鲁教版五四制九年级化学第一单元《溶液》第三节 物质的溶解性第1课时溶解度教学课件 (共15张PPT).ppt

第1课时 溶解度,第三节 物质的溶解性,鲁教版九年级化学第一单元溶液,实验探究,1.提出问题：哪些因素影响固体物质的溶解性？,2.猜想假设：,小贴士,控制变量法：如果有许多因素会同时影响某一实验结果，当我们要研究其中的一种因素时，要控制其它因素保持不变，只研究这一个变量对实验结果的影响活动一：影响固体物质溶解性的因素,（3）温度,（1）溶质的种类,（2）溶剂的种类,实验1探究溶质、溶剂种类对物质溶解性的影响,溶解性与溶质、溶剂的种类有关,在试管中，分别取少量的食盐和碘，再各加入5ml水 和5ml酒精，振荡，观察现象食盐溶于水,碘溶于酒精,碘不溶于水,食盐不溶于酒精,3.收集证据：,实验2探究温度对物质溶解性的影响（以KNO3为例）,思路分析：在实验中需要改变的因素是_，需要保 持不变的因素是_ 实验步骤：_ 实验现象：_ 实验结论：在_保持不变的情况下，当升高温度时， 硝酸钾晶体在水中的最大溶解量会_；当降低 温度时，其最大溶解量会_温度,溶剂的质量,溶剂质量,变大,变小,3.收集证据：,4.获得结论：,影响固体物质溶解性的因素：,这样行吗？,方法一,方法二,方法三,20克水能溶解1克氯化钠，也能溶解1克硝酸钾，这可以说明氯化钠、硝酸钾的溶解限量相同吗？,不行,不行,不行,应该在同一温度下,应该是一定量的溶剂,应该达到饱和状态,溶解度:,一定温度下，某固体物质在100g溶剂（通常为水）里达到饱和状态时所能溶解的质量。

一定温度,四要素,活动二：认识溶解度,溶质的质量（g）,100g,一定量,饱和状态,的溶剂（通常为水）,20时，蔗糖的溶解度为204g你能说一下这句话的含义吗?,3、在20时，100g水中最多可溶解204g蔗糖2、在20时，100g水中溶解204g蔗糖,溶液 达到饱和1、在20时，在100g水中达到饱和时溶解 蔗糖的质量是204g 我来找茬,1.100g水中溶解了36g食盐刚好达到饱和，所以食盐的溶解度是36g一定温度,2. 20时，10g水中最多溶解了3.6g氯化钠，所以20时氯化钠的溶解度为3.6g100g水,3. 20时，10g食盐溶解在100g水中，所以20时，食盐的溶解度是10g饱和状态,4. 在20时，100g水里最多溶解了33.3g氯化铵,则20时氯化铵的溶解度是33.3单位:g,（ ）（ ） （ ） （ ）,0.01 1 10 20 溶解度/克,、 、 、 物质,易溶,难溶,微溶,可溶,易溶,难溶,微溶,可溶,溶解度与溶解性的关系,一定压强、一定温度下，气体在1体积水里达到饱和状态时的所溶解的体积数1、定义：,活动三：气体溶解度,2、影响因素：,温度和压强,在一定压强下，温度越高气体溶解度越小，温度越低溶解度越大,在一定温度下，压强越大气体溶解度越大，压强越小溶解度越小,1、打开汽水瓶盖，你能看到什么现象？ 为什么？ 2、喝了汽水后，你常会打嗝，这是什么 原因？ 3、烧水时，开始水壶底部会有气泡冒出， 这是水蒸气吗？ 4、天气闷热时，鱼儿总爱在水面上进行呼吸。

这是为什么？,我来解释,1、要使溶解度增大采用的方法是（ ） A、增加水 B、增加溶质 C、不断搅拌 D、升高温度 2、不能影响物质溶解度大小的因素是（ ） A温度高低 B溶质、溶剂的量 C溶剂种类 D溶质种类 3、打开汽水瓶塞时会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳气体的溶解度（ ） A、随压强的增大而增大 B、随压强的减小而减小 C、随温度的升高而升高 D、随温度的降低而减小,课堂达标,D,B,B,4、60时，50g水中溶解10.48gM恰好达到饱和，则M属于（ ） A、易溶物质 B、可溶物质 C、微溶物质 D、无法确定 5、“20时KClO3的溶解度为7.4g”，它表示（ ） A、20时，100g KClO3饱和溶液中含KClO37.4g B、20时，KClO3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态 C、100g水最多溶解7.4g KClO3 D、20时，100g水溶解7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态 6、20时食盐的溶解度为36g20时将20g食盐放入50g水中，充分搅拌后，所得饱和食盐溶液的质量为（ ） A、70g B、69g C、68g D、67g,课堂达标,C,D,D,第三节 物质的溶解性溶解度,同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同,不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同,溶解性,物质的溶解度,易溶 、可溶 、 微溶 、难(不)溶,固体的溶解度,气体的溶解度,影响因素（温度）,影响因素 （温度、压强）,小结：,。