语文园地八 (2).ppt

R￿二年级下册语文园地八语文园地八那么多星星，你怎么能数得清呢那么多星星，你怎么能数得清呢？？那么多星星，你是数不清的那么多星星，你是数不清的那么多星星，你数不清呀！那么多星星，你数不清呀！ 我的发现：我的发现：这三个句子句式不同，标点符这三个句子句式不同，标点符号不同，语气也不同，但表达的意思相同号不同，语气也不同，但表达的意思相同反问句反问句陈诉句陈诉句感叹句感叹句茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹道道彩虹五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯像铺上了鲜红的地毯 赏析：赏析：这四个句子都用了比喻的修辞手法，这四个句子都用了比喻的修辞手法，第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥比作第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥比作彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四句把花瓣彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四句把花瓣比作地毯用一个和所写事物相似的事物来打比作地毯。

用一个和所写事物相似的事物来打比方，可以把抽象的事物变得具体，把事物描比方，可以把抽象的事物变得具体，把事物描述得更形象、更生动述得更形象、更生动l知识是我们飞向天空的翅膀知识是我们飞向天空的翅膀l思考可以构成一座桥，让我们通向新知识思考可以构成一座桥，让我们通向新知识l天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水l科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代 赏析：赏析：这些都是名言警句，我们要边读边思考句子的这些都是名言警句，我们要边读边思考句子的含义，熟读成诵在以后的学习和习作中就可以灵活地加含义，熟读成诵在以后的学习和习作中就可以灵活地加以运用 第一句告诉我们知识的重要性，有了知识，我们才能第一句告诉我们知识的重要性，有了知识，我们才能像有了翅膀的鸟儿一样自由翱翔像有了翅膀的鸟儿一样自由翱翔; ;第二句告诉我们思考是第二句告诉我们思考是介于旧知与新知之间的一座桥，经常思考会让我们有更多介于旧知与新知之间的一座桥，经常思考会让我们有更多收获收获; ;第三句是爱迪生的一句名言，告诉我们不勤奋就不第三句是爱迪生的一句名言，告诉我们不勤奋就不可能成为天才可能成为天才; ;第四句告诉我们未来是属于谦虚而勤奋的第四句告诉我们未来是属于谦虚而勤奋的年轻人的，所以我们要成为勤奋而又谦虚的人。

年轻人的，所以我们要成为勤奋而又谦虚的人•敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问•聪明出于勤奋，天才在于积累聪明出于勤奋，天才在于积累 •宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来•人生在勤，不索何获人生在勤，不索何获交际要求交际要求：： 本次交际的话题是本次交际的话题是““身边的科学身边的科学””，只要你，只要你细心观察，就会发现我们身边的科学知识很多，细心观察，就会发现我们身边的科学知识很多，将自己知道的身边的科学知识与老师、同学交流将自己知道的身边的科学知识与老师、同学交流身边的科学身边的科学交际指导：交际指导：1.1.课前收集材料，通过多种方式查阅相关资料，看看身边课前收集材料，通过多种方式查阅相关资料，看看身边有哪些科学现象有哪些科学现象2.2.汇报展示，讨论交流小组交流自己了解到的身边的科汇报展示，讨论交流小组交流自己了解到的身边的科学知识小组推荐成员向大家介绍全班召开学知识小组推荐成员向大家介绍全班召开““身边的科身边的科学学””交流会3.3.评价总结评价总结交际示范：交际示范： 张张明：冬天从外面走进教室镜片上会有雾气，明：冬天从外面走进教室镜片上会有雾气，是因为室外温度低，镜片凉，进教室后，热空气遇是因为室外温度低，镜片凉，进教室后，热空气遇到冷镜片就凝结成小水珠了到冷镜片就凝结成小水珠了。

刘洋：肚子饿会咕咕叫，是胃空后，胃液继续刘洋：肚子饿会咕咕叫，是胃空后，胃液继续分泌，胃的收缩逐渐加强，胃里的液体和气体会翻分泌，胃的收缩逐渐加强，胃里的液体和气体会翻搅起来，发出咕咕声搅起来，发出咕咕声 李梅：夏天穿深色衣服会比穿浅色衣服热，是李梅：夏天穿深色衣服会比穿浅色衣服热，是因为深色衣服吸收太阳光热比浅色衣服要多，所以因为深色衣服吸收太阳光热比浅色衣服要多，所以穿在身上会感觉较热穿在身上会感觉较热 晓萍：我知道吃甜食会变胖是因为糖的热量晓萍：我知道吃甜食会变胖是因为糖的热量很高，吃后如果不运动消耗掉这些热量，它就会很高，吃后如果不运动消耗掉这些热量，它就会转变成脂肪，导致发胖转变成脂肪，导致发胖第一步：第一步：审题审题 （（1 1）这个学期快结束了，我要把自己在）这个学期快结束了，我要把自己在这学期的收获写下来这学期的收获写下来2 2）暑假就要到了，我想写一写）暑假就要到了，我想写一写暑假里的打算暑假里的打算第二步：第二步：立意立意 （（1 1）总结这个学期取得的成绩总结这个学期取得的成绩2 2）计）计划暑假里要做的事情。

划暑假里要做的事情第三步：第三步：选材选材 可以从学习、纪律和生活几个方面来做总可以从学习、纪律和生活几个方面来做总结或计划结或计划写作指导：写作指导：第四步：第四步：思路思路( (以范文为例以范文为例) ) 开头：时间流逝，回想这一学期的收获开头：时间流逝，回想这一学期的收获(1)(1)我的收获我的收获 中间：具体写自己的收获中间：具体写自己的收获 结尾：总结全文结尾：总结全文 开头：开门见山，点明文章内容为开头：开门见山，点明文章内容为 暑假计划暑假计划(2)(2)我的暑假计划我的暑假计划 中间：分条罗列暑假计划中间：分条罗列暑假计划 结尾：表明要实现计划的希望，首结尾：表明要实现计划的希望，首 尾呼应尾呼应 第五步：第五步：方法方法 按顺序，有条理地罗列。

按顺序，有条理地罗列佳作欣赏：佳作欣赏：我我的的收获收获 一一个学期在我们的欢声笑语中飞快地溜走了，在这一学期个学期在我们的欢声笑语中飞快地溜走了，在这一学期里，我有了很多收获里，我有了很多收获 首先首先，在语文方面，我的字比原来写得更好了，不仅认识，在语文方面，我的字比原来写得更好了，不仅认识了许多生字，积累了许多好词好句，还学会了写作文其次，了许多生字，积累了许多好词好句，还学会了写作文其次，在数学方面，我的口算能力得到了很大的提高，成绩越来越好在数学方面，我的口算能力得到了很大的提高，成绩越来越好了另外，在生活方面，我会帮妈妈做一些简单的家务，像洗了另外，在生活方面，我会帮妈妈做一些简单的家务，像洗衣服、扫地、整理房间，妈妈都夸我长大了呢衣服、扫地、整理房间，妈妈都夸我长大了呢………… 即将即将进入三年级了，我会更加努力，争取有更大的收获进入三年级了，我会更加努力，争取有更大的收获赏析：赏析： 文章文章写得很有条理，能从学习、生活两写得很有条理，能从学习、生活两个方面具体写出自己的收获，很好！开头、个方面具体写出自己的收获，很好！开头、结尾构思较为独特！结尾构思较为独特！我的暑假我的暑假计划计划 暑假暑假快要到了，我有以下的打算快要到了，我有以下的打算。

首先首先，我要完成老师布置的暑假作业，等作业做完了，我，我要完成老师布置的暑假作业，等作业做完了，我还想跟哥哥借三年级的课本来看看，提前预习三年级的知识还想跟哥哥借三年级的课本来看看，提前预习三年级的知识 其次其次，我这个学期的字写得不太好，我要在暑假里多买些，我这个学期的字写得不太好，我要在暑假里多买些书法书练习书法，把我的字写得漂漂亮亮的书法书练习书法，把我的字写得漂漂亮亮的 另外另外，在爸爸妈妈周末有空的时候，我也希望他们带我去，在爸爸妈妈周末有空的时候，我也希望他们带我去海洋公园玩，看看我喜欢的海豚我特别想去看看它是怎么表海洋公园玩，看看我喜欢的海豚我特别想去看看它是怎么表演的演的 以上以上都是我这个暑假的打算，我希望能够实现都是我这个暑假的打算，我希望能够实现赏析：赏析： 全文全文结构清晰，首尾呼应，给人一目了结构清晰，首尾呼应，给人一目了然的感觉，条理性很强，计划比较详实，语然的感觉，条理性很强，计划比较详实，语言流畅！言流畅！展示准备：展示准备：确定展示内容，收集相关资料可以收集与确定展示内容，收集相关资料。

可以收集与““身边的科学身边的科学””相关的资料，如照片、手抄报、科普读物、相关的资料，如照片、手抄报、科普读物、科学家的故事科学家的故事…………展示自我：展示自我：以小组为单位进行资料展示，并加以适当的讲以小组为单位进行资料展示，并加以适当的讲解小组推荐优秀作品，分工合作制成手抄报全班展示解小组推荐优秀作品，分工合作制成手抄报全班展示交流展示评议：展示评议：师生共同评议师生共同评议制作制作““身边的科学身边的科学””手抄报的方法：手抄报的方法：1.1.将本次手抄报的内容划分版块：科学家的故事、有趣的将本次手抄报的内容划分版块：科学家的故事、有趣的科学现象、生活中的科学、科学知识竞赛及科普专版等版科学现象、生活中的科学、科学知识竞赛及科普专版等版块2.2.整理划分收集的科普资料，别忘了还要有丰富、清晰的整理划分收集的科普资料，别忘了还要有丰富、清晰的图片！图片！3.3.文字与图片的版面要协调，内容丰富，色彩搭配合理文字与图片的版面要协调，内容丰富，色彩搭配合理 本组宽带网为我们介绍了我国古今科学家本组宽带网为我们介绍了我国古今科学家和科学成就的资料，意在启发我们查找资料，和科学成就的资料，意在启发我们查找资料，了解科学家、发明家的成就。

同时，激发自己了解科学家、发明家的成就同时，激发自己学科学、用科学的兴趣学科学、用科学的兴趣 无限相信书籍的力量，是我的教育无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之信仰的真谛之 ————苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基。