中考作文训练之人物.doc

人物描写的方法人物描写的方法一、一、抓住人物最主要特征抓住人物最主要特征 做游戏：猜猜他（她）是谁？ 1、黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰， 系一条花布手巾 2、身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨霸，势若奔马 3、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻1 1、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却 特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮这一段外貌描写先运用比喻的修辞手法，生动形 象地描绘出老头子的干，又抓住老头子“脸、胡子和眼睛”的特点，刻画了一个精明机智 的老交通员形象 《芦花荡》 2 2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小 黑丝帽这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的服饰与往常与众不同，体现出了最后一 课的重要性 《最后一课》 3 3、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。

树皮了通过对比体现他在旧社会生活的艰难，体现主题 《故乡》二、人物描写的方法二、人物描写的方法------扩句法扩句法比较下面两段文字1 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着我看到了她的眼，又老又瘦的手 2 在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着我看到了她深 凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手三、小结生动的人物描写可以从以下几方面着手：1、抓住特征 2、细节突出 3、修辞恰当 4、用词准确1、练习运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容、练习运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容 充实起来充实起来 情景一：她骂他道：情景一：她骂他道：““你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”” a.a.加加““动作动作””：：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” b.b.加加““神态神态+ +动作动作””：：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！” c.c.加加““心理心理+ +动作动作+ +神态神态”:”:其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告 诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻 子骂道：“你真是一个混蛋！” 情景二：她把情景二：她把一枚没熟透的青杏放进嘴里，一枚没熟透的青杏放进嘴里，…… A.加“动作”： B.加“心态+动作”： C.加“神态+心态+动作”： 情景三情景三:他慢慢走来。

他慢慢走来 A;加“动作”： B:加“外貌+动作”： C:加“神态+外貌+动作”：情景四：她有头发眼睛嘴情景四：她有头发眼睛嘴 A.修饰头发： B.修饰眼睛： C.修饰嘴： 情景五：请将下列词语连接成一句话情景五：请将下列词语连接成一句话 ““第一次独自远行的我第一次独自远行的我”” ““车站车站”” ““骤雨骤雨”” ““飞雪飞雪”” 情景六：请模拟一个场景：情景六：请模拟一个场景：擦黑板时的情景······ 要求要求 1.有动作描写有动作描写2.有神态描写有神态描写3.有修饰手法有修饰手法。