7藏羚羊的故事课件.ppt

 学习目标学习目标•1、初读课文，学习并掌握生字新、初读课文，学习并掌握生字新词•2、了解课文内容，理清文章的条、了解课文内容，理清文章的条理•3、熟读课文，初步有感情地朗读、熟读课文，初步有感情地朗读课文自学指导一自学指导一• 读课文，找出本文的读课文，找出本文的生字、词语生字、词语•kēng 坑坑 泥坑泥坑 坑人坑人•yǎn 奄奄 气息奄奄气息奄奄 •shèn 渗渗 渗透渗透 渗水渗水•xiāng 厢厢 车厢车厢 •kuàng 矿矿 矿石矿石 采矿采矿•niǎn 碾碾 碾子碾子 碾碎碾碎•fū 敷敷 敷药敷药•lù 漉漉 湿漉漉湿漉漉 qí n 噙噙 噙着泪噙着泪•cèng 蹭蹭 蹭饭蹭饭 蹭吃蹭喝蹭吃蹭喝 肃然起敬肃然起敬 吆喝吆喝 湿漉漉湿漉漉 土坑土坑 气息奄奄气息奄奄 乞求乞求 纹丝不动纹丝不动 车厢车厢 活蹦乱跳活蹦乱跳 驱使驱使 小心翼翼小心翼翼 眼眶眼眶 多音字辨析•bèi后背 zàng西藏•bēi背包 cáng矿藏•hè 喝令 liáng打量•hē 喝酒 liàng重量重点词语解释重点词语解释•考察：考察：实地观察调查实地观察调查。

•任凭：任凭：无论，不管无论，不管•纹丝不动：纹丝不动：一点也不动一点也不动•乞求：乞求：请求给予请求给予•浊泪：浊泪：浑浊的眼泪浑浊的眼泪•奄奄：奄奄：形容气息微弱形容气息微弱•肃然起敬：肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情形容产生严肃敬仰的感情肃然：恭敬的样子起敬：产生尊敬的肃然：恭敬的样子起敬：产生尊敬的心情近反义词近反义词•近义词近义词•考察考察--------考查考查 缓缓缓缓--------慢慢慢慢 忽然忽然--------突然突然•乞求乞求--------恳求恳求 •反义词反义词•狭窄狭窄--------宽广宽广 悲剧悲剧--------喜剧喜剧 奇怪奇怪--------平常平常自学指导（二）自学指导（二）•熟熟读课文，看本文按事情文，看本文按事情发展展的的顺序可以分序可以分为几部分？几部分？•一（一（1-61-6））一只老羚羊冒死截车，向过一只老羚羊冒死截车，向过路行人求救路行人求救•二（二（7-87-8））科考队员耐心、细致地救助科考队员耐心、细致地救助受伤的小羚羊受伤的小羚羊•三（三（9-129-12））写老羚羊与小羚羊父子团写老羚羊与小羚羊父子团圆的激动和兴奋。

圆的激动和兴奋自学指导（三）自学指导（三）•老羚羊为什么要冒死截车？老羚羊为什么要冒死截车？• 救自己的孩子救自己的孩子小结：小结：• 同学们，老羚羊为了拯救同学们，老羚羊为了拯救自己受伤的孩子，不顾生命自己受伤的孩子，不顾生命的危险拦截汽车，这是多么的危险拦截汽车，这是多么伟大的父爱啊伟大的父爱啊﹗﹗下节课，我下节课，我们再来感受这份爱们再来感受这份爱第一课时作业第一课时作业•一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语•shèntòu shīlùlù yǎnyǎnyìxī•( ) ( ) ( )•二、理解词语造句二、理解词语造句.肃然起敬：肃然起敬：__________________小心翼翼小心翼翼:____________________• 第二课时第二课时•学习目标：学习目标：•1 1、继续学习课文，了解人们、继续学习课文，了解人们救助小羚羊的经过，体会科考救助小羚羊的经过，体会科考队员对藏羚羊的爱护队员对藏羚羊的爱护•2 2、总结全文，，培养学生热、总结全文，，培养学生热爱大自然，与动物和谐相处的爱大自然，与动物和谐相处的意识。

意识•3 3、有感情地朗读课文有感情地朗读课文 •自学指导（一）自学指导（一）•体会老羚羊求救的无助与悲哀体会老羚羊求救的无助与悲哀•1 1. . 忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞飞奔奔而下，一直奔到狭窄的路中央，而下，一直奔到狭窄的路中央，““扑扑通通””一声跪了下来一声跪了下来•我们可以从我们可以从““飞奔飞奔””、、“‘“‘扑通扑通’’一声一声跪了下来跪了下来””体会到老羚羊要救小羚羊的体会到老羚羊要救小羚羊的急迫的心情急迫的心情，体会老羚羊对小羚羊的爱体会老羚羊对小羚羊的爱 •2.2.老羚羊老羚羊静静静静地地注视注视着，着，待汽车发动起来，才待汽车发动起来，才缓缓缓缓离去 •句中的句中的““静静静静””、、““注视注视””、、““缓缓缓缓””表达了老羚羊对受伤小羚表达了老羚羊对受伤小羚羊的关切和不舍羊的关切和不舍 •3.3.全体科考队员噙着眼泪，默全体科考队员噙着眼泪，默默地注视着，待两只羚羊逐渐默地注视着，待两只羚羊逐渐没入草丛中，才缓缓离去没入草丛中，才缓缓离去•队员们被老羚羊对小羚羊的爱打队员们被老羚羊对小羚羊的爱打动而流泪。

此句中的动而流泪此句中的““默默默默”“”“注视注视”“”“缓缓缓缓””表达科考队员对表达科考队员对老羚羊和小羚羊的不舍与祝福老羚羊和小羚羊的不舍与祝福 •自学指导（二）自学指导（二）•大家明白老羚羊截车的原因后是怎么大家明白老羚羊截车的原因后是怎么行动的呢？找出相关的语句行动的呢？找出相关的语句•有人赶紧从车厢力有人赶紧从车厢力拿拿出矿泉水，出矿泉水，给给受受伤的小羚羊喝老队长则从随兴携带伤的小羚羊喝老队长则从随兴携带的药箱里，的药箱里，找出找出一些止血和消炎的药，一些止血和消炎的药，辗碎辗碎后，后， 敷敷在小羚羊的伤口上；然后，在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹裹好 •自学指导（三）自学指导（三）•科考队员们最后为什么流泪了？科考队员们最后为什么流泪了？体会他们此时此刻复杂的思想感体会他们此时此刻复杂的思想感情•他们感到感动，高兴，激动他们感到感动，高兴，激动…………那是被老羚羊对小羚羊的爱打动那是被老羚羊对小羚羊的爱打动的泪，看着父子团圆的幸福泪的泪，看着父子团圆的幸福泪 自学指导（四）自学指导（四）•拓展延伸拓展延伸•这篇课文给你印象最深这篇课文给你印象最深的场景是什么？的场景是什么？小结小结• 同学们，藏羚羊的故事同学们，藏羚羊的故事不仅感人，更发人深省。

它不仅感人，更发人深省它深深地震撼着每个人的心灵，深深地震撼着每个人的心灵，唤起了人们热爱动物、保护唤起了人们热爱动物、保护动物的良知与热情动物的良知与热情 这是听来的一个西藏故事发生故事的年代距今有好些年了可是，我每次 乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公--那只将母爱浓缩 于深深一跪的藏羚羊 经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上， 身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物那天是他很有福气的日子大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒 腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥 肥壮壮的藏羚羊他眼睛一亮，送上门来的美事 沉睡了一夜的他浑身立即涌上 来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪他举枪瞄了 起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下藏区流传着一句老幼皆知的俗语：天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。

此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着 那天，老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮他的眼前老 是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪 这是他几 十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景夜里躺在地铺上他久久难以入眠，双手一 直颤抖着……  次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖 腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了这时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的 老猎人的开膛破肚半途而停老猎人的开膛破肚半途而停 当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩 子掩埋了。

从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下落 第三课时•一、写出下列词语的近义词：一、写出下列词语的近义词：•缓缓缓缓——（（ ））•吆喝吆喝——（（ ）缘故）缘故——（（ ））•二、读句子，谈体会二、读句子，谈体会•1、忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔、忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通扑通”一声跪了下来一声跪了下来•2、那只老羚羊比先前消瘦了许多那只老羚羊比先前消瘦了许多 •辩字组词：辩字组词：•淹（）羚（）渗（）淹（）羚（）渗（）•掩（）铃（）掺（）掩（）铃（）掺（）•用下列词语造句：用下列词语造句：•1.纹丝不动纹丝不动•2.气息奄奄气息奄奄•3.小心翼翼小心翼翼•按要求改写句子按要求改写句子•1、地震破坏了整个北川县城改为、地震破坏了整个北川县城改为“把把”字句和字句和“被被”字句）字句）2、老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了改为反问句我们被深深地打动了改为反问句3、一支科学考察队乘坐车子去西藏进行实、一支科学考察队乘坐车子去西藏进行实地考察。

缩句：地考察缩句：4、老羚羊、老羚羊————————————————————————————————————————（补充称拟人句）（补充称拟人句）。