第二单元复习.doc

一 下 课题 第二单元复习 第 1 教时 总第 个教案课型：复习课 天汾 小学 杨华 设计教学目标1.复习《春笋》《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《草原的早晨》，梳理文中易错字词2. 区分同音字、形近字，能正确运用词语教学重点复习五篇课文，梳理其中易错字词，正确区分同音字、形近字教学难点能正确运用词语，积累词语教学准备自主复习表课 题我要读准这个字我要写对这个字准确读读这些词我来问一问《春笋》春笋 唤醒 掀翻冒出来 浅褐色娃娃《雨点》小溪《小池塘》明亮 芦苇 倒映白鹅 鲜红 珍珠《春到梅花山》退尽 盛开 晶莹透亮涌动《草原的早晨》鞭声 黎明 宁静铺满 新绿 跨上骏马学生自制的生字卡片教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、梳理整合：（一）易读错的字1.小组内：考一考其他小朋友能把你要读准的字读准吗？（1）从你自制的生字卡片中挑选出你觉得容易读错的生字2）开火车考一考小组内的小朋友2.当堂检测：【板书：我能读准】师出示生字卡片，开火车读下列生字：声 冲 迎 宁进 寒 尽 波 破 休 息 牧（二）易写错的字1.小组内：说说我会写错哪个字？（1）从你自制的生字卡片中挑选出你觉得容易写错的生字。

2）考一考小组内的小朋友，让他书空这个生字2.当堂检测：【板书：我能写对】xiào shēnɡ chōnɡ pò zài jiàn huān yínɡ luò jìn sàn bùbēn pǎo hǎi yánɡ tiào yuèchuī qì shuǐ bō tài yánɡhán qì xiū xi cǎo yuánmù mín wú biān yuǎn chù3.快速抢答：（1）“破”的第六笔是什么？（2）“迎”的第三笔是什么？（3）“再”的第五笔是什么？（4）“步”的第七笔是什么？（5）“海”的第六笔是什么？（6）“寒”的第八笔是什么？（7）“片”的第三笔是什么？（8）“民”的第四笔是什么？（9）“原”的第九笔是什么？（三）准确读读这些词1.出示下列词语：春笋 唤醒 掀翻 冒出来 浅褐色 娃娃小溪明亮 芦苇 倒映 白鹅 鲜红 珍珠退尽 盛开 晶莹透亮 涌动鞭声 黎明 宁静 铺满 新绿 跨上 骏马（1）谁来当小老师带领大家读一读？（2）开火车读。

2.当堂检测：用“ ”给下面的字选择正确的读音笋（sǔn shǔn） 醒（xǐnɡ xǐn） 掀（xiān xīn）映（yìnɡ yìn） 珍（zhēnɡ zhēn） 莹（yínɡ yín）新（xīn xīnɡ） 黎（lí ní） 鞭（biān bīn）二、综合运用：1.选一选，填一填 再 在（1）小明正（ ）吃饭呢！（2）请你（ ）给我讲个故事吧！（3）我对还（ ）看书的姐姐说（ ）见学生自主答题，指名填空你有什么好办法区分这两个字？（指名说）师小结：“再”表示又一次；“在”表示存在，表示在什么时候，在什么地方，正在干什么等等 步 布 不（4）我每天（ ）行去上学5）（ ）谷鸟在枝头唱歌6）上课时，我们（ ）能随便说话学生自主答题，指名填空 尽 进 近（7）我走到了小路的（ ）头8）小明走（ ）了房间9）拔河比赛时，我用（ ）了全身的力气10）我家离学校很（ ）。

学生自主答题，指名填空你有什么好办法区分这两个字？（指名说）师小结：“尽”表示完、全部用出、达到了极端；“进”表示从外面到里面，和“出”是一对反义词；“近”表示空间或时间距离短，和“远”是一对反义词理解字的意思，我们才能正确区分同音字板书：想字意】2.比一比，再组词处（ ） 破（ ）外（ ） 波（ ）吹（ ） 洋（ ）欢（ ） 羊（ ）快（ ） 跑（ ）块（ ） 抱（ ）学生自主答题，指名口头组词师小结：看清偏旁，仔细区分形近字板书：看偏旁】3.读一读，连一连掀翻 牛羊 明亮的 沙滩追赶 石块 美丽的 眼睛摘下 骏马 金黄的 珍珠跨上 果实 闪亮的 贝壳学生自主连线。

4.填上合适的词语 ）的娃娃 （ ）的水波（ ）的睫毛 （ ）的气球（ ）的小船 （ ）的世界（ ）的梅花 （ ）的海洋（ ）的草原 （ ）的羊群你能用上文中的词语填空吗？小组内开火车说一说师小结：这五篇课文都是写景的文章，文中有这么多的好词，我们要把它们积累下来板书：多积累】三、质疑问难在批阅大家的自主复习表时，我看到有些同学问了一些问题，那通过这节课的学习，你的疑惑解开了吗？还有什么问题吗?【板书设计】第二单元复习 我能读准 想字意 多积累 我能写对 看偏旁 一 下 课题 第二单元复习 第 2 教时 总第 个教案课型：复习课 天汾 小学 杨华 设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读《春笋》《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《草原的早晨》，能背诵《春笋》《雨点》《小池塘》《草原的早晨》及“读读背背”中的成语和名言。

2. 积累课文中的语言，仿写句子教学重点能流利地背诵《春笋》《雨点》《小池塘》《草原的早晨》及“读读背背”中的成语和名言教学难点能学着课文中的语言，写写句子，习得方法教学准备自主复习表课 题我会背我来问一问《春笋》《雨点》《小池塘》《草原的早晨》“读读背背”教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、梳理整合：（一）小小评委1.小组内背诵课文（1）抽签确定自己所要背诵的课文，背给组内小朋友听2）小朋友当评委，打星2.教师采访：请问你得了几颗星？你为什么能得这么多颗星？请问你得了几颗星？大家给你提了哪些建议？（二）当堂检测：【板书：我能背】1.出示：（1）春笋 ，在 ，在 （2）雨点在 里 ，在小溪里 ，在 里 ，在 里 3） 倒影在池塘里，像一群 倒映在池塘里，像 。

月牙倒影在池塘里，像 星星倒映在池塘里，像 4） 涌出了圈门，蹦跳着 跨上骏马，赶着 （5）一日之计在于晨， ，寸金难买寸光阴 2.学生自主答题 3.指名口头填空 二、综合运用：（一）小小作家1.春笋冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来他们会看到一个怎样的世界呢？【出示春天的图片】（1）小组内说一说2）展示交流：红彤彤的太阳 绿茵茵的树木 绿油油的草地粉红的桃花 雪白雪白的杏花 五颜六色的蝴蝶 清澈见底的小河 …………（3）师小结：我们在写话的时候，要按照一定的顺序来写，比如先上后下，先近后远，先物后人板书：按顺序】（4）看到美丽的春天，我们想到了哪些描写春天的四字词语？【出示：春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然】你想到了哪些描写春天的古诗？【出示：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 迟日江山丽，春风花草香2.齐背《雨点》（1）雨点还会落在哪些地方？出示句式：雨点落在 ，在 雨点落在 ，在 2）学生自主写诗3）展示交流4）师小结：我们在写诗的时候，要善于想象，把小诗写得合情合理板书：会想象】3.现在是夏天了，我们又来到了美丽的小池塘，你又看到了什么？【出示小池塘的图片】（1）小组内说一说2）展示交流：碧绿碧绿的荷叶，像 粉红的荷花开了，像 3）师小结：恰当的打比方，会让我们的语言更生动板书：打比方】4.一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流人们来到梅花山，会干些什么呢？【出示图片】（1）出示句式：人们来到梅花山，有的 。