组长：孙晓智　　副组长：蔡红艳 张铁军 杨淑娟　　成员：李世宏　　孙静 句红娟 支平　　王文库 段振江 刘天兴　　二、目标任务　　1、深入开展“美丽兵山、爱我校园”活动，组织师生进行义务劳动，打扫校园及周边环境　　2、深入开展校园室内外环境卫生整治通过爱国卫生月活动使各班、教师办公室，整体环境面貌得到彻底改善　　3、结合我校开展的“爱护环境、从我做起”主题活动、进一步教育学生，使他们认识到爱护环境的重要性和必要性　　4、按照我校开展的“感恩教育活动方案”借主题班队会时间教育学生要感恩大自然的赐予，学会如何感恩，如何去爱护环境　　5、积极开展健康教育各班要开展“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”活动，改变陋习，提高文明素质　　三、具体措施：　　（一）启动阶段――宣传动员活动拉开活动月的帷幕（4 月初）　　召开班主任会议，全面部署爱国卫生月的各项活动及具体要求，明确任务，落实责任。

开展爱国卫生月宣传活动，充分发挥校园网、红领巾广播站等各种行之有效的宣传办法进行宣传　　（二）实施阶段――突出重点，集中整治，形式多样的活动将卫生月活动推向高潮　　1、彻底清扫校园周边环境卫生，清除各种垃圾、污物、白色污染　　2、各年级彻底清理整治各年级办公室、教室、功能室等场所室内外卫生，清除灰尘和各种垃圾、污物、白色污染　　3、清除校园内死角的垃圾污物，加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理和处罚力度　　4、集中开展食品、饮水和公共场所卫生大检查，严把病从口入关零食对我校卫生影响非常大，所以各班主任老师要下大力气狠抓这一不良现象，重点抓乱丢乱扔现象，一、二年级小学生是这一不良现象的主要对象　　5、周一的卫生打扫要全面进行，教室、教师办公室内门窗、玻璃、墙壁、地板、黑板、桌凳等，室外楼梯楼道间瓷片墙壁擦洗干净、其它墙壁的乱涂乱画处理干净、楼道间窗台尘土等清理干净；卫生区域重点打扫各卫生死角及花园内、墙角边的杂草石块等；各部室卫生坚持每周彻底打扫一次，以备上级领导临时突击检查；厕所卫生不仅打扫地面卫生，内外墙壁卫生同等重要，必须加强；大门内外墙壁均要分别擦洗　　各班值日生必须提前到校彻底打扫教室、校园卫生，同时在卫生区域进行保持，保持工作一是发现是否有学生随手乱扔纸屑果皮，对随手乱扔现象要求他们捡拾；二是随时捡拾由于刮风或其它原因带来的纸屑果皮等垃圾。

　　6、各班值日生必须提前到校彻底打扫教室、校园卫生，同时在卫生区域进行保持，保持工作一是发现是否有学生随手乱扔纸屑果皮，对随手乱扔现象要求他们捡拾；二是随时捡拾由于刮风或其它原因带来的纸屑果皮等垃圾　　7、在全校开展“文明健康行为，校园卫生我先行”活动由学校政教处向全校学生发起倡议，自觉抵制“随地吐痰，乱扔垃圾”等不文明、不健康行为，在全校弘扬文明、健康的良好风尚　　（三）、检查、验收阶段――活动有成效，查找不足（4 月中下旬）　　1、学校每周的值周领导组织进行日常卫生检查和周五的卫生大扫除的检查验收　　2、通过检查，对在活动中认真组织、落实好的班级予以表扬；对敷衍了事，落实情况差的中队，除限期整改外，予以全校通报批评　　（四）、总结阶段（4 月末）　　此次卫生月活动中，学校政教处会对各年级和各个中队在活动开展过程中进行督查　　卫生工作是学校工作的重要组成部分，是一项长期坚持的工作，我们应保持卫生的良好格局和成果，进一步提升全校师生的整体素质和学校文明的程度，努力追求健康生活方式，健康城市目标的实现活动计划 篇2　　活动由来：（设计思路）　　最近，“到野生动物园去春游”成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，使幼儿在期　　待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。

　　本次活动围绕2份计划书展开，老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书，组织幼儿对这一份计划书进行讨论其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：计划书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机　　在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的发展角度去看问题，我更多的是考虑了“重过程”的理念，计划的合理与否在此已经不那么重要，重要的在于孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我密切关注的问题　　活动目标：　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

　　过程与指导：　　一、讨论老师的春游计划：　　“老师制定了一份有关野生动物园的旅游计划表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？”　　一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点　　二、讨论制定小朋友自己的旅游计划：　　1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划？”　　[page_break]　　“好！”孩子们快乐的呼应　　2、 老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么计划呢？　　“带些好吃的”、“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了，这是他们喜欢的话题　　3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？　　孩子们的话匣子被慢慢的打开了，他们开始激动！伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容，宣宣扳着手指，列举他认为必须要带的东西；有人已经不满意了，急着要发表自己的观点；一张张小脸开始兴奋起来！　　4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。

怎么分工呢？　　（幼儿自由分成若干个小组）　　制定用品计划的孩子只有3个，3个孩子马上开始了他们的求助：“谁来帮帮我们”？立刻，施曦睿表示愿意去帮助他们，在老师故作激动的表扬后，又有两个孩子调整了自己的计划，主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划　　5、制作计划书：　　1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？　　2）鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师　　3）什么困难可以请老师帮忙　　4）可以用各种方式进行记录；大家一起为计划书出主意　　食品计划小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水？要不要带糖？……大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点，一下子很难决定，于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下，记录员就开始认真的询问每个人的观点在讨论带了很多吃的后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容于是老师帮助他们去告知用品计划小组用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受，不过他们认为带个垃圾袋更方便一点看他们准备的东西实在太多，我问：旅游的时候，你们认为是东西越多越好呢？还是稍微少一点？他们都回答是多一点好，正好可以用来减肥！还是让他们自己去决定吧！孩子们有充分的理由！我离开了这一组，去看规则计划小组，他们的分工与讨论井然有序，我问了几个平时沉默寡言的孩子：哪些规则是你想出来的？意外的是每个孩子都能骄傲的指出他们想出的主意。

真令我刮目相看！　　三、交流分享：　　每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问（要求安静倾听、有序提问）　　这个时候其实已经不需要老师组织了，孩子们与刚进来时的紧张与拘谨已完全不一样了，象一群快乐的小鸟，会有孩子针对介绍和记录的内容自动的提问，也会有人自动站起来进行补充或解释，孩子们努力的尝试去说服别人一开始很多孩子由于一种求全心理会对与记录的美不美？好看不还看而提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后，大家都能认同与接受他们开始对于记录内容的合理与否纷纷表示[page_break]自己的观点对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释，大家都能心悦诚服的接受　　讨论中，对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为，可以让爸爸妈妈喝水，我们喝饮料呀！宣宣歪着脑袋说：　　那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀？于是我们派出代表当场采访了在现场的宣宣的妈妈阿姨的解释让大家都很满意：我们可以根据自己爸爸**的口味灵活的进行调整　　孩子们针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带椰子吗？到哪去买？顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有那些地方也是很好玩的。

老师立刻接住这个话题并告诉他们：海南岛确实很好玩，我们中国还有好多好玩的地方，美丽的地方，老师希望你们长大之后都能走遍中国！走遍全世界！孩子们欣然的接受了老师的祝福！　　细心的孩子们还为爸爸特意制定了一条规则：禁止吸烟！老师相信他们一定会把这条规则带给他们的爸爸，对于其他一些共同制定出来的规则，孩子们也表示均能接受　　四、延伸：　　在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见，计划表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游计划也在不断的调整和完善，这是一次快乐的计划活动，我相信，孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！活动计划 篇3　　一、创新工作思路：　　以转变观念为先导，以加强学习为基础，以开展“服务创新工程”活动为动力，努力提高团队素质，牢固树立服务意识，缩短业务流程，提高办事效率　　二、创新工程目标：　　进一步搞好后勤保障和服务工作，当好领导的参谋和助手；发挥组织、协调和督查职能作用，竭力减轻领导的工作压力，让领导满意，研发和生产一线职工满意；提高服务水平，努力提升院办对内对外窗口形象。

　　三、创新活动计划：　　1、切实改变工作作风，使团结、严肃、活泼、高效的工作作风得以明显体现　　2、树立服务意识，使经理办工作人员的服务意识在创新中得以明显增强　　3、加强学习充电，提高自身素质，为创新性开拓工作提供基础保障　　4、再造业务流程，显着提高办事效率　　5、每半月召开一次创新经验交流会　　6、每月出创新活动专刊一期，选编创新活动信息5条　　7、向公司上报创新活动简报至少一次　　8、充分发挥组织、协调和督查职能作用，加大督办力度　　四、创。