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2021萝卜汪曾祺阅读答案做阅读题要弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用下面是小编整理的萝卜汪曾祺阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家萝卜汪曾祺阅读答案差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看地里的白菜很规整，成排挨着萝卜长得有些凌乱，但长得很好，它们半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨吹风的时候，绿缨就摇来晃去这会儿，老栓正背着手往菜地走，看见有个陌生人手上使着劲，从地里拔出一个萝卜老栓听到萝卜断裂的那种脆响，他皱着眉头说，哎老栓猜测陌生人长得尖嘴猴腮，其实没有那个陌生人抬起头，侧过一张白净的脸老栓说，这是我家的地陌生人说，噢，你家的?老栓说，当然是我家的陌生人甩着手上的泥土说，我有点口渴老栓说，我家地里没人陌生人说，我就拔个萝卜老栓说，你没打招呼，你拔得倒热乎要是陌生人顶嘴，他们也许会发生点什么但陌生人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱这时候，老栓才发现陌生人的肩膀上挂着两个黑乎乎的东西老栓知道那是两个照相机老栓看到陌生人用萝卜叶擦掉手上的泥巴，然后摸出一张皱巴巴的钞票老栓说，我不要钱，我家不缺这几块钱。

陌生人提着萝卜，有点尴尬老栓说，你们这些城里人，做事没个道理陌生人递来一根烟，讨好说，老伯，你抽根烟老栓没接烟，嘀咕说，你们这号闲人，时常背着相机往这边跑陌生人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧?老栓说，顺着湖边走，绕过去就是陌生人抹着额头上的汗水说，我去那边拍黑颈鹤老栓说，我就晓得陌生人拿着萝卜往石头上砸，把萝卜砸成两截后，张嘴就咬，看起来，他确实渴坏了老栓说，你们闲得没事做陌生人说，噢，这叫摄影老栓说，城里人就是名堂多陌生人把萝卜嚼得咯噌响，他边嚼边说，我就喜欢这种安静的地方老栓说，鬼才喜欢安静!这样说的时候，老栓发现他长着一对斗鸡眼，他的眼珠，就像两只蝌蚪，使劲往中间挤陌生人说，水灵灵的，这萝卜可真甜老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜陌生人说，你们这里适合种蔬菜老栓说，不瞒你说，收成确实不错陌生人说，一年种几茬?老栓说，两茬陌生人说，其他地方顶多种一茬老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好陌生人歪着嘴啃萝卜，他啃得满嘴冒汁老栓从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥陌生人说，听说这些地方以前全是水老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。

陌生人说，现在也是个大湖泊老栓说，比以前小多了，以前呀，啧啧陌生人说，你见过?老栓说，我当然见过，我以前在里面打鱼哩我可是个打鱼的好手，隔着水面，我也能看到鱼群陌生人瞪着两粒斗鸡眼，集中火力看着老栓说，隔着水你能看到鱼?老栓说，鱼在水底经常聚在一块，隔多远都能看到水面微微鼓起来陌生人攥着半截萝卜，听得来劲老栓说，咦，你怎么不吃萝卜?陌生人说，好像有点辣老栓说，我给你再拔出一个?陌生人说，老实说，我确实想再吃一个老栓跑到地里拔萝卜那些蔬菜挤在一起，不动声色顶上传来几只鸟叫，他们抬起头，只看到天上划过几粒黑点，看不清是什么鸟陌生人说，我还赶着去拍相片老栓说，我看你应该再吃一个萝卜陌生人赶忙说，我实在吃不下去了老栓说，阳关山不远，没几步路以后你就吃不到这么好的萝卜了陌生人抹着嘴角说，怎么吃不到了?老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了陌生人总算把萝卜啃完，他感到有些庆幸，他说，我忙着去阳关山老栓说，我再给你拔个萝卜陌生人慌忙把他拽住，说，我真的不能再吃了老栓说，那我给你带路陌生人紧紧攥着他的胳膊说，我自己能找到陌生人提着照相机，仓皇走了老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜萝卜长得有些凌乱，它们半截长在土里，半截露在外边。

这里以前是湖泊，湖水把泥土滋养得无比肥沃，萝卜挤在里面，就像大白虫子那样拼命往上拱老栓似乎想起什么，突然窜进菜地他从地里提出两条萝卜，然后像只惊惶的鹅，笨拙地朝那个人追去摘自《人民日报》2015年12月23日)1、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()(4分)A.小说结构紧凑，开头与结尾对菜地的描写，结构上首尾呼应，主题上前后照应，而且得到深化，作者对人生的思考也得到升华B.小说以一段草海湖萝卜地里的偶遇、一场偶然发生的对话，写出主人公的迷茫、时代环境与围绕草海湖生活的人们面对的变化C.小说注重从细微处表现人的心灵变化，文中三处画线句子写出了老栓对陌生人的认识变化，也很有效地刻画了老栓的性格特点D.小说擅长在简易的描写中融入作者的感情倾向，如“那些蔬菜挤在一起，不动声色”，寥寥数语，含蓄地表达了对老栓的讥讽E.小说用词准确，如“脆响”“水灵灵”“满嘴冒汁”等词语，生动形象地写出了萝卜的脆、多汁，侧面烘托了老栓的精心护育2、小说在刻画老栓这个形象时，突出了他的那些性格特征?请简要分析4分)3、小说结尾说“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么?作者如此结尾，有何用意?结合全文，谈谈你的看法。

6分)《萝卜》阅读答案1、(1)答B得3分，答C得2分，答E得1分;答A、D不得分E说“侧面烘托了老栓的精心护育”有些牵强，应该是烘托了草海湖的肥沃;A开头与结尾并没有揭示小说的主题，也就不存在主题上前后照应等，小说的主题蕴含在全文中;D没有讥讽之意，更多的是营造了一种安静的氛围)2、①朴实善良老栓每天都会去菜地看菜，看见陌生人拔他萝卜没有为难对方②简单热情当陌生人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜③恋旧斥新留恋昔日生活，很看不惯城里人的生活习惯每点2分)3、老栓想起“以后这些菜地不让种了”，以后吃不到这么好的萝卜了，(2分)作者如此结尾，含蓄地写出了老栓对草海湖的不舍，对即将到来的变化的迷茫，(2分)也表达了作者自己对时代环境的变化的思考，(2分)同时也留下了想象的空间，增强了小说的艺术张力2分)(从内容、主题、作者意图、艺术作用四个方面作答)提高阅读能力的有效方法古人说，读书百遍其义自见这话对了一半对的一半就是，阅读理解读是基础所以，训练阅读理解能力必须熟读文本读，也要多管齐下，运用多种阅读方法，包括听读，朗读与默读等等古人的话错的一半是，“其义自见”的“自”字太被动，效率低，跟不上快节奏的现代社会。

为此，要引导学生在读熟的基础上自主探究，在自主探究的基础上小组合作讨论，在讨论中加深对作品的理解这是提高阅读理解兴趣与能力的必由之路阅读理解分析标题答题技巧1、标题的含义表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)2、标题的作用①点明小说的中心②高度概括小说的主要内容③是贯穿全文的线索④交代主要人物⑤引起读者阅读的兴趣3、给小说拟标题A、看中心句B、看开头和结尾C、看文中反复出现的句子阅读答案相关文章：★小学五年级语文试题及答案★初中语文阅读理解答题技巧归纳★2021高考语文答案★四年级写景阅读专项训练题及解析★人教初中语文群文阅读教学设计5篇★小学语文阅读理解答题技巧超全整理归纳2021★剑桥雅思阅读真题及答案★小学五年级各科暑假作业答案2021★主题阅读四年级上册语文教案案例。