2530个月亲子活动设计.doc

25—30个月亲子活动方案25—27个月亲子游戏（一）智能训练：给玩具配对 目的：1、练习向指定方向走2、发展匹配能力准备：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长游戏重新开始注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友启发孩子重新找 2、游戏中还可匹配其它玩具和物品3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同喂小狗吃骨头目的：1. 获得经验：小狗喜欢吃肉骨头2. 学习发音和短句：“汪汪”“小狗请吃肉骨头”准备：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头若干过程：1．“小朋友看，这是什么？小狗怎么叫？”集体学发音“汪汪”，可多叫几声，也可请个别孩子学叫 2．喂小狗教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了教师问孩子：“小狗喜欢吃什么？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。

你们看，老师这里有许多肉骨头讲完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里，并说：“小狗请吃肉骨头3. 孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提醒孩子说：“小狗请吃肉骨头不 是 目的：能说否定句“不是……”准备：布娃娃一个过程：1．“看，布娃娃来了，大家欢迎孩子拍手欢迎你们看，布娃娃多漂亮呀，大大的眼睛，黑黑的头发，还有这是鼻子，嘴巴教师指着布娃娃的五官逐一提问：“这是什么？”要求孩子正确地说出五官的名称2. 教师指着布娃娃的眼睛问孩子：“这是鼻子吗？”要求孩子通过判断，回答出“不是”，接着，教师再指着鼻子、头发、嘴巴，同时问相反的问题，同样要求孩子回答“不是”看图说话目的：看图学说完整的句子准备：图片：爸爸看报，哥哥抱球，妈妈洗衣服，娃娃搭积木，姐姐跳舞过程：教师出示“爸爸看报”的图片，问孩子：“小朋友，你们说说图片上有谁呀？”孩子说：“爸爸对了，爸爸在干什么呢？”教师分别请个别孩子回答，其余几张图片的出示与讲述同上注意事项：当孩子所说的句子不完整或过于简短时，家长要用问题扩展句子对 歌 目的：丰富各类词汇准备：图片四张：①大象、小老鼠；②鸟在天空飞，鱼在水里游；③方桌子，长板凳；④冬天冷，夏天热。

过程：1. “今天，老师要给小朋友念一个好听的儿歌，这个儿歌可有趣了，你们听：大象大，老鼠小，鸟会飞，鱼会游，桌子方，板凳长，冬天冷，夏天热2. 教师出示图片，将四张图片上面的画，一一讲给孩子听，并要求孩子能慢慢地跟着教师说3. 说教师和孩子对歌，教师说：大象大，老鼠 ，每念到一句中最后一个字时，稍停顿，让孩子自己说出来，如孩子说不出来，家长可帮助或提示孩子，练习几遍后，请孩子独立与成人对歌，正确地使用词汇兔妈妈和小兔目的：学说话：小白兔，兔妈妈，我要喝水，倒开水，谢谢妈妈准备：一张图片（图片上有一只小白兔站在一旁看，兔妈妈倒开水）过程：1. 教师出示图片问孩子：“小朋友，你们看，图片上有谁呀？“小朋友回答：”小兔教师说：‘对了，有小兔，是一只小白兔，旁边是谁呀？”“老师告诉你们，那只是兔妈妈，你们说说看孩子一齐说：“兔妈妈小白兔渴了，它对兔妈妈说什么呢？”“我要喝水兔妈妈在干什么？”“兔妈妈在倒开水因为开水很烫，小朋友是不能去碰开水的，开水会烫着小朋友的手，是吗？兔妈妈给小白兔倒好了开水，小白兔说了什么？（谢谢妈妈）2. 教师说：“小白兔很有礼貌，我们也要做个有礼貌的好孩子，这样，大家都会喜欢的。

翻 跟 斗 目的：会专心看一样物品，学说词：翻跟斗准备：机动玩具：猩猩翻跟斗过程：1. 教师出示机动玩具说：“小朋友看，教师拿什么来了？”“是个猩猩，猩猩很能干，它会干什么呢？你们看教师打开开关，猩猩在地上翻起跟斗来，教师问：“猩猩在干什么？（翻跟斗）”大家一起学说：“翻跟斗也可请个别孩子学说：“翻跟斗2. 教师说：“现在，教师要请小朋友的爸爸来表演个节目说着，家长在垫子上翻跟斗给孩子看教师问：“××小朋友的爸爸在干什么？”要求孩子说出“翻跟斗3. 孩子自由地在垫子上翻跟斗注意事项：孩子在翻跟斗时，家长不要勉强让孩子动作做到位，如果孩子愿意在垫子上打滚也行出来进去 目的：1. 辨认圆形、方形、三角形 2. 学习听口令踩图形准备：1. 在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈 2. 圆形、方形、三角形硬板若干过程：1 .教师示范讲解家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐 在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。

教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去边做边给孩子讲解 2. 家长和孩子游戏 全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行 2. 这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形走进去他 是 谁 目的：能识别并较正确地称呼穿各种服装的人准备：1. 警察、医生、解放军的服装各一套2. 两位男家长分别饰警察和解放军，一位女家长饰医生过程：1. 从穿着上分辨警察、医生、解放军教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说：“你们看，谁来了？”穿着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前：“小朋友好，你们知道我是谁吗？”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁，引导孩子们有礼貌地说：“警察叔叔好！”依次类推分辨医生和解放军，并能正确称呼。

2. 游戏藏猫猫警察、医生、解放军排成一横排，教师对孩子说：“请小朋友注意，我们来玩个‘藏猫猫’的游戏，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能睁开眼睛说完以后，教师请他们三人中的一人躲起来，然后让孩子们说出是谁藏起来了注意事项：1. 一次分辨的人不要太多，要慢慢地增多教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象小 青 蛙目的：1. 理解歌词，会唱歌曲，并愿意在集体面前表演2. 知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙准备：1. 布袋木偶：青蛙一个2. 桌面教具：猫、鸡、狗、鸭过程：1．复习歌曲：《我爱我的小动物》出示小动物，问：“他们是谁呀？他们是怎样叫的？我们一起来唱《我爱我的小动物》再出示木偶，引起幼儿兴趣这是谁呀？它会怎样叫？我们一起唱《我爱我的小青蛙》，好吗？”2．“小青蛙马上要做一件事，听听它做了什么？”教师有节奏的念歌词然后家长与幼儿一起跟念歌词3. 教师范唱歌曲一遍，提问：“小青蛙做了什么？我们一起来唱《小青蛙》吧4．教师弹琴，家长带孩子边唱边表演这一次请大家起立，请小青蛙和爸爸、妈妈面对面找空地方站了，听琴唱歌5．“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众家长要鼓励幼儿大胆表演，只要幼儿愿意表演，都应表扬。

注意事项：1. 活动结束后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识附歌曲：《小青蛙》 小 青 蛙1=F 2/4 1 3 5 3 | 5 - | 5 3 1 2 | 3 - | 一 只 小 青 蛙， 呱 呱 呱 呱 呱， 5 5 4 3 | 2 - | 5 4 3 2 | 1 - ‖ 害 虫 飞 来 了， 一 口 吃 掉 它红旗红旗在哪里目的：1. 学习唱歌，理解歌词内容，乐意参与游戏2. 学习跟着音乐节奏踏步走准备：小红旗若干，与孩子人数相等解放军拿红旗的图片一张过程：1. 出示图片，引起幼儿兴趣图上是谁？他在干什么？”2. 学习唱歌及游戏1）家长表演游戏教师说：“看，爸爸妈妈也变成了解放军，看看他们说了什么，做了什么教师弹琴，几个家长排队有节奏地边走边唱，做动作2）家长带孩子学唱教师说：“你们想学解放军吗？现在谁学会唱这首歌，我就请他来当解放军教师弹琴，家长带孩子原地作动作学唱3）集体游戏，全体围成一圈请小朋友跟在自己父母身后，我们的队伍要出发了，看谁最有精神按顺时针方向边走边唱，做动作。

要求尽量跟音乐踏步走3. 孩子单独游戏，家长在旁拍节奏注意事项：1. 由于年龄特征，开始不要强求孩子一定按节奏走，等熟悉歌曲后，再进一步学习附歌曲：《红旗红旗在哪里》1=F 2/4 红 旗 红 旗 在 哪 里 3 1 3 1 | 3 5 5 | 3 1 3 1 | 3 2 2 | 红 旗 红 旗 在 哪 里，红 旗 红 旗 在 这 里 3 1 3 1 | 3 5 6 | 2 3 | 1 - ‖ 红 旗 红 旗 举 起 来，走 一 走毛 线 团 目的：初步学习有控制的涂鸦，用笔在纸上反复绕圈准备：各色毛线团纸、笔、垫板每人一份过程：1. 教师出示毛线团，问：“这是什么呀？毛线团是怎样做起来的？对，是用线绕呀绕起来的我们一起来学学绕的动作出示其它毛线团，让孩子知道毛线团可以有各种颜色2. 教师示范画毛线团讲解要求：“从中间往外绕，绕一个大大的毛线团3. 由孩子挑选一种颜色的笔画毛线团对不会画的孩子，家长可抓着他的手画1－2 个，并可提示孩子换一种颜色再试试注意事项：家长不要完全包办代替可让孩子在同伴间交流，告诉别人说：“这是我画的毛线团。

添画：牙刷 目的：1. 初步学习竖线的画法，体验绘画的乐趣2. 初步学习根据成人的语言进行简单的观察准备：1. 牙刷一把2. 画好牙刷的画纸，油画棒3. 人一块过程：1. 出主题一物长又细，早晚放嘴里，刷呀刷呀，牙齿不生病它是什么？”2. 刷，让孩子观察，牙刷是什么样的，刷毛是什么样的，刷毛在牙刷的什么地方3. 示画着刷把的纸张，问：“这个牙刷少了什么？”教师示范画刷毛并讲解要求：要从上往下画的又细又长，刷毛连着刷柄4. 画，家长在一旁指导，对不会的孩子可适当帮忙，但不可包办代替家长应提醒孩子不乱画，画完后自己将纸笔收拾好教师展览孩子的画5. 曲子，家长带孩子做刷牙的律动注意事项：这是初画竖线，只要孩子愿意画家长就应表扬，画得不好没关系二）感统训练：乡村小路 目的: 1. 练习在窄道上走，训练动作的协调性和稳定性2. 能大胆、认真地参加活动准备: 在场地中间画两条20厘米的平行线过程: 1. 引发孩子的参与愿望全体孩子和家长坐在。