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初中生物教学目标与计划（通用9篇） 初中生物教学目标与计划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感 二、 教学任务 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册) 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标 3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有第一文库网的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破 4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势 三、布置作业和单元测试 配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评可不需要另外布置作业，以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间 四、本学期教研活动安排 1.积极参加每周的教研组活动 2.继续开展生物课题研究 4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动 五、课外兴趣活动 为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动 初中生物教学目标与计划【篇5】 一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习 三、具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量积极参加教研教改上好课，设计好教案，写好教学反思 5、激发学生学习兴趣精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学 6、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 8、重视探究性报告的撰写和交流。

培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果 9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标 四、教学要求 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导 五、教学进度 本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时 教学内容及参考课时如下： 初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。

课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间 初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习 初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习 初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩 初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主,在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。

最后在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩 在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的兴趣 对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决能力要加强各种题型训练①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷 初中生物教学目标与计划【篇6】 一、教材分析 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念 本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。

因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通 二、教学目标 (一)知识技能： 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 (二)情感价值观： 1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷 三、基本措施： 1、备教材认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容 2、备学生深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法 3、备教法、备学法灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。

同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效 4、备作业注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果 初中生物教学目标与计划【篇7】 一、指导思想 以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口 二、学生情况分析： 生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。

通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用 第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点： 1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征进行分类 五、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、改进教法，加强课堂教学 (1)注重提高学生学习的自觉性 (2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量 。