六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计.doc

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计动手动脑，乐在探究【主题说明】在日常生活和生产实践中，常常可以看见“结”的身影，即使是小学生，也要经常跟“结”打交道，比如系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等，让学生了解一些基本的打结方法、体会“结”的妙用是很有意义的因此，我选择了活动主题“有趣的结”，指导学生去了解一些有关“结”的常识，学会一些常用的打结方法，激发学生动手实践的欲望，帮助提高他们的生活自理能力、审美能力、自救能力……在活动过程引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力、动手参与的能力活动目标】知识目标：1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识情感目标：1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣能力目标：培养学生利用绳结解决实际问题的能力活动重难点】重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用难点：通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶活动准备】1.学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。

2.学生穿绑有鞋带的鞋子3. 制作多媒体课件及相关教具4. 为每个小组准备活动材料活动过程】一、激趣师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界二、聊生活中的结师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？生：戴红领巾生：绑鞋带生：扎头发生：常吃的海带结生：妈妈衣服上的腰带生：玩溜溜球时有时绳子会打结生：到超市买东西时要给袋子打结生：去医院包扎师：可见绳结不仅日常生活中需要，装饰美化我们的生活，还在急救、野营中发挥着重大的作用正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越得到人们的重视三、提出疑问，指导选题（一）自主提问题1．师：面对这种类繁多的绳结，你一定有许多感兴趣的问题想问吧？要求：每位同学围绕研究主题说说自己感兴趣的问题，注意问题表达的意思要明确，语句要通顺问题采集表2．班级交流各自提的问题，教师随机进行评价二）指导学生将所提的问题进行筛选、归纳1．进一步明确学生所提的问题（指名读）2．过渡语：每个组都精选了两个最有研究价值的问题3．分组讨论:哪些问题表达的意思是相同的或相近的？哪些问题之间是包含与被包含的关系？4．班级交流，通过师生互动，生生互动将学生提的问题进行筛选、归纳。

最后产生的几类问题作为小组研究的子课题，如：1）绳结的历史2）生活中的绳结及其作用3）生产劳动中的绳结及其作用4）艺术殿堂中的绳结及其作用5）常见的几种绳结的打法5. 你们真了不起，能根据问题内容进行归类，分解出5个小主题，每一个小主题都有具体研究的问题，也就是我们后面要研究的问题接下来请同学们选择一个自己最感兴趣的小主题来研究，并根据自己的选择重新组成小组，请你们快速做出决定6. 民主推选小组长，制定活动方案7. 填写表格奇妙的绳结综合实践活动小组活动方案我们的课题成员组长活动内容及分工成员分工研究方式计划聘请的老师：计划调查访问的对象：计划实地考察的地点：四、总结师：听了各组精彩的汇报，我相信你们完全有能力把研究活动开展的很好今天老师把大家带进了有趣的结的世界，同学们在确定课题时都表现的非常积极，思维也很活跃，个个开动了脑筋其实关于绳结还有很多有趣的内容值得我们去研究和发现，课后，请同学们在小组长的带领下，根据你自己研究的课题，查阅资料，探究课题。