小学四年级语文沙漠中的绿洲[人教版].pdf

课题19 沙漠中的绿洲备课日期教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语3．会用“纵横交错”、 “适宜”造句4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教学重难点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教学准备幻灯图片备课日期2 课时教学过程第一课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语3．会用“纵横交错”、“适宜”造句教学重难点1、有感情地朗读课文2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一 、启 发谈话， 揭示课题1．出示沙漠的图片哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点 ? 要求看图说2．板书课题： 7、沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么? ( 既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢 ?) 生答自 由 提问，产生阅 读 期待，激发学生学习兴趣。

二、 初读课文1．范读课文教师范读课文读后讨论：听读课文后，你了解了什么 ? 2．自读课文1) 幻灯出示自读要求①拼读生字表中的生字， 注意读准每个生字的字音②自由练读从课文中画出的生字组成的词语， 联系上下文想想词语的意思③注意读顺长句子， 难读的地方可标上着重号④标出各自然段的序号， 想想每个自然段的意思2) 学生按照要求自读课文3．检查自读情况①检查生字掌握情况指读小黑板上的生字②检查词语掌握情况③检查课文朗读情况提醒注意下列生字的读音：霎罗劣适侍良抽读词语卡片指名说说下列词语的意思：恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句师生共同纠正读错的地方下列句子重点指导：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管④检查自然段段意， 了解情况指名说说各个自然段的意思三、 指导写字“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽良”要居中写四、作业1．描红在习字册中描红、仿影。

2．抄写词语 ( 文后练习 3) 板书19 沙漠中的绿洲恶劣良好咸而板结绿树成荫不毛之地鲜花遍地像孩子一样花代价培植第二课时教学目标1. 会用“纵横交错”、 “适宜”造句2．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教 学 重 难点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感教学准备多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查1 读准字音霎时恶劣良好侍弄适 宜读二、细读课文1．细读课文 1 小节1) 指名读课文2) 理解内容抓住“到处、 白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒 凉 ， 抓 住 “ 星 罗 棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景 ) (3) 练习说话(4) 指导朗读到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读 ) 指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象引导用“星罗棋步”说一句话指名试读，全班齐读通 过 这 个 训练 让 学 生 将自 己 的 课 外知 识 和 课 堂教 学 中 出 现的习题、和教材 中 例 句 有机 地 结 合 在一起，达到了良 好 的 训 练的目的。

2．细读第 2～6 节1) 细读第 2 自然段过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲①指名读第 2 自然段②理解课文内容③指导朗读这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看思考：这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗 ?从哪儿看出人们很爱惜花草树木 ? 第 二 句 要读 出赞 美的 语气，第三句要读出佩服的语气(2) 细读第 3 自然段过渡：通过第2 自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊! 同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文①自由读课文边读边做记号， 用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~ ”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子②理解同句a、 指名说说当地的环境怎样恶劣 相机理解：不毛之地) b、 指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的 相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语 ) c、 指名说说阿联酋人民为什么这样做 （板书：有了 ,,才 ,,） 引 导 用“有了,, 才,, ”练习说话。

③指导朗读3) 细读第 4—6自然段①自由轻声读课文②默读课文③练习感情朗读读后说说自己感觉到了什么在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈 边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感 ) 3．细读第 7 自然段齐读课文，说说这段告诉我们什么三、总结课文四、布置作业1、正确、流利地朗读课文2、抄写词语 ( 文后练习 3) 3、用“纵横交错”、 “适宜”造句有感情地朗读课文教学反思。