五年级上册装满昆虫的衣袋课堂实录.docx

五年级上册装满昆虫的衣袋课堂实录 《装满昆虫的衣袋》（苏教版国标本学校语文教材五班级上）中有这么一些内容：“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“ 我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，拣这些没用的玩意儿！快给我扔了！”……可是父母的责骂丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的沉迷 同学们在学习这一内容上与老师有了下面的对话： 生：法布尔的父母不好 师：为什么？ 生：法布尔有种爱好，父母应当支持才是 师：是的，现在好多父母都特殊重视孩子爱好的培育，我们班好多同学不喜爱乐器，父母还想尽一切方法让女子去学法布尔的父母真的不行思议我也这样想 生：看来法布尔的父母所做的真的不对 师：真的不对吗？ 生：（挠挠头）小昆虫有的很脏，有的有毒，看来他的父母是爱孩子的 师：是的，法布尔其实是爱自己的孩子我信任你们的父母也不会让你们任凭玩这些小昆虫的 生：法布尔的父母莫非不能想一些方法让孩子爱昆虫吗？ 师：我想请同学们读一读第一自然段 [生读第一自然段：1823年12月20日，闻名昆虫学家法布尔诞生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。

村子里小溪纵横，花草丛生，四周丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去法布尔从小就对小虫子特别着迷] 生1：我明白了，他生在农村，父母确定熟悉的字少，不懂得这是孩子的爱好 生2：法布尔的父母让他放鸭子，其实是想让家庭富有，只顾玩丢了鸭子也不好 生3：他父母责骂他，其实是骂他只顾玩，遗忘做真正的事他们不行能知道法布尔玩小虫子也能玩出名堂 师：我想应当是这样其实你们可以买买《昆虫记》来看，读一读他的.书，在书中你也会发觉法布尔的家并不富有，从课文中也可以看出法布尔学校就没有读完在这种状况下，他的父母怎么可能关心他呢？ 师：我是这样猜想的，法布尔在这里写上的父母，其实也是告知天下有文化的父母肯定要重视着孩子的爱好你们认为我的这一猜想合理吗？（同学点着头齐答合理） 生：高老师，你说法布尔恨不恨他的父母？ 师：我想先问一问同学们，你们的父母对你们严峻的请举手 （全班同学都举起了小手由于我说的是严峻，不是打骂，同学们思索来思索去，感觉到自己的父母对自己都很严峻） 师：那你们恨不恨自己的父母？ （同学们齐声说“不恨！”事实上，每个同学在父母严峻训斥的那一刻都有着恨的心理，或许说不服的心理更明白一些，当然除极少数同学外大部分同学确定不会把恨久地留在心里，但被训斥的事应当说在孩子的头脑中还会留有肯定的印象。

所以，我认为法布尔写着自己童年的事，写上自己的父母对自己的严峻训斥，不是对父母的恨，而是一种真实记录在同学回答到这里，我应当把他们引到真实上来） 师：同学们说的特别好，看得出同学们特别理解法布尔的父母，当然由此也会理解你的父母的严峻我读这篇文章，其实也反复思索着法布尔的父母，最终我认为这是法布尔的“真实写法”，这样我们读起来，才能感觉到法布尔的胜利是真实的，不是哄骗你们的由此，我又想到了我们的习作有好多同学说自己没有什么可写的，学习这篇文章中的这一点，我想大家肯定会有着自己的思索 生1：我要真实记录着我父母对我的每一次严峻 生2：我爸爸打过我，但我并没有改，还是犯，结果还是打我，把这些事真实记录下来是不是特别有意思的文章？ 师：确定是特别有意思的文章 生3：我们每天发生的事都是真实的，把我们真实登记来，就不怕老师布置的日记了 师：日记其实就是这样写的我们的每一篇文章也都是这样写的其实你们看到的世界名著也都是这样写的 ………… [反思] 《装满昆虫的衣袋》的教学重点确定不在这里，但笔者认为，这决不是节外生枝，决不是无意义的生成，更不是为了生成而生成。

这篇文章赐予同学的东西是非常清晰的，那是让同学熟悉这位世界闻名的科学家，熟悉他那种痴迷的精神，详细学习介绍那法布尔痴迷的场景，还有一些漂亮的词与句子，这一切我也做了我为什么在课堂上还要与同学进行着这般对话?这与我的思索有关由于这一阶段我的头脑中时刻想着父母训练问题，但对课文中的这件事有着不理解的地方，我与身边的老师探讨这件事，渐渐地才理清思路当然，我也有一种预感，同学在课堂上确定不会放过这一点，所以就有了上面的对话或许我的理解有偏差，或许我们之间的对话不是特殊的自然，特殊的精彩，或许把同学引到用“真实”来习作有些牵强，但从同学的反映看，他们是有一些理解，从每位同学的对话投入来看，这种理解显得尤为宝贵，这就是我与同学应当共同感谢这篇文章赐予的另外一种收获 4。