
看图写话状物篇二ppt课件.ppt
11页————状物篇(二)状物篇(二)看图写话看图写话11 11. 1.我不是糕点不是糖,洁白芬芳,袋里装,不能吃来不能喝,早晚你我不是糕点不是糖,洁白芬芳,袋里装,不能吃来不能喝,早晚你要用一用要用一用2 22. 2.我的脑袋,圆又扁,我的身子,小而尖,图纸固定,需要我我的脑袋,圆又扁,我的身子,小而尖,图纸固定,需要我 3 3我身体小,本领大,数字再多,都会算我身体小,本领大,数字再多,都会算猜猜猜猜我我是是谁谁24.4.我的头儿弯弯,挂在杆上,爱晒太阳,生活帮手我的头儿弯弯,挂在杆上,爱晒太阳,生活帮手5. 5.我又白又软,罩住人脸守住关口,防止传染我又白又软,罩住人脸守住关口,防止传染3你你 说说 我我 猜猜游戏规则:请一位同学用第一人称游戏规则:请一位同学用第一人称“ “我我” ”来描述一件物品;来描述一件物品;其他同学来猜猜看他说的是什么?其他同学来猜猜看他说的是什么?(( 看谁猜得又快又准看谁猜得又快又准4佳作佳作赏析析1 1、读一读,给各个自然段标上序号。
读一读,给各个自然段标上序号2 2、思考本文从哪些方面来介绍铅笔盒的?、思考本文从哪些方面来介绍铅笔盒的?(外观、作用、表达感情)(外观、作用、表达感情)3 3、比较《铅笔盒的自述》和《玩具熊》这两篇文章,思考它们有什么不同?、比较《铅笔盒的自述》和《玩具熊》这两篇文章,思考它们有什么不同?4 4、、找找看这篇文章主要用了什么修辞手法?找找看这篇文章主要用了什么修辞手法?5 5、思考一下每个自然段都在讲些什么?、思考一下每个自然段都在讲些什么?铅笔铅笔盒的盒的自述自述5佳作佳作赏析析第第1 1段:以设问的方法,自问自答,点明写作对象段:以设问的方法,自问自答,点明写作对象————铅笔盒铅笔盒第第2 2段段::按按照照__________________的的顺顺序序,,细细致致描描写写外外观观((大大小小、、形形状状、、 颜颜色色、、图图案案、、内内部部构造),运用拟人的修辞手法,将铅笔盒的构造),运用拟人的修辞手法,将铅笔盒的 外观刻画得活灵活现外观刻画得活灵活现第第3 3段:运用拟人手法来描述说明铅笔盒的作用用来放文具、削铅笔)段:运用拟人手法来描述说明铅笔盒的作用。
用来放文具、削铅笔)第第4 4段:首尾呼应,总结,强调铅笔盒的重要性,表达我对铅笔盒的喜爱之情段:首尾呼应,总结,强调铅笔盒的重要性,表达我对铅笔盒的喜爱之情铅笔铅笔盒的盒的自述自述6小结(物品自述法):小结(物品自述法):1 1、用第一人称、用第一人称“ “我我” ”来叙述来叙述2 2、运用拟人,展开想象、运用拟人,展开想象3 3、突出物品的特点、突出物品的特点4 4、表达自己的感情、表达自己的感情7外观(外观(“ “我我” ”的大小、形状、颜色、图的大小、形状、颜色、图 案、构造)案、构造)功能(功能(“ “我我” ”的作用)的作用)评价(主人对评价(主人对“ “我我” ”的感情)的感情)小结:写物三要素小结:写物三要素8小练兵:小练兵:________________________的自述的自述要求要求 ::1. 1.格式:开头空两格,标点符号各占一格;格式:开头空两格,标点符号各占一格;2.2.内容包含:内容包含:“ “我我” ”的外观、的外观、“ “我我” ”的功能作用、主人对的功能作用、主人对““我我” ”的评价。
的评价3.3.运用拟人化的手法赋予物品思想感情、语言运用拟人化的手法赋予物品思想感情、语言9课堂总结:课堂总结:今天我们学了什么?如何用第一人称,描写我们熟悉的物品?今天我们学了什么?如何用第一人称,描写我们熟悉的物品?1. 1.写物三要素:写物三要素:外观(外观(外观(外观(“ “ “ “我我我我” ” ” ”的大小、形状、颜色、图案、构造)的大小、形状、颜色、图案、构造)的大小、形状、颜色、图案、构造)的大小、形状、颜色、图案、构造)功能(功能(功能(功能(“ “ “ “我我我我” ” ” ”的作用)的作用)的作用)的作用)评价(主人对评价(主人对评价(主人对评价(主人对“ “ “ “我我我我” ” ” ”的感情)的感情)的感情)的感情)2. 2.物品自述法物品自述法::1 1 1 1、用第一人称、用第一人称、用第一人称、用第一人称“ “ “ “我我我我” ” ” ”来叙述来叙述来叙述来叙述2222、运用拟人,展开想象、运用拟人,展开想象、运用拟人,展开想象、运用拟人,展开想象3333、突出物品的特点、突出物品的特点、突出物品的特点、突出物品的特点4444、表达自己的感情、表达自己的感情、表达自己的感情、表达自己的感情10感谢您的聆听2017ADDYOURTITLEHERE.ADDYOURTITLEHERE.11。
