教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月03日-9418).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月03日-9418)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月03日-9418)1：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 2：形象联想的学习策略属于（　　）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略 3：客观题包括以下哪些题型?（　　）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 4：培养学生良好品德的心理学技术包括（　　）多项选择题A、说服B、群体约定C、榜样学习D、奖励与惩罚 5：解决纪律问题的最终目标是（　　）单项选择题A、维护正常教学秩序B、惩罚违反纪律的学生C、塑造学生遵守纪律的习惯D、保证教学工作的顺利进行 6：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（　　）130 140 150 160\r单项选择题A、130B、140　　C、150D、160 7：评价量表和行为检查单有一定的关系　　）判断题对错 8：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（　　）。

多项选择题A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素 9：要想实施启发式教学，关键在于（　　）单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 10：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　　）单项选择题A、努力B、能力C、任务难度D、运气 11：教育心理学作用涉及（　　）单项选择题A、三大方面B、四大方面C、五大方面D、六大方面 12：乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有（ ）多项选择题A、理清问题及其情境限制B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系C、提出可能的解决方法D、评价各种方法的有效性E、对问题表征和解法的反思监控 13：尝试—错误学习的基本规律是（　　）多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 14：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（　　）单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 15：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（　　）单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略 16：通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）。

单项选择题A、上位学习B、同位学习C、下位学习D、并列结合学习 17：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 18：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（　　）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 19：下列属于影响迁移的个人因素有（　　）单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 20：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（　　）单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 21：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 22：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）单项选择题A、3～5岁B、5～7岁C、8～10岁D、12～13岁 23：教师生存的基石是( )单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 24：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。

单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 25：运用符号办事的能力是（　　）单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 26：下面不是问题的必需成分的是（　　）单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径 27：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 28：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（　　）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 29：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移　　）判断题对错 30：班主任工作的基础和前提是了解和研究学生 （　　）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量 2：答案A 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略 3：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多学生的回答只有对、错之分以上选项均为客观题 4：答案A,B,C,D 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩 5：答案D 解析 解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。

而不是要追究责任，让学生“就范” 6：答案B 解析 智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍 7：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断 8：答案A,B 解析 9：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境 10：答案B 解析 努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】乔纳森把无结构的问题的解决过程归纳为7个环节：理清问题及其情境限制，澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系，提出可能的解决方法，评价各种方法的有效性，对问题表征和解法的反思监控，实施、监察解决方案，调整解决方案 13：答案A,C,D 解析 尝试—错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律 14：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。

15：答案C 解析 C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图 16：答案A 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度 20：答案D 解析 21：答案C 解析 略 22：答案C 解析 儿童多动症的发病高峰年龄在8～10岁 23：答案B 解析 知识是教师生存的基石没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分 27：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制 28：答案B 解析 29：答案正确 解析 30：答案正确 解析 班主任工作的基础和前提是了解和研究学生 第 7 页 共 7 页。