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文学作品阅读答题技巧【考场现代文阅读步骤】1、揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”2、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么3、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路4、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域5、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确答题基本知识】1、阅读： ①注意整体阅读 ②注意抓三个方面： 一是要有文体特征意识； 二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）； 三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题）2、审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题 题干具有以下作用:：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意： ◆是否选准题眼（答题重点）； ◆是否选全要点（要答几个方面）； ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）； ◆ 是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。

如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：①题眼（答题重点）是：短暂而愉快； ②要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；③设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；④句式应为：两个句子，且构成并列关系3、答题：“规范作答”不能忘记的三个原则： ①答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；②选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；③分点分条作答（高考阅卷采点给分）题型分析】一、开头（结尾）有什么作用答题程式解题思路】散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染氛围结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味 无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用备选术语】 开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调 结尾语段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。

二、文中内容有什么作用答题程式解题思路】 首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属议论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增强说服力的作用” 最后根据指定内容的位置，联系上下文，从内容和形式两方面思考作答过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下 有时，对文章上下文内容的检索要认真仔细，弄清楚承上启下的具体内容如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬备选术语】承上启下 过渡 总领后文 照应前文 引出全文关键词 衬托 烘托 铺垫蓄势 反衬 详略结合 充实内容 埋下伏笔三、修辞手法作用题答题程式【解题思路】 首先要确认所用的修辞手法常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等 其次，结合语句分析其具体作用 一般来说，比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性；拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感；对比有突出或反衬的作用；反复能起强调、突出重点，升华主题的作用等。

备选术语】一般说来： 描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象主要有比喻、拟人、夸张； 结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复； 表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问具体如下： 比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性 拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果 排比——强烈表达作者的思想感情增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致 夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明 对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果引起读者兴趣，引起读者思考用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰 反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈 借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情 引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力 （附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ） 双关——表达含蓄，语意丰富一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力 对比——使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）四、表现手法作用题答题程式【解题思路】 明确常见表现手法及其作用 常用的表现手法有类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等 衬托的作用是突出所要表现的事物特点；渲染的作用是为行文设置铺垫，营造氛围等。

在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答 解题步骤：手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨备选术语】白描 象征 反讽 类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴象征——引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强抑扬——有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情对比——使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较突出作者对这一事物或者道理的某种感情运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐和衬托相比，对比没有主次衬托——突出所要表现的事物持点，强化思想感情有主次之分渲染——为行文设置铺垫，营造氛围类比——以浅寓深，生动形象，通俗易懂以小见大——表现人、事反语（反讽）——有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性托物言志、象征、虚实结合——使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合，化静为动——使表达更加形象、生动富有感染力举例或列举——具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力五、表达方式作用题答题程式【解题思路】 首先要确认指定语段所用的具体的表达方式 其次要明确五种表达方式（记叙、议论、描写、抒情、说明）中具体分类及作用，以便答题时明确方向 第三要结合文章具体分析备选术语】◆描写1、人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征 2、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想 3、白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 4、环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物 5、人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果 6、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物7、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉8、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合9、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写◆记叙1、插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致。

2、倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 3、叙后议论：画龙点晴，点明题旨◆议论1、议论文论据分类为：事实论据、道理论据2、论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证（作用：生动形象，通俗易懂）◆抒情 1、直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致2、间接抒情：寓情于景，物事含蓄◆说明 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用注意：1、记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情2、议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点3、说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）六、不同人称作用题答题程式1、了解每一种人称的作用，明确答题的方向2、确认人称的运用或变化，结合内容分析其具体作用备选术语】第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称：拉近距离，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。

七、词语理解型1、理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；2、理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；3、理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；4、理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义5、当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释6、“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩八、理解文中重要语句的含义和表现力1、语句的含义题：还。