《己亥杂诗（其五）》兼学习未知结构鉴赏法.ppt

《己亥杂诗（其五）》——兼学“未知结构”鉴赏法王克强苏州市相城实验中学2019.6学习目标v1、了解“未知结构”的由来及特征；v2、学习运用未知结构鉴赏法赏读古诗；v3、学习龚自珍的担当精神与爱国情怀；v4、感受古典诗歌与传统文化的影响力一、导入新课v《己亥杂诗》中的“己亥”：v中国传统文化中的干支纪年法v六十年一个甲子v今年是龚自珍《己亥杂诗》成书180周年二、创作背景龚自珍（1792年～1841年），字璱（sè）人，号定庵，清代思想家、文学家汉族，仁和（今浙江杭州）人出身于世代官宦学者家庭道光九年，他第六次参加会试才中进士，时年38岁任内阁中书，后迁宗人府主事，改礼部主事这类官职都很卑微，龚自珍虽沉沦闲曹，仍多次上书，指斥时弊，但都未被朝廷采纳，反为同僚所恨于是他在48岁时辞官南归，同年开始创作《己亥杂诗》315首50岁暴卒于丹阳云阳书院龚自珍从青年时起，就深刻地意识到国家的严重危机，具有一种敏感性道光三年，他深刻认识到外国侵略造成的严重民族危机，指出“近惟英夷，实乃巨诈，拒之则叩关，狎之则蠹国”（《阮尚书年谱第一序》）他对时代的危机，不止是敏锐感觉，而且也积极建议挽救；他肯定未来时代的必然变化，并寄以热情的幻想和希望。

《己亥杂诗》反映了这一心路历程三、初识“未知结构”鉴赏法v郁达夫《论诗》：我觉得有一种法子，最为巧妙其一是辞断意连，其二是粗细对称近代诗人中，唯有龚定庵最擅于用这秘诀v辞断意连：诗中既写人事，又写自然，人事与自然貌似不相关，但有情感线索相贯通v粗细对称：粗犷豪放的“英雄气”与温柔细腻的“爱国情”并存未知结构的三大特征v1.人事与自然貌似不相关v2.人事与自然均呈画面感v3.情感为线索体验却两难v例：《己亥杂诗（其二）》v我马玄黄盼日曛，关河不窘故将军v百年心事归平淡，删尽蛾眉惜誓文v玄黄：疲劳故将军：汉朝飞将军李广蛾眉：美人《惜誓》：屈原离开国都时所作v先写自然，后写人事v李广般追求自由的豪情v屈原般温柔细腻爱国情四、运用未知结构鉴赏法赏读《己亥杂诗（其五）》v主问题：v1.判断诗中哪些句子写自然？哪些句子写人事？概述写了什么事件,呈现出怎样的景观？v2.用生动的语言描述诗中的画面，发掘自然与人事间存在怎样的内在关系v3.诗人的两难情绪具体表现在哪些方面？诗人生发出怎样的情感来贯穿全诗？主问题一v判断诗中哪些句子写自然？哪些句子写人事？概述：写了什么事件,呈现出怎样的景观？v前两句写自然，后两句写人事。

v写了诗人被迫离京返回江南的事件v呈现出落红纷纷飘落（实）滋养花株（虚）的景观主问题二v用生动的语言描述诗中的画面，发掘自然与人事间存在怎样的内在关系v白日西斜之时，我离开京城，我的离愁就像黄昏的雾气一样浩荡在天地之间顺势用马鞭遥指东方，那里就是我日思夜想的、自由自在的天涯望着纷纷飘飞的落红，我觉得它不是无情物，因为它早晚会化作春泥，心甘情愿地滋养花株v把自身比作落红，把朝廷比作枝头，落红离开枝头仍然会滋养花株——身体离开朝廷，心中仍思报国主问题三v诗人的两难情绪具体表现在哪些方面？诗人生发出怎样的情感来贯穿全诗？v化作春泥的愿望与现实蹭蹬的无奈，厌恶官场的黑暗与珍惜报国的机会形成两难v线索：人生使命自觉与无缘驰骋的困惑学生总结未知结构鉴赏法操作步骤v一、判断诗中哪些是人事句，哪些是自然句；v二、挖掘人事句中的本体与自然句中的喻体之间的内在联系，解决“关系未知”问题；v三、深入理解诗人的两难体验，解决“情感未知”问题五、巩固未知结构鉴赏法v学生采用鱼缸会议的形式，运用未知结构鉴赏法赏读《己亥杂诗》中的其他诗作v鱼缸会议：所谓鱼缸，就是随机抽出一个学习小组，作为被其他小组的观察及评价对象，就像鱼缸中游动的鱼，被人观赏评价一样。

v全班48人，4人一组，分成十二个学习小组随机抽出1组，成为Y组（被观察组），其余11组成为G组（观察组）12组同时开展行动学习，解决相同问题 Y组公布本组探究收获，供众多G组点评 G组每发现Y组1个不足，则全组学生均获1分，满分为5分 Y组则每暴露一个不足，则全组学生都被扣1分若G组不能发现Y组的不足，则Y组的每位学生均获5分五、巩固未知结构鉴赏法v己亥杂诗（其四）v此去东山又北山，v镜中强半尚红颜v白云出处从无例，v独往人间竟独还v主问题：v1.判断诗中哪些句子写自然？哪些句子写人事？概述写了什么事件,呈现出怎样的景观？v2.用生动的语言描述诗中的画面，发掘自然与人事间存在怎样的内在关系v3.诗人的两难情绪具体表现在哪些方面？诗人生发出怎样的情感来贯穿全诗？传统文化：君子无路现象v儒、道是中华传统文化的两大源流，儒家倡导入世成就大事业，道家主张独善其身，寄情山水，出世逍遥古代许多文人都会站在出世与入世的十字路口张望，如陶渊明、柳宗元、苏轼等，他们怀揣社会理想积极投身政治体制中,又不愿同流合污危害社会，只好远离体制这揭示了封建专制中君子无路的现象从个人性情来说,文人们比较倾向于隐逸；但由于深受儒家思想影响,他们又无法放弃自己的社会责任。

于是就以个人行为——创作或教育来影响周围的人,从而间接实现自己的社会理想,这是他们在两难中找到的平衡点 结束语v龚自珍本来不愿意做落花，无奈之下成为落花，但他的精神追求与人生理想始终萦绕在心头，化作欲去仍留的依恋、已落仍护的执著《己亥杂诗》中的未知结构渗透着他的困惑与不得已。