2019-2020年青岛版科学四上《水里有什么》教学设计表单.doc

2019-2020年青岛版科学四上《水里有什么》教学设计表单课题 7 水里有什么教案序号13授课时间2013年 10月 15 日课型新授教学目的要求（教学目标）  1、知道水里有溶解和不溶解于水的物质   2、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法初步了解自来水的净化处理过程   3、指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力教学重、难点教学重点：使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法教学难点：  沉淀和过滤实验的操作规程教具等准备烧杯、明矾、玻璃棒滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管 板书设计、 7 水里有什么                  水的净化：沉淀、过滤、消毒 作业布置知识巩固题拓展、延伸题基础训练第18页列一列  自来水厂是怎样净化水的，课下有兴趣的同学可以自己设计一个“自来水加工厂”    教 后 反 思这节课，我能很好的把本节 的重点知识放手让学生自主探究出来，并且把重点的知识让学生确确实实在玩中体现出来教 学 设 计第 1 课 时教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动、激情导入  进入新课（15分钟）学习探究1、指导学生学习用沉淀的方法净1、播放《水污染》和课本插图的课件。

提问：同学们，你们发现水里面有什么？你知道自然界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人类健康的？师总：自然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶解于水的杂质，如泥沙、石块、杂草、灰尘等脏东西;有溶解于水中的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化师：你想通过什么方法使水变干净？师：这种方法可以但是，捞出来，就干净了吗？学生结合课件进行讨论并汇报学生讨论并汇报：城市居民生活污水排入河里；工厂废水排入河里；农民在河中洗衣物；河边农田喷洒农药等）生：我想把里面的脏东西捞出来让学生通过亲身实践了解水量含有的杂质，为后面学习水的净化做铺垫如果学生取来的水受到了污染，教师作适当的解释说明通过学生展示交流自己的净化方法，罗列水的净化的主要步骤，使学生认识到在探究过程中，使水变清的途径不是单一的，可以综合运用，这有利于学生探究能力的培养教 学 设 计第 1课 时教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图水沉淀水（20分钟）总结（5分钟）今天老师给同学们准备了很多材料，（介绍材料）小组看一看，你打算选用哪些材料使这杯水变得干净？小组在一起合作，最后我们要比一比，看哪个组的水最干净。

师：哪个小组来展示一下你们现在变干净的水？（生端水上前）师：说说你们小组是怎样做的？师：嗯，“静置一会儿”，不错，这种方法叫做沉淀砂子和杂草去除了，你的水变干净了吗？师：下一步该怎么办？师：下一节课我们做过滤的实验师：这节课我们学到了哪些知识？（小组活动，汇报展示）生：我们用镊子把里面的杂草捞出来之后，发现水还是很黄，水里有一些砂子用镊子根本没有办法把它们捞出来于是我们就把这杯水放在那里静置一会儿，这样，砂子就沉底了快速把水倒进另一个杯子，这样，大部分的砂子就去除了生：过滤 引导学生边动手，边思考，不断反思活动成效，不断对自己的活动进行评价附送：2019-2020年青岛版科学四上《水里有什么》教学详案教学内容：青岛版小学科学四年级上册，教材第16页到第17页教学目标：1、知道水里有溶解和不溶解于水的物质2、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法初步了解自来水的净化处理过程3、 指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力4、 向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯教学重点：1、 使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。

2、向学生进行饮水卫生教育，从小养成节约用水的好习惯教学难点：沉淀和过滤实验的操作规程教学过程：一、 创设情境，提出问题1、提问：同学们，你们发现水里面有什么？你知道自然界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人类健康的？学生结合课件进行讨论并汇报2、 教师：水里有什么呢？（板书）自然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶解于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶解于水中的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用怎样才能把把不干净的水变成干净的水呢？二、小组学习，自主探究1、 指导学生学习用沉淀的方法净化水1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？（2）学生汇报3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个简单的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀为了加快沉淀，还可以在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀我们附近农村，由于农民都使用了自来水，一般就不用在水中加入明矾沉淀4）演示沉淀实验，边示范边讲解：加入适量明矾、用玻璃棒搅拌、静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化？（5）学生实验。

6）学生观察、讨论：沉淀后的水发生了什么变化？（7）小结：沉淀能除去水中什么样的杂质？家里的烧水壶、热水瓶等的时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期积淀的结果2、 指导学生学习用过滤的方法净化水1）讲述：沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤又是一种常用的净化水的方法2）讲解过滤操作的方法3）学生分组实验4）观察、比较并讨论：过滤后滤纸有什么变化？过滤能除去水中什么样的杂质？（5）小结：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质3、 指导学生学习用消毒的方法净化水讲述：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒等有害物质这就需要消毒，比如用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”；也可以往水里加漂白粉我们把煮沸各加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是又简单又可消毒的方法三、总结概括,评价质疑总结水的净化方法学生汇报四、巩固应用，拓展提高1、了解自来水厂水的生产过程，并进行饮水卫生教育1）提问：你家饮用的水是归哪里的水？自来水是怎样生产出来的？（2）讨论：自来水要经过几道净化处理过程？（3）提问：自来水经过多道净化处理，能不能直接饮用？为什么？2、探索研究：自己设计一个自来水加工厂（1）教师：如果让你设计一个自来水加工厂，你有怎样的设想，把你的意图用文字或画图的方式表示出来。

2）学生设计3）学生展示自己的设计教师：随着现代社会经济的快速发展，淡水的使用量逐年增多，出现了淡水资源的缺乏现象，更严重的是大量的工业废水排入到河流、田野……给环境造成了极大的破坏请同学们课下对附近的工厂、河流进行调查谈谈你的感想和解决以上问题的有效办法板书设计：水里有什么一、水里有什么:杂质：溶解于水、不溶解于水二、净化办法：1. 沉淀2. 过滤3. 消毒4. ……教后反思：教学过程中充分发挥学生学习的积极性、参与性使得大部分学生参与到实际的教学活动中来，充分感受到知识的获得过程，这样有助于培养学生获得知识的能力，更加有助于学生巩固所学知识教师在教学活动中，起到引导、指导的作用，在适当的时候帮助学生解决疑惑知识来源于生活，更要应用于生活，教学结束时，要培养学生将所学知识应用回生活中 台儿庄区实验小学 李敏教学内容：青岛版小学科学四年级上册，教材第16页到第17页教学目标：1、知道水里有溶解和不溶解于水的物质2、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法初步了解自来水的净化处理过程3、 指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。

4、 向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯教学重点：1、 使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法2、向学生进行饮水卫生教育，从小养成节约用水的好习惯教学难点：沉淀和过滤实验的操作规程教学过程：一、 创设情境，提出问题1、提问：同学们，你们发现水里面有什么？你知道自然界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人类健康的？学生结合课件进行讨论并汇报2、 教师：水里有什么呢？（板书）自然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶解于水的杂质，如泥沙、石块……，有溶解于水中的杂质，如食盐、各种矿物质……，还有细菌、病毒等自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用怎样才能把把不干净的水变成干净的水呢？二、小组学习，自主探究1、 指导学生学习用沉淀的方法净化水1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？（2）学生汇报3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个简单的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀为了加快沉淀，还可以在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。

我们附近农村，由于农民都使用了自来水，一般就不用在水中加入明矾沉淀4）演示沉淀实验，边示范边讲解：加入适量明矾、用玻璃棒搅拌、静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化？（5）学生实验6）学生观察、讨论：沉淀后的水发生了什么变化？（7）小结：沉淀能除去水中什么样的杂质？家里的烧水壶、热水瓶等的时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期积淀的结果2、 指导学生学习用过滤的方法净化水1）讲述：沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤又是一种常用的净化水的方法2）讲解过滤操作的方法3）学生分组实验4）观察、比较并讨论：过滤后滤纸有什么变化？过滤能除去水中什么样的杂质？（5）小结：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质3、 指导学生学习用消毒的方法净化水讲述：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒等有害物质这就需要消毒，比如用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”；也可以往水里加漂白粉我们把煮沸各加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是又简单又可消毒的方法三、总结概括,评价质疑。