一年级下册语文素材蜘蛛织网教材分析教学建议 沪教版.pdf

一年级下册语文素材蜘蛛织网教材分析教学建议一年级下册语文素材蜘蛛织网教材分析教学建议 沪沪教版教版课文内容这是一篇生动幽默的童话故事 它经过小植物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳，打个滚而蜘蛛一直一言不发，忙着织网、逮虫，最后睡着了，突出蜘蛛做事一心一意教学要求1、能在言语环境中，借助音节认读 10 个生字蜘、蛛、网、抽、散、步、岩、石、滚、逮；积聚 6 个词语织网、银闪闪、农庄、湖边、散步、逮住2、能正确、熟练地朗诵课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读3、能在阅读进程中，了解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意4、看法部首反文旁，能在教员的指点下描写把、抽、岩、散重点和难点1、能在言语环境中，借助音节认读 10 个生字蜘、蛛、网、抽、散、步、岩、石、滚、逮；积聚 6 个词语织网、银闪闪、农庄、湖边、散步、逮住2、能在阅读进程中，了解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意教学建议一生字教学1、采用分散识字与集中识字相结合的方法如：提醒课题时，学习蜘、蛛、网三个生字学习第1 小节时，学习生字抽学习第 2-7 小节时，学习生字散、步、岩、石、滚学习第 89 小节时，学习生字逮2、多种方法，有侧重点教先生字如：学习蜘、蛛时，可以采用了字形求同法，引导先生观察两个生字的共同特点都是左右结构、形生字，都有虫字旁。

然后运用 16 课识字的小秘密习得的知识，用朗朗上口的儿歌温习形声字的学习方法，随后经过交流代有虫字旁的字停止汉字的温习稳固学习抽时，教员可以在田字格中范写，一方面调动先生细心观察笔画的先后顺序，另一方面引导先生了解字的全体结构，留意字的各个局部在田字格中位置，如写好这个字的关键是什么？由的第一笔在书中线上要把这个字写美丽要留意什么？左窄右宽、折腰折出折角等散字中反文旁的学习是一个新的知识点，且先生很容易将第 2、3 笔连在一同，所以教学时主要经过反文旁的看法、书空停止学习岩字的学习可以经过有什么好方法记住它？的引导，让先生在温习稳固记字方法笼统记字法、 编顺口溜的方法中， 看法岩 而滚字那么由于笔画复杂，采取剖析部件的方法学习逮可以经过了解意思停止学习掌握等等总之，要在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引抢先生有侧重点学习生字，掌握识字工具，提高识字才干3、注重在言语环境中学习生字在引读句子，了解内容，了解词义的进程中学习生字如学习逮时，可以抓住文中的句子蜘蛛用它的网，把苍蝇逮住了重复引读，体会蜘蛛一心一意织的网的作用，另外经过给逮住换词，句子意思不变的练习，到达在了解词义的进程中学习生字的目的。

二阅读教学无机地浸透语文知识与才干的培育与训练第 1 小节有两句话，主要讲了蜘蛛在篱笆上织网学习时，可以经过读、听、说的句式训练完成如：先请先生朗诵课文，做到读准字音，不加字，不漏字接着反省朗诵并停止听说训练：什么时分，蜘蛛在哪里织网然后再进一步停止有一定朗诵难度的清晨，蜘蛛怎样，在篱笆上织网听说训练最后朗诵好这个长句第 27 小节主要讲小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭招呼劝说蜘蛛去散步、跳跳，打个滚、睡一会儿、游泳，而蜘蛛一直一言不发，忙着织网特别是句子中的都还是一词愈加突出蜘蛛做事的专心致志 所以这一局部的学习是教学的重点局部课文以孩子们喜欢的小植物的叫声末尾的，所以教学时，先出示象声词让小冤家读一读，特别要留意哞咩的读音经过猜一猜农庄的小植物是谁？的游戏以及模拟小植物叫声的活动， 浸透象声词知识， 激起先生兴味接着可以让先生们读一读课文，划一划小植物都对蜘蛛说了些什么？小植物打招呼的句式基本相反，所以可让先生先生扮角色读一读，演一演然后抓住文中写蜘蛛的句子，特别是抓住还是一词，重复朗诵，体会蜘蛛做事一心一意最后经过想象说话蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小植物游玩，你们看，又有小植物来找它了，它们会怎样说？蜘蛛会怎样做？再一次体会蜘蛛做事专心致志！第 8-9 小节主要写了蜘蛛用网逮住了苍蝇， 可是却在猫头鹰的赞誉中睡着了。

教学时在抓句子写蜘蛛的句子、猫头鹰赞扬蜘蛛织的网的句子重复朗诵后，经过重复引读换词朗诵，可以让先生练习说话，说说蜘蛛睡着了的缘由一篇课文的学习后，应该说语文学习并没有完毕，而应是一个新的末尾所以最后要留有后话教员这里还有个蜘蛛织网的故事，这又是一只怎样的小蜘蛛呢？激起先生阅读、学习的兴味！。