高中生物4.3禁止生物武器同步练测(人教版选修3).docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.3 禁止生物武器 同步练测（人教版选修 3）建议用时 实际用时 满分 实际得分60 分钟 100 分一、选择题 ( 本题共 9 小题，每小题 6 分，共 54 分 )1. 生物武器是指在战争中使人、 畜致病， 毁伤农作物的微生物及其毒素 下列不是生物武器危害性特点的是 ( )A. 传染性强 B. 传染范围广C. 传播途径多 D. 传播不受气候影响2. 与常规武器相比，生物武器具有（ ）①传染性强 ②污染面广，不易被发现 ③有一定的潜伏期 ④像核武器一样破坏建筑物 ⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力A. ①②③ B. ②③④⑤C. ①②③④⑤ D. ①②③④3. 第二次世界大战时，侵华日军 731 部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、 炭疽等一系列使人致命的传染性病菌，进行人体实验和用于战争这是利用了病菌的哪种特性？（ ）A. 需氧性B. 厌氧性C. 传染性并引起宿主死亡D. 能形成芽孢，容易保存4. 生物武器的传播途径通常包括（①直接传播②食物传播 ③生活必需品传播④施A. ①②B.C. ①②③D. ①②③④5. 生物武器具有传染性强的特点， 针对这一特点， 下列不是防护生物武器的有效措施的是 （ ）A.B.C.D.6. 下列有关生物武器的叙述，不正确的是（ ）A.B.C.D.7.1978 年天花就已经在地球上消灭，但是某些国家至今仍然保存着天花病毒毒株。

下列有关天花病毒的叙述中，不正确的是（A. 天花是由天花病毒引起的传染病，通过接触或飞沫传播，以皮肤和黏膜的斑疹、丘疹、疱疹为特征1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B. 组成天花病毒核酸的碱基共有 8C.D.8. 下列关于生物武器的叙述中，不确切的是（ ）A.B. 生物武器是致病微生物、病毒、生化毒C.D.9.SARS病毒可以作为生物战剂的主要原因是它（ ）A.B.C.D. 是一种 RNA二、非选择题（共 46 分）10.(23 分 )1918 年，世界上发生了大范围的流感，当年死亡人数为2 000 万～ 4 000 万现在科学家已从 1918 年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA，并经实验分析确定其由8 个基因组成，碱基总数为，其中 G 的数量为ba（ 1）该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种（分别写出名称和英文缩写）？能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗 ?为什么 ?（ 2）该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有____种根据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的可能有___________________________________________________________________________（ 3） 20 世纪 30 年代，科学家发现 1918 年大流感幸存者的体内存在可以完全阻断猪流感病毒毒力的抗体， 而 1918 年以后出生的人的体内却没有这种抗体。

这表明 _______________________________________________________________________________（ 4）如何对流感病毒进行改造制成生物武器 ?其危害性与一般生物武器相比如何 ?原因是什么 ?11. （ 23 分）生物的种类很多，然而被特指为生物武器的却主要是指一些能够使人患上致命性疾病的微生物在人类历史上流行过的诸多烈性传染病，如天花、霍乱、鼠疫等，其病原体都是潜在的可以作为武器来加以利用的微生物 人们不禁担心， 诸如人工筛选甚至通过基因工程来蓄意改造那些已经被我们控制的烈性传染病的病原体， 使它们具有更强的致死性和对现有药物的抵抗性，这些技术的滥用，是分子生物学在前进中不断面对的一个公众压力 1）目前我们所指的生物武器的种类包括________________________ 2）请对上述内容中划线部分进行解释：_______2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯_______________________________ 3） 1998 年 6 月 27 日，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书中做出了什么重申？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案1.D 解析：由于生物武器主要使用致病微生物，它们的生存、繁殖、死亡，主要受温度和湿度的影响，因此，风、水、烈日、雨、大风等都能影响生物武器的危害作用。

2.A 解析：生物武器不会像核武器那样破坏建筑物，但与常规武器相比，生物武器具有传染性强、污染面广、 不易被发现的特点， 有一定的潜伏期， 并且受自然条件的影响大， 大雪、 低温、干燥、日晒等能加速病菌的死亡3.C解析：大多数细菌对人类是有益的，只有少数种类能引起人、畜和作物患病题干涉及的病菌由于具有极强的传染性和致命性，在人类历史上曾多次导致疾病大规模流行，因此被侵略者用于战争4.C解析：生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品等途径散布5.D解析：对于生物武器的防护，既要注意环境消毒，又要注意动植物灭菌，因为动植物都可能成为传染源6.D解析：生物武器防护的主要措施是针对生物战剂气溶胶和敌投媒介生物进行防护7.B解析：组成病毒的核酸只有一种（天花病毒的核酸为DNA），组成 DNA的碱基只有4 种8.A解析：生物武器包括病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等与常规武器、核武器和化学武器相比，生物武器成本低廉、容易获得 这些病原菌直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果9.C10. （ 1）胞嘧啶（ C）、尿嘧啶（ U）、腺嘌呤（ A）、鸟嘌呤（ G）；不能，因为不知道该病毒的 RNA是单链还是双链。

（ 2）8 RNA 复制或 RNA的反转录 （ 3）引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种幸存者因感染过病毒，故体内产生抗体 1918 年以后出生的人没有感染过流感病毒，故体内未产生相应抗体 （ 4）将流感病毒的基因与生物毒素分子的基因拼接或对流感病毒基因进行改造 利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害大， 原因是人类从未解析：本题主要考查流感病毒的组成及变异 （ 1）流感病毒的遗传物质为 RNA，含 A、G、C、U4 种碱基因为不能确定该 RNA是双链还是单链，所以每种碱基的比例无法确定细胞生物内的 RNA（ mRNA、 tRNA、 rRNA）均为单链，而在某些病毒中也有双链RNA，如真菌病毒、水稻矮化病病毒等 2）每种基因一般翻译成一种蛋白质RNA病毒中往往具有 RNA的自我复制或反转录过程，人体中则没有这两个过程 （ 3）相同的病原体刺激机体产生相同的抗体 自然条件下只有病原体侵入机体， 机体才会产生相应抗体 （ 4）流感病毒的基因可与生物毒素分子的基因拼接， 可通过基因工程大批量生产， 也可对流感病毒的基因进行改造， 制造新型的危害性更强的生物病毒11. （ 1）致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等 （ 2）通过基因工程来蓄意改造的微生物， 往往具有更强烈的致病性， 在短期内， 还不能研制出相应的有效治疗药物 （ 3）在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。

解析：生物武器主要包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等通过基因工程制造的病原微生物，由于目前还无有效的治疗药物，因而很难防范。