青岛五年级上蓝色家园教案[1].doc

1.我 爱 帆 船 运 动教 学 目 标 ：1. 了 解 基 本 的 帆 船 知 识 2.激 发 学 生 对 帆 船 运 动 的 兴 趣 教 学 内 容一 、谈 话 导 入 ：师 ：同 学 们 ，你 们 谁 玩 过 帆 船 ？能 谈 一 下 在 帆 船 上 的 感 受 吗 ？ 师 ：今 天 我 们 就 一 起 走 近 帆 船 ，体 验 帆 船 的 乐 趣 二 、教 学 过 程 ：（一 ）小 小 帆 船 迷 ：师 ：请 大 家 分 小 组 自 学 此 版 块 一 会 请 小 组 代 表 交 流 你 从 中 学 到 了 什 么 学 生 分组 学 习 小 组 代 表 发 言（二 ）快 乐 小 帆 手师 ：了 解 了 一 些 关 于 帆 船 的 知 识 ，我 们 来 看 一 看 ， 如 何 能 把 帆 船 开 好 大 屏 幕 出示 题 目 ）请 大 家 自 学 本 板 块 ，找 出 答 案 三 、总 结 ：师 ：今 天 我 们 对 帆 船 运 动 做 了 深 入 的 了 解 希 望 以 后 有 机 会 ，大 家 都 能 够 亲 身 体验 帆 船 运 动 的 魅 力 7. 守 卫 蓝 色 家 园教 学 目 标1．了 解 历 史 上 主 要 的 海 洋 战 争 。

2．了 解 守 卫 蓝 色 国 土 的 重 要 意 义 3．关 注蓝 色 国 土 完 整 ，树 立 国 防 意 识 教 学 内 容一 、创 设 情 境 ，导 入 新 课 1、课 件 出 示 《海 上 “钢 铁 长 城 ”图 片 展 》，激 发 学 生 热 爱 海 洋 国 土 ，守 卫 蓝 色 家 园的 热 情 2、海 上 发 生 过 哪 些 战 争 ？ 教 师 总 结 ：守 卫 蓝 色 家 园 至 关 重 要 二 、探 寻 海 战 历 史 1、学 生 交 流 收 集 的 海 战 故 事 2、学 生 小 组 合 作 学 习 国 外 海 战 和 中 国 海 战 自 己对 某 一 海 战 的 看 法 ，简 明 介 绍 海 战 简 况 .三 、守 卫 蓝 色 家 园1、小 组 交 流 汇 报 学 习 ：海 上 防 御 力 量 全 面 增 强 ，有 哪 些 表 现 ？2、全 民 关 注 蓝 色 国 土 ，积 极 参 与 捍 卫 国 家 主 权 ，学 生 交 流 汇 报 搜 集 的 钓 鱼 诸 岛的 资 料 四 、宝 岛 台 湾动 手 制 作 手 抄 报 ，让 更 多 的 人 了 解 台 湾 3.《初 识 潜 水 》教 学 目 标 1.知 道 潜 水 基 本 装 置 及 相 关 常 识 。

2.了 解 潜 水 与 人 类 生 活 的 密 切 联 系 ，知 道 简 单 的 潜 水 知 识 3.培 养 学 生 热 爱 海 洋 、亲 近 海 洋 的 情 感 教 学 重 难 点 ：知 道 潜 水 基 本 装 置 及 相 关 常 识 了 解 潜 水 与 人 类 生 活 的 密 切 联 系 教 学 过 程一 、创 设 情 境 ，导 入 新 课1.学 生 简 单 介 绍 “参 观 海 底 世 界 ”社 会 实 践 活 动 ，看 表 演 的 时 候 ，你 想 到 了 什 么 ？二 、潜 水 前 的 准 备1.邀 请 参 加 过 潜 水 的 同 学 讲 解 潜 水 的 基 本 装 置 及 相 关 常 识 2.听 了 同 学 们 的 介 绍 ,谈 感 受三 、潜 入 海 底 欣 赏 美 景1.，谈 自 己 的 感 受 2. 教 师 介 绍 潜 水 胜 地 四 、潜 水 的 应 用1.全 班 交 流 潜 水 技 术 的 用 途 5 开 放 的 海 港活 动 目 标 ： 1.了 解 什 么 是 港 口 ，港 口 的 作 用 2.知 道 我 们 的 青 岛 港 活 动 过 程 ：一 、情 境 导 入 9 教 师 播 放 港 口 录 像 片 ，并 配 乐 解 说 。

师 ：同 学 看 录 像 谈 感 受师 小 结 ：二 、认 识 海 港学 生 对 港 口 了 解 ？ （自 由 回 答 ）把 港 口 的 作 用 ，把 搜 集 到 的 港 口 资 料 介 绍 给 大 家 吧 ！每 个 港 口 都 有 自 己 的 特 点 和 优 势 出 示 图 片 ）大 家 想 从 那 几 个 方 面 对 它 进 行 研 究呢 ？（三 、国 外 的 海 港 1.各 小 组 在 组 长 的 带 领 下 ，将 资 料 进 行 分 析 整 理 2.汇 报 研 究 成 果 四 、海 运 航 线 找 中 国 海 运 线 有 哪 些 ？五 、发 展 前 景谈 对 其 他 港 口 了 解6.活 跃 的 海 岸活 动 目 标 1.了 解 人 类 改 造 海 岸 的 现 状 2.初 步 感 知 改 造 海 岸 的 利 与 弊 3.了 解 海 洋 产 业 发展 对 海 岸 带 的 影 响 ，树 立 合 理 利 用 、保 护 海 洋 的 意 识 活 动 过 程一 、创 设 情 境 ，导 入 新 课1.出 示 中 国 地 图 ，突 出 海 岸 线 2.出 示 海 岸 带 图 片 ，学 生 谈 感 受二 、探 访 海 岸 带1.全 班 交 流 自 己 搜 集 的 资 料 ，小 组 整 理 资 料 并 进 行 分 析 。

2.各 组 代 表 展 示 交 流 成果 ，教 师 随 即 展 示 资 料 3.学 生 交 流 海 岸 带 给 我 们 带 来 哪 些 好 处 ？三 、海 岸 带 面 面 观1.海 岸 带 有 利 ，也 有 不 良 的 后 果 ，同 学 们 小 组 讨 论 搜 集 的 有 关 资 料 2.教 师 小 结 ：海 岸 带 过 度 开 发 会 影 响 生 态 平 衡 ，加 剧 环 境 污 染 ，破 坏 生 态 景 观 四 、保 护 海 岸 在 行 动1.学 生 交 流 保 护 海 岸 的 事 例2.“保 护 海 岸 ，从 我 做 起 ”签 名 活 动 3.教 师 总 结 ：8. 蓝 色 盾 牌教 学 目 标 ：1．了 解 我 国 海 军 的 现 代 化 建 设 成 就 2．了 解 现 代 海 洋 军 事 力 量 及 其 发 展 趋势 3．关 注 我 国 海 防 建 设 ，培 养 国 防 意 识 教 学 内 容 ：一 、情 境 导 入1．介 绍 海 军 陆 战 队 训 练 的 情 况 2．描 述 心 中 的 海 军 说 说 你 心 目 中 的 海 军 是 什么 形 象 的 ？ 为 什 么 有 这 样 的 印 象 ？ 3．了 解 海 军 承 担 的 国 防 任 务 。

二 、打 造 蓝 色 盾 牌1．探 秘 蓝 盾 利 器让 介 绍 我 国 海 军 拥 有 这 三 种 军 舰 的 装 备 情 况 .选 择 武 器 装 备 ，适 合 自 己 的 才 是最 好 的 我 国 奉 行 的 是 近 海 防 御 的 海 防 理 念 ，所 建 造 的 军 舰 吨 位 普 遍 偏 小 谁 知道 小 的 军 舰 称 之 为 什 么 ？ 有 什 么 厉 害 的 舰 艇 ？（2）海 军 远 航 的 技 术 难 题海 军 远 离 海 岸 远 航 ，会 有 什 么 难 以 解 决 的 问 题 ？（3）出 示 舰 的 图 片谈 军 舰 的 图 片 与 你 印 象 中 的 军 舰 有 什 么 不 同 ？ 补 给 舰 能 发 挥 什 么 作 用 ？2．构 建 立 体 化 海 防（1）立 体 化 海 防 的 要 素一 体 化 海 防 有 五 维 组 成 你 是 怎 么 理 解 的 ？（2）制 空 权航 空 母 舰 是 一 种 什 么 军 舰 ？（3）制 天 权军 舰 在 一 望 无 际 的 海 洋 中 怎 么 找 准 方 向 航 行 ？ 在 陆 地 上 也 有 这 种 导 航 系 统 ，叫什 么 ？ 卫 星 导 航 系 统 被 誉 为 现 代 战 争 的 “眼 睛 ”和 “耳 朵 ”。

战 争 中 如 果 卫 星 导 航系 统 被 对 方 控 制 ，会 是 什 么 结 果 ？（4）网 络 化 作 战1.在 电 影 上 你 看 到 的 指 挥 官 指 挥 部 队 一 般 都 通 过 什 么 途 径 下 达 命 令 ？ （吹 号 、 、发 报 等 ）2.现 代 战 争 多 通 过 网 络 通 讯 指 挥 黑 客 部 队 你 听 说 过 吗 ？3．铸 就 蓝 色 盾 牌（1）训 练 提 升 战 斗 力 1.部 队 在 和 平 年 代 经 常 进 行 训 练 演 习 ，是 为 什 么 ？（2）训 练 提 升 人 员（三 、军 迷 俱 乐 部1．持 续 关 注 海 军 的 发 展 建 设 最 近 中 国 海 军 有 什 么 最 新 的 建 设 成 果 ？2．引 导 学 生 投 身 到 海 军 建 设 当 中 我 国 实 行 义 务 兵 役 制 和 志 愿 兵 役 制 参 军 是 许 多 青 年 人 的 梦 想 ，对 于 参 军 你 有 什 么 想 法 ？3．参 加 舰 艇 实 践 活 动 教 师 课 堂 总 结 ：2. 帆船之都一、教学重点 1.深入了解青岛的帆船文化。

开拓学生视野，激发对帆船之都—青岛的热爱一、导入：二、教学过程： 1、大家都知道中国哪些以特色著称的城市？2、那大家知道青岛以什么特色著称吗？（一）青岛的地理环境1、青岛到底有哪些对帆船运动有利的地理环境呢？二）我们生活中的帆船三、总结：1、 帆船比赛项目，你 们知道哪些？2、青岛标志性建筑有哪些？3、说一下自己周围的帆船知识和信息总结：我们对帆船之都做了详细的了解，希望课下你们能有更多的观察和思考，积极为帆船之都做出贡献 4、滨海明珠活动目标：1. 知道我国著名的沿海城市，了解这些沿海城市的基本概况和特色2. 感受沿海地区发展的优势3. 学会运用查阅资料，调查了解等学习方式，探究世界上其他地区的沿海城市活动过程：一、情境导入（教师播放图片）同学们，浏览了几幅图片之后，你有什么感受？二、明珠风采 1.学生自己浏览本知识环节的知识2.学生自由回答，教师及时评价 3.全班交流课本“我知道 ”的资料三、异国海滨 1.教师呈现图片，并对图片予以解读2.学生汇报研究成果四、总结1.学生谈自己的收获 2.教师评价小结蓝 色 的 家 园（海 洋 教 育 篇 ）五 年 级 上 册 备 课。