2023教案人教版五年级《难忘的一课》优质课.docx

教案人教版五年级《难忘的一课》优质课导语：《难忘的一课》教学目的是引导学生用心感受字里行间的民族精神和爱国热情，下面是其优质课教案，欢迎参考教学要求1、理解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意2、明白课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写学习这种表达中心思想的写法3、学会本课生字、新词积累常用词语4、有感情地朗读课文教学重点 有感情地朗读课文，理解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法教学难点 课文中三次出现“我是中国人，我爱中国!”理解“我”每一次的感受教学时间 1课时教学预备 老师预备课件，学生搜集有关光复的材料教学过程一、导入新课针对组内无法处理的咨询题，班上交流一)谁来说说“难忘的一课”是怎么样的一个故事?(留意说明时间、地点)那么这节“难忘的一课”是什么内容?“我是中国人，我爱中国!”这句话在课文中出现了几次?(3次)(二)三次出如今什么地点?请同学们朗读课文划出来请同学本人读一读这句话出现的地点?怎么样出现的要读出来二、交流第一次出现1、指名读出这句话出现的地点2、咨询：老师是怎么样写的?(一笔一画，认真费劲)从这“一笔一画”、“认真费劲”你看出什么?是怎么样体会的?说明什么?“我”这时是怎么样的感受?(“光复”不久，老师就把本人刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱。

)3、有感情地朗读课文(3～5自然段)，体会其中的思想感情三、交流第二次出现1、本人朗读第二次出现的地点2、咨询：他们是怎么样朗读的?划出这些词语严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍)3、谈谈你的体会，你的理解重点理解：“好似每个字，每个音，都发自他们炽热的真诚的心炽热的真诚的心”指的是什么?(强烈的、深沉的爱国之情)4、“我”这时有什么的感受?(感动)5、进展感情朗读训练四、按刚刚学法学习第三次出现1、指名读2、考虑：“我”是怎么样说的?为什么“激动”?3、“我”这时是怎么样的感受?(激动，被这种强烈的民族精神，深沉的爱国情意所深深感动)4、理解最后两句话的含义咨询：“我”这时的全部感情是什么?(浓郁的爱国情意，强烈的民族骄傲感，民族精神)5、朗读训练五、朗读全文，总结提高1、说说课文表达了怎么样的思想感情?(中心思想)(表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深沉的爱国情意)2、围绕这个中心，课文哪些内容写得比拟详细?为什么要如此安排?(为了突出中心)3、朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情六、总结深化“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国。

我想，台湾人民也将在不久的今后回到祖国的怀抱由于我们都是中国人作业设计：课内：抄写词语、组词、理解课文后填空课外：有感情地朗读课文板书设计我是中国人 一笔一画地写，一遍一遍地读(炽热真诚)我爱中国 大声整齐接着更起劲 (非常有感情)原来都是日本伟人如今都是中国伟人 (眼睛潮湿)强烈的民族精神深沉的爱国友情。